Saltar navegación

Evidencia LMS B2-1 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de diciembre de 2023 por Jesús Manuel G.

7 visualizaciones

Evidencia del vídeo

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Mi LMS o mi forma que tengo para ayudar a mis alumnos a aprender es Teams, que es el 00:00:00
que usamos en el colegio. Estas son las asignaturas que imparto. En concreto me voy a centrar 00:00:11
en filosofía. En filosofía tengo un canal general donde los alumnos voy avisándoles 00:00:15
de cuestiones, de cuándo publico las actividades y demás. También les tengo metido en mi 00:00:25
blog donde pueden acceder a todas las actividades que les propongo. En este caso, actividades 00:00:36
de aprendizaje y evaluación que les hago. Son las tareas de clase que utilizo una rúbrica 00:00:50
para que ellos lo vayan haciendo. Les pido una disertación. También hago una rúbrica. 00:00:56
También les publico vídeos en YouTube para que puedan también ir haciendo algunas tareas 00:01:02
y que también luego publico en Edpuzzle para que puedan tenerlos. Y también utilizo herramientas 00:01:11
de evaluación. Por ejemplo, el CAPSI para saber de qué va el tema. Utilizo apoyos y 00:01:18
soportes como este para que los alumnos puedan ir comprendiendo el tema. Utilizo rutinas 00:01:26
de pensamiento en las que ellos van colaborando entre ellos. También utilizo otros elementos 00:01:33
con lista de cotejo. Por ejemplo, un Visual Thinking que les enseño a hacerlo sobre el 00:01:43
tema. Con un Visual Thinking que he hecho yo mismo. Y por último, también les evalúo 00:01:47
con distintas técnicas de cooperativo. Utilizando, por ejemplo, lápices al centro y demás. 00:01:54
Después hay una serie de desempeños de síntesis en los que a los alumnos les pido que me entreguen 00:02:00
una serie de trabajos. Y una vez que hemos terminado, aquí también están los anexos 00:02:05
curriculares para mí. Los alumnos pueden hacer muchas tareas que les voy mandando a 00:02:12
lo largo del curso. Por ejemplo, hay algunas incluso para subir nota en las que ellos también 00:02:20
pueden colaborar y pensar y añadir. Y aquí vamos analizando qué es lo que vamos trabajando. 00:02:28
También en ocasiones utilizo otras herramientas como, por ejemplo, son Quizit que a los alumnos 00:02:38
les ayuda bastante. Entonces, por cada unidad didáctica que vamos trabajando, voy añadiendo 00:02:48
un Quizit que usamos de diversas maneras. A veces lo usamos para trabajar. Esto está 00:02:57
vinculado directamente con mi LMS. Entonces, los alumnos directamente cuando hacen esto 00:03:05
se puede asignar. A veces lo hacemos en clase para repasar el tema y a veces lo asigno como 00:03:10
deberes. Entonces, me gusta mucho esta forma de hacerlo de pico de maestría que lo que 00:03:15
hace no es tanto que los alumnos lo hagan una vez, sino que lo hagan repetidas veces 00:03:21
hasta alcanzar la maestría. Yo le pongo puesto un 80%. De alguna manera, hasta que no lleguen 00:03:28
al 80% no acaban de concretar. Esto es un poco lo que suelo hacer con mi LMS. Vamos 00:03:35
poniendo las tareas, las notas. 00:03:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Jesús M. Gallardo
Subido por:
Jesús Manuel G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
10 de diciembre de 2023 - 14:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARIA AUXILIADORA
Duración:
03′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
63.37 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid