Tarea 1: LMS Aula virtual - Contenido educativo
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Explica cómo es el aula virtual de M Magdalena Páez
Este es el LMS Aula Virtual de María Magdalena Paiserrero que pertenece al Instituto Jiménez
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Mendez Vidal de Fuenlabrada y soy la PT. Al ser PT nosotros nos organizamos la área
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en función de los cursos más que en función de las materias. Cada uno de los alumnos
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sabe a dónde se tiene que remitir puesto que se le pone unas instrucciones en las que
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dice que si los libros son iguales tiene que ir al primero de la ESO y si son distintos
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tiene que ir al primero de la ESO adaptado. Aparte de eso, en cada uno de los cursos solamente
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solo tienen acceso los alumnos pertenecientes al primero de la ESO o al segundo de la ESO.
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El tipo de actividades que les he propuesto son diversas. He preparado un cuestionario
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en el cual tienen que elegir las preguntas, tienen que elegir las respuestas, completar
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desplazando sujeto predicado o seleccionando cuál es cada uno, si es un campo semántico
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o una familia de palabras de diferentes. A su vez, otro tipo de actividad que les he
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planteado. Estos son los bloques que he incorporado también para los alumnos. Son H5P, en el
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cual tienen que rellenar con palabras en mayúsculas y sin acento y también he incorporado otro
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tipo de actividades que he incorporado, son el taller. El taller, esto ha sido una práctica
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que hemos puesto un poco para ver si funcionaba o no y ha salido muy bien. Les introducía
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unas instrucciones para la evaluación y luego cada uno tenía que evaluar a sus compañeros.
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Las competencias que tenía se leía en la carta de cada uno de los compañeros que fueran
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y tenían que valorar cada uno de los aspectos. Introduje tres aspectos y a ellos les resultaba
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muy fácil. Fueron muy exigentes consigo mismos y menos exigentes con los compañeros.
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La verdad que fue una experiencia buenísima. He incorporado esto en el tercer trimestre
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puesto que yo me he vuelto desde Extremadura y no había trabajado con este tipo de aplicaciones.
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En tratamiento de la información también he incorporado otro cuestionario, esto es
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en cuanto a matemáticas, en el cual hay gráficos y en función del gráfico tienen que valorar
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los diferentes aspectos que se les piden. Ha sido muy positivo porque ellos lo han visto
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como un juego y todos han participado muy activamente y estoy muy contenta con ellos.
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Aparte he metido la infografía de polígonos y la clasificación de los triángulos que
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vienen en el siguiente apartado, en la siguiente tarea. Aparte de esto los alumnos están matriculados
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con cada uno con su grupo correspondiente. Si es primero de la ESO, segundo de la ESO
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o primero adaptado o les he metido en varios grupos y me interesaba porque solo tenía
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un alumno de ese nivel, entonces me interesaba que otros les valorara. Y por último las
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calificaciones están en porcentajes, algunos como no han participado pues no tienen su
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porcentaje y el propio. Además de esto les he incorporado insignias que sí realizaban
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y les he incorporado bloques de subir un nivel para que ellos se fueran motivando.
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En la parte derecha tienen también las actividades que se pueden realizar y en la parte izquierda
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tienen los diferentes bloques en función de si ellos pertenecerían a uno u otro. También
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tenemos las insignias de ganador por si completan alguna de las actividades. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Mª Magdalena Páez Herrero
- Subido por:
- M. Magdalena P.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 18:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 52.55 MBytes
