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Sistema de gestion e aprendizajes - Contenido educativo

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Subido el 23 de agosto de 2023 por Alvaro V.

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Buenos días, voy a hacer este vídeo tutorial sobre el sistema de gestión de aprendizaje. 00:00:00
Vamos, la plataforma de aprendizaje que he elegido sería Classroom y en este caso, 00:00:06
bueno, pues aquí directamente lo tengo anclado como un acceso directo pero para 00:00:12
que los alumnos pues aprendan a entrar y puedan hacer ese primer paso que es el 00:00:16
aceptar la clase, siempre lo hacemos a través del e-mail. Dentro del e-mail 00:00:21
siempre les digo que tenemos aquí estos nueve puntitos y dentro de los nueve 00:00:26
puntitos pues tenemos la opción de el Classroom, que es esta pizarra que tenemos aquí. 00:00:30
Entonces, una vez que entren, vamos a entrar a mi Classroom, bueno pues que 00:00:35
tengo pues todas mis clases las que he ido impartiendo durante todo el curso y 00:00:39
entonces lo primero que tienen que hacer estos alumnos, cualquier alumno quiera 00:00:44
entrar, es darle a más y pinchar en unirme a clase. Yo después de intentar 00:00:47
realizar esta unión a la clase a través de e-mail o a través de una invitación, 00:00:54
creo que lo más fácil y la mejor opción dentro de una clase es que se le dé con 00:00:59
los ordenadores delante el código de la clase. Normalmente lo que siempre hago es 00:01:07
poner el código de la clase en la pizarra para que los alumnos entren. Una vez que 00:01:12
entren vamos a trabajar esta situación de aprendizaje que va a ser sobre la 00:01:17
geosfera. Aquí tengo, bueno, pues los diferentes 00:01:21
temas que se pueden generar a través de la asignatura de Biología y Geología, se 00:01:25
me había olvidado comentar que es la asignatura de Biología y Geología de 00:01:30
primero de la ESO y vamos a trabajar esta geosfera o este dentro de la tierra 00:01:33
que lo he llamado. Lo primero que hice fue poner aquí en el tablón pues un 00:01:39
poco de pincharles, sacarles un poquito de la monotonía y decirles que vamos a 00:01:44
ir a centro de la tierra, que Julio Berner ya había ido pero nosotros lo 00:01:49
vamos a hacer mejor. Les recuerdo un poquito Minecraft, vale, 00:01:52
para intentar pincharles y hacerles que cojan un poquito de ganas y nada y les 00:01:56
digo que adelante, que vamos a empezar a trabajar. Entonces dentro del trabajo de 00:02:01
clase lo tengo organizado en diferentes actividades, diferentes situaciones de 00:02:04
aprendizaje y el primero, vamos a verlo por aquí a través de, como si lo estuviera 00:02:08
editando para que lo veamos como lo harían ellos, es unas pequeñas 00:02:16
instrucciones que los que les voy a pedir es que después de haberlo trabajado en 00:02:19
clase y haber hecho un brainstorming, lo que vamos a hacer es hacer un dibujo en 00:02:22
un folio y me lo van a subir a este archivo, vale, la foto del dibujo con la 00:02:26
estructura de la tierra. Yo les explico las capas de la tierra, las diferentes 00:02:33
capas con las diferentes 00:02:36
divisiones que hay y les pongo aquí en la rúbrica qué es lo que les voy a 00:02:40
evaluar, tanto la decoración como la limpieza como el cumplimiento de las 00:02:46
normas de las medidas que hemos ido poniendo. 00:02:52
Este sería un primer trabajo que lo tienen que terminar en casa, hacer una 00:02:56
foto en casa y mandármelo, subirlo vamos a este archivo. Aparte podemos tener 00:02:59
algunas entradas a este classroom en las que solamente sea introducir nueva 00:03:05
información. Aquí no les pido una tarea, solamente les pongo pues unos vídeos 00:03:12
bastante interesantes sobre que África se está partiendo en dos porque hay una 00:03:16
dorsal oceánica que se está generando, el movimiento de las placas tectónicas o 00:03:19
la historia de la tectónica de placas. En este caso no hay actividad, solamente es 00:03:24
material que hemos visto nosotros en clase para que ellos lo trabajen mejor. 00:03:27
Luego les invito a hacer un dibujo 3D, igual que lo hemos hecho en papel, a 00:03:32
hacerlo un dibujo 3D en Tinkercad. Tinkercad es una plataforma impresionante. 00:03:39
Aquí les doy el enlace para que entren. En esta infografía que es de Encamba 00:03:46
tienen perfectamente cómo acceder a Tinkercad, las explicaciones, videotutoriales 00:03:52
iniciales para entenderlo y un vídeo que he generado yo para que entre otras 00:04:00
cosas, bueno pues vean la rúbrica que la tienen puesta en el vídeo de qué es lo 00:04:06
que les voy a pedir en este trabajo. Esto era un dibujo 3D pues 00:04:12
para hacer un poquito, engancharles como estoy diciendo. 00:04:17
Luego esto sería un trabajo que les voy a pedir por grupos en el cual importante 00:04:22
lo voy a evaluar a través del corrubrix. Vamos a hacer una auto-evaluación, una 00:04:29
coevaluación y una hetero-evaluación. Muy importante esta parte de que ellos 00:04:33
también sepan cómo evaluarse a sí mismo y que piensen en qué están trabajando. 00:04:38
Les proponía un reconocimiento de campo y por último dentro de la evaluación 00:04:44
esto es un formulario que lo tenía aquí para que lo vieran rápidamente que es 00:04:49
la ecología y algunos se corrigen a sí mismos y otras pues las que son de 00:04:56
escribir pues las tendría que corregir yo directamente. Y esto sería mi sistema 00:05:01
de gestión de aprendizajes. Muchas gracias. 00:05:07
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alvaro Vinuesa Prieto
Subido por:
Alvaro V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 16:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ-LUCERO (28020171)
Duración:
05′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
20.88 MBytes

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