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Vídeo Infografía - Débora Ávila Valdés

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Subido el 21 de junio de 2023 por Débora Á.

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Horno solar: secuencia didáctica de una situación de aprendizaje para 3º ESO basada en ABP, taxon. de Bloom y trabajo cooperativo. Infografía. Tecnol y Digital.

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En este vídeo voy a mostrar una infografía en la que presento una situación de aprendizaje para tercero de la ESO 00:00:00
basada en el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo. 00:00:05
En la materia de tecnología y digitalización es fundamental el trabajo por proyectos. 00:00:11
Este tipo de metodología permite que el alumnado alcance procesos cognitivos de orden superior, 00:00:15
como nos explica la taxonomía de Bloom, gracias a la consecución de un producto final 00:00:19
apoyados en el trabajo cooperativo y el aprendizaje entre iguales. 00:00:23
El reto propuesto es cocer un huevo en un horno solar. 00:00:26
En la primera sesión se utiliza la técnica de grupo de expertos. 00:00:30
Los alumnos de tecnología e ingeniería de primero de bachillerato les exponen mediante presentación expresa la problemática medioambiental 00:00:33
que conlleva el uso de diferentes tipos de energías y les explican las características, ventajas e inconvenientes de cada una de ellas. 00:00:40
A continuación, el profesor modera un debate grupal. 00:00:46
En la segunda sesión, que corresponde a la fase de investigación, los alumnos trabajan por parejas en el aula de informática del centro buscando información. 00:00:49
Preparan preguntas de profundización que plasmarán en un documento en Google Workspace, 00:00:56
que subirán al aula virtual y que les permite trabajar la rutina de pensamiento 00:01:00
veo, pienso, me pregunto. 00:01:04
En la tercera y cuarta sesión que corresponden a la fase de diseño 00:01:06
se crean los grupos cooperativos. 00:01:08
En estas dos sesiones los grupos preparan su diseño en el aula-taller del centro 00:01:11
en mesas de trabajo grupal utilizando portátiles. 00:01:15
Deben cumplir las medidas y especificaciones técnicas de materiales propuesta. 00:01:18
Para trabajar la concienciación medioambiental del alumnado, al menos el 50% de los materiales de construcción deben ser materiales reutilizados. 00:01:22
Esta documentación generada en Google Workspace se va almacenando en un porfolio, el cuaderno de equipo, que servirá como instrumento de evaluación continua. 00:01:30
Para que el trabajo por proyecto sea más inclusivo, al diseñar las actividades se ha tenido en cuenta el diseño universal de aprendizaje. 00:01:38
Se da libertad creativa a los grupos que permiten la difusión en múltiples formatos. 00:01:44
En las sesiones de 5 a 10, ya en la fase de construcción, los alumnos se reparten las responsabilidades del taller 00:01:47
Así se potencia la autonomía y responsabilidad de cada equipo 00:01:53
En la sesión 11, que corresponde a la fase de evaluación, se realiza la prueba de cocción del huevo 00:01:56
Para evaluar el último punto, que sería la temperatura alcanzada, se situarán todos los hornos orientados al sol en las pistas deportivas 00:02:00
Y todos con las mismas cazuelas, la misma cantidad de agua y un huevo dentro, se expondrán a la radiación solar durante el mismo tiempo 00:02:06
Habrá dos formas de medida de resultados, una cualitativa y otra cuantitativa, que servirán como uno de los criterios de evaluación. 00:02:12
Desde el principio del proyecto se ha proporcionado a los alumnos una rúbrica de evaluación que les permite conocer todo el proceso de evaluación. 00:02:18
En el aula virtual se realizará una autoevaluación del proceso y una evaluación entre iguales, tanto dentro del grupo como entre grupos, 00:02:25
con un apartado para feedback que tenga en cuenta los pasos de la escalera de Wilson. 00:02:30
Por último, en la sesión 12, que corresponde a la fase de difusión, los alumnos preparan la exposición de todo el material disponible para visualizar los productos. 00:02:34
Para ello se permite utilizar diferentes formatos digitales, Padlet, Canva, Prezi, Vídeo, etc., 00:02:42
que posteriormente se difundirán mediante las redes sociales del departamento, 00:02:48
como Instagram y en la web del centro. 00:02:52
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Débora Ávila Valdés
Subido por:
Débora Á.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
21 de junio de 2023 - 9:19
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://view.genial.ly/6489f44ba3e8670013e60897/interactive-content-abp-construccion-de-un-horno-solar
Centro:
IES DUQUE DE RIVAS
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
24.72 MBytes

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