LMS - Carmela González Lamas

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Carmela G.

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Hola, mi nombre es Carmela González Lamas y les voy a mostrar el aula virtual que presento 00:00:00

en este portafolio. Se trata del aula virtual de EducaMadrid que he elaborado para el alumnado 00:00:05

de primero de la ESO de la asignatura de Biología y Geología. Como pueden ver nos encontramos 00:00:10

en primer lugar metidos con el rol de estudiante para que podamos ver cómo el alumnado visualiza 00:00:15

la página. Esta sería la presentación de la asignatura. En primer lugar tenemos un 00:00:23

foro de avisos donde colgamos todo aquello importante, exámenes, trabajos, etc. Les 00:00:28

colgamos también unas instrucciones de cómo utilizar el aula virtual que al principio 00:00:33

tienen un poquito más de problemas y les indicamos cómo hacerlo tanto desde el ordenador 00:00:37

como desde el móvil. Aquí tenemos la etiqueta de la que hablamos con más detalle en el 00:00:41

lugar correspondiente del portafolio y una presentación para inicio de curso de diapositivas 00:00:48

donde les hablamos un poquito de qué trata la asignatura, criterios de evaluación, etc. 00:00:53

Aquí tenemos también una rúbrica de cuaderno y luego recursos varios. 00:01:01

Importante también el foro que tenemos habilitado y abierto para las dudas y apartados, curiosidades, aquí un breve vídeo, etc. 00:01:05

Pasamos ahora a comentar cómo tenemos estructurado el aula virtual. 00:01:13

La tenemos dividida en secciones o bloques que en este caso se corresponden con las diferentes situaciones de aprendizaje que hemos programado. 00:01:16

Aquí como vemos situación de aprendizaje 1 y aquí situación de aprendizaje 2 está viva mi levadura, que es en la que nos vamos a detener ya que la mayoría de contenidos digitales que presento pertenecen a la misma. 00:01:23

Se trata de la situación de aprendizaje que trata sobre los seres vivos y sus características incluyendo las funciones vitales. 00:01:36

Como la estructura de cada situación de aprendizaje es similar pues nos va a valer para hacernos una idea. 00:01:42

Empezamos siempre con una presentación de diapositivas, como esta que ven aquí y de la que se habla con más detalle en el correspondiente apartado. 00:01:47

Continuamos luego con algunas tareas que son comunes a todas las situaciones de aprendizaje, como es la elaboración de un glosario de la situación de aprendizaje, en la que cada estudiante incluye como mínimo un término. 00:01:56

Y luego pues diferentes tareas, algunas son de ampliación como esta que vemos aquí que es un experimento voluntario para realizar en casa, secciones comunes como la científica de la situación de aprendizaje donde se les muestran mujeres dedicadas a la ciencia para trabajar la igualdad de género, algunas actividades de repaso y refuerzo como este cuestionario QISIT que en otros casos como en la situación de aprendizaje 14 se trata de un cuestionario cajute, planteamiento es el mismo que repasen los contenidos vistos en la situación de aprendizaje. 00:02:07

de una manera dinámica e interactiva, que para ellos siempre es más motivadora, a través de cuestionarios online, como pueden ver. 00:02:37

Tenemos otra de ampliación, que les llamamos para saber más. Aquí tenemos la infografía de la que también hablamos más detenidamente en el apartado correspondiente del portafolio. 00:02:47

Y aquí, importante, tenemos como herramienta de evaluación, porque va a ser una tarea calificable, un cuestionario que hemos elaborado con la herramienta que nos brinda la propia plataforma de EducaMadrid. 00:02:57

Como vemos aquí, tenemos un inicio que hemos hecho de prueba y lo abrimos para que vayamos viendo cómo se han introducido diferentes tipos de preguntas. 00:03:07

Esta sería la estructura general de una situación de aprendizaje. 00:03:19

Como podemos ver, la tenemos dividida en todas las siguientes. 00:03:22

Situación de aprendizaje 3, situación de aprendizaje 4, etc. 00:03:26

Así hasta el final donde tenemos colgadas nuestras actividades para repasar para todo aquel alumnado que tuviera que recuperar la primera, la segunda y la tercera evaluación. 00:03:31

Vamos a pasar ya a meternos como si fuéramos nuestro rol habitual que es el de profesor. 00:03:42

Lo que vamos a hacer es ver cómo tenemos a nuestros estudiantes matriculados. 00:03:49

Como vemos aquí tenemos a 25 participantes que serían estos de aquí, el método de matriculación que es manual y tenemos habilitado el acceso para invitados y además también tenemos establecido grupo para poder abrir importante el chat ya que el alumnado se suele mostrar más cómodo y participan más en el chat, están más habituados a utilizarlo que los foros aunque sí que se insiste en que utilicen ambos medios. 00:03:53

Y hasta aquí sería la presentación del aula virtual. Muchas gracias. 00:04:23