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Scratch - Comparador

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Subido el 18 de marzo de 2025 por Ce40 madrid

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En la sección de operadores lógicos tenemos un conjunto de bloques que nos permiten comparar 00:00:01
números. Vamos a ver cómo utilizarlos. Imaginaros que el gato nos pide que metamos por teclado 00:00:26
dos números y el objetivo es que el gato decida qué número es mayor, qué número 00:00:33
es menor o si son iguales. Empezamos al presionar bandera, el gato me va a hacer una pregunta, 00:00:38
me va a pedir que introduzca un número por teclado. 00:00:46
Dime un número. 00:00:50
Este número lo voy a guardar en una variable. 00:00:52
Me vengo a variables, me creo una variable que sea número 1. 00:00:55
Vamos a dar a la variable número 1 el valor de la respuesta que la tenemos aquí en sensores. 00:01:02
Volvemos a hacer otra pregunta. 00:01:09
Ahora queremos que me diga un segundo número. 00:01:11
Dime otro número. 00:01:13
Por ello, creamos una segunda variable que sea número 2 y a esta variable le vamos a asignar esta segunda respuesta. 00:01:15
En número 2 vamos a guardar la respuesta. 00:01:29
Y ahora empezamos a comparar los números. 00:01:32
Utilizamos un bloque sí. 00:01:36
En los operadores vamos a hacer primero la comparación de mayor y vamos a ver si el número 1 es mayor que el número 2. 00:01:38
El número 1 es mayor que el número 2 00:01:47
En caso afirmativo, el gato me va a decir que así es, que el número 1 es mayor que el 2 00:01:50
Esa frase está compuesto por número 1, que sería un bloque 00:01:56
Es mayor que el segundo bloque, tercer bloque, que el número 3 00:02:01
Con lo cual necesito unir tres bloques dentro de la frase 00:02:07
Nos vamos a ir a los operadores y vamos a utilizar el bloque unir 00:02:11
Como he dicho que voy a necesitar tres bloques, utilizo el bloque unir dos veces. 00:02:16
Entonces voy a poner el número uno, aquí pongo la variable porque yo desconozco ese número, entonces pongo el número uno, es mayor, aquí escribo es mayor que, y en el último bloque voy a poner el número dos. 00:02:22
El número uno es mayor que el número dos. 00:02:40
Vamos a hacer otra comparación. Vamos a ver si el número 1 es menor. 00:02:43
Si el número 1 es menor que el número 2. 00:02:49
Si esto fuese cierto, tendríamos que volver a poner una frase aquí que nos diga que el número 1 es menor que el número 2. 00:02:58
Y la última comparación es la igualdad, me voy a ir a control, voy a poner otro sí, que me compare los números para ver si son iguales, cojo el igual y digo número 1 igual que número 2. 00:03:12
Y aquí simplemente voy a poner un decir que diga que son iguales. 00:03:30
Vamos a probarlo. 00:03:42
Dime un número, el 34. 00:03:46
Dime otro número, el 54. 00:03:49
34 es menor que 54. 00:03:52
Vamos a volver a probarlo. 00:03:54
Vamos a poner dos números que sean iguales, el 4 y el 4. 00:03:56
Me dice que son iguales. 00:04:01
Ahora voy a hacerlo al revés. 00:04:02
El primero va a ser mayor que el segundo, 56 es mayor que 43, menor 34, 43 es menor 34 que 43. 00:04:03
Etiquetas:
Código Escuela 4.0_M
Subido por:
Ce40 madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
76
Fecha:
18 de marzo de 2025 - 9:42
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Código Escuela 4.0
Duración:
04′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.30 MBytes

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