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Subido el 28 de agosto de 2023 por Pedro José M.

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Hola, ¿qué tal? Os presento la primera evidencia, el vídeo correspondiente al LMS, en mi caso 00:00:00
Classroom, Google Classroom, es lo que yo uso. Aquí comparto con vosotros la pantalla 00:00:07
de lo que serían los diferentes Classroom que yo uso, que yo imparto, que es la asignatura 00:00:13
de inglés para cuarto, quinto y sexto y la asignatura de Natural Science, Ciencias Naturales 00:00:19
en inglés para los mismos cursos, cuarto, quinto y sexto. Como evidencia os presento 00:00:23
la de Natural Science de quinto, por ejemplo, aquí podemos ver los trabajos de clase, las 00:00:28
personas, los alumnos que están todos añadidos, también si lo comparto con algún profesor, 00:00:34
en el caso de Natural Science no, pero por ejemplo inglés sí con la nativa y las calificaciones 00:00:39
de las diferentes actividades. Bueno, pues aquí se puede ver todo el proceso, si están 00:00:46
entregados, si no el porfolio, a ver si se termina de cargar, ¿vale? No todas las actividades 00:00:53
llevan una nota correspondiente, ¿no? Pero bueno, más o menos, para que os hagáis una 00:01:00
idea. Estos son entregados, no entregados, sin entregar, no asignada, algunas no son 00:01:06
tareas, nada más que recursos, algunos llevan los números, la nota, otras pues se han realizado 00:01:12
de diferentes maneras, ¿vale? Como veis está organizado este Google Classroom por unidades, 00:01:19
unidad 1, 2, 4, 5 y 3 que son las mismas unidades con los mismos títulos que llevan en su libro 00:01:24
de texto, ¿vale? Para que sea más fácil para los chicos y chicas identificar a qué 00:01:32
unidad corresponde, el contenido que corresponde cada una de ellas, ¿vale? Como podéis ver 00:01:39
aquí todas las tasks, todas las tareas y los recursos. Voy a un poco a desmigajar esta 00:01:43
unidad 4, por ejemplo, Human Nutrition, ¿vale? En la que comparto con ellos recursos como 00:01:50
por ejemplo este link al canal de YouTube con vídeos que he ido recopilando y que uso 00:01:55
para que ellos entiendan mejor los diferentes sistemas y funcionamientos, ¿vale? Aquí serían 00:02:00
las diferentes actividades o tasks, aparte de lo que ellos trabajan en el libro, lo que 00:02:06
estamos trabajando en el libro les voy proponiendo diferentes tareas, ¿no? Por ejemplo aquí 00:02:10
en la de crear una línea del tiempo y la evalúo con una rúbrica que a veces va a través 00:02:13
de PDF o con una rúbrica que ya he creado también en el propio Classroom. Cuando terminan 00:02:20
el bloque, en este caso esta unidad tiene 4 bloques, bueno, cuando terminan cada bloque, 00:02:25
cada uno de los sistemas pues realizan un test digital, un Socrative. Tienen aquí el 00:02:30
link, ellos clican y les dirige directamente a Socrative. Es una plataforma en la que pueden 00:02:34
hacer, son preguntas cortas de opciones A, B, C y D, verdadero o falso, algo así más 00:02:39
o menos, ¿vale? De nuevo aquí las actividades que se les proponen y que tienen que hacer 00:02:46
en su porfolio y test digital. De otro bloque, aquí hablamos de la sangre y del sistema 00:02:50
circulatorio, lo mismo, las actividades que se les propone y test digital. Luego, actividades 00:02:57
de repaso de toda la unidad, una vez que ya hemos terminado los bloques, ¿vale? Aquí 00:03:02
hay recursos digitales, actividades digitales sobre todo para repasar vocabulario, practicar 00:03:06
vocabulario. Luego, una de las actividades, una de las tareas más importantes es la elaboración 00:03:11
del porfolio, aquí viene el índice y aquí sí que viene asignada a través de Classroom 00:03:17
la rúbrica, ¿vale? Para corregir, para ayudarle a las notas. Y luego al finalizar la unidad 00:03:23
tienen que hacer un test escrito. Este no aparece como task, sino como un, porque no 00:03:29
es que tenga que completarlo, eso lo hacen todos, evidentemente, y viene como referencia, 00:03:33
¿vale? Si entramos en la actividad, por ejemplo, esta, vienen todos los alumnos, cada uno de 00:03:37
ellos con la nota que se les ha dado y este es el, en función de la rúbrica, y estas 00:03:46
son las tareas, los CAMBA que ellos han creado sobre la respiración, ¿vale? Todas estas 00:03:50
notas, tanto de los SOCRATIC como de los CAMBA, etc., van, las registro en una plataforma 00:03:58
propia que se llama IDOCEO, eso lo tengo yo en mi ordenador, en mi iPad, y voy registrando 00:04:06
las notas de cada una de ellas, como veis aquí, dividido en proyectos o trabajos, el 00:04:12
porfolio, etc., los tests que realizan y también la actitud y participación de ellos en clase, 00:04:16
¿vale? Esta no es oficial, no se comparte con las familias, esta es a nivel personal 00:04:23
para yo ir calculando las notas medias, finales, etc., etc., a lo largo de los diferentes trimestres, 00:04:27
lo que sí que se comparte, esas notas luego van transferidas a Alexia, que es la plataforma 00:04:33
oficial que utilizamos en el colegio de comunicación de notas, comunicados, etc., con las familias. 00:04:40
Pues espero que esto haya servido todo como evidencia. Muchas gracias. 00:04:46
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Pedro Martínez López
Subido por:
Pedro José M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 12:40
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://youtu.be/2737_Jj0pY8
Centro:
CPR INF-PRI MIRASOL
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
185.75 MBytes

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