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Video explicación para poner subtitulos con inshot - accesibilidad
Buenas, el vídeo seleccionado de contenido curricular es un cuento para infantil, se llama Los tres cerditos, un cuento tradicional.
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Creo que es un recurso accesible, como digo en el documento, porque permite la incorporación de sonido, de música y en este caso de los subtítulos,
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haciéndolo aún más accesible para que el alumnado que tenga alguna discapacidad, bien puede ser visual, auditiva, motora, etc.
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O simplemente algún alumno con dificultades de aprendizaje. Además, creo que favorece la inclusión, puesto que también respeta el ritmo evolutivo de cada niño. Por ejemplo, si pusiéramos letra mayúscula sería muy adecuada para los primeros lectores que empiezan a leer en mayúscula.
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En el vídeo, como podéis ver, tiene música, tiene imágenes y tiene luz.
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Aquí he utilizado la aplicación InShot para realizar los subtítulos.
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En primer lugar aparece el vídeo, en morado aparece el sonido y la voz
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y aquí en verde los subtítulos que yo he añadido previamente.
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Aquí aparecen los subtítulos, que bien lo podemos hacer de forma manual o bien lo hace directamente la aplicación.
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Aunque lo hagamos de forma manual, después hay que ir viendo que esté correctamente escrito.
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Aquí donde pone textos y pinchamos en el texto, en cualquiera de los textos, podemos ver que aparece el teclado, los colores, las letras.
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Aquí tenemos las tipologías de letras y se pueden importar desde archivos o documentos.
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Si queremos otra tipología de letras, yo considero que esta es la más adecuada para
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cinco años, pero también sería para primeros lectores, pues una letra en mayúscula,
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como por ejemplo esta o esta. Además, podemos aquí, como observamos,
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podemos también cambiar el color de la letra, aquí el tamaño, el tamaño de la letra,
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la distancia entre las letras y si hubiera más rindones la distancia entre rindones. Aquí podemos
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ver si lo queremos en el centro, en un lado o en el otro lado. En este caso para los subtítulos
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mejor en el centro y que vayan apareciendo
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según vamos hablando
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aparte de eso, si vemos
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si tenemos algún alumnado con alguna
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discapacidad visual, como he puesto
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en el documento escrito, el cuento
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está elaborado con colores que resaltan
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y que más o menos combinan
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y que llama la atención de nuestro alumnado
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pero en el caso de que tuvieras
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un niño lector, pero que tiene
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alguna dificultad visual y que necesita
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apoyo, pues aparte de poner
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la letra en mayúscula
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pues podríamos poner
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ponerle alguna etiqueta y a esa etiqueta ponerle un fondo que resalte, más bien oscuro, para
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que resalte la letra y le sea más fácil leerlo. Como he dicho también en el documento
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escrito, esto es una herramienta que nos permite amplificar y dar más acceso a nuestro alumnado
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a acercar el contenido y los objetivos propuestos, pero es una herramienta más. Y bueno, como
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he dicho, bueno, en este caso que tuviéramos una discapacidad con la letra sería suficiente,
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tuviéramos algún alumnado con discapacidad visual o con discapacidad auditiva, en el
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caso de discapacidad auditiva, pues yo voy narrando el cuento, entonces es más sencillo
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seguir la voz y en el caso de discapacidad auditiva aparecen los subtítulos, además
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Además de tener el cuento de manera física en el aula, además de tener una biblioteca de aula donde también estén metidos.
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Y bueno, al final del vídeo, como podemos ver, he añadido los créditos.
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El cuento que estoy narrando, la música y el creador de tal, y la licencia Creative Commons.
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Y bueno, esto sería todo.
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- Subido por:
- Latty Barbara B.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 15 de octubre de 2023 - 15:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 04′ 42″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 114.61 MBytes