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Innovación Metodológica - Contenido educativo

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Subido el 10 de julio de 2023 por Ane P.

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Hola, muy buenas. Soy Anne Pombar y os voy a presentar la tercera evidencia fundamental para acreditar el nivel B de la competencia digital. 00:00:00
Es la innovación metodológica y os presento una secuencia didáctica, que es una situación de aprendizaje llevada a cabo en la asignatura de matemáticas de primero de bachillerato. 00:00:07
La tenéis alojada en la mediateca y también tenéis aquí el enlace. 00:00:18
entonces os la muestro a través de Canva que se ve más fácil 00:00:22
en esta situación de aprendizaje queríamos trabajar el tema del interés 00:00:27
entonces quería acercarles un poquito las matemáticas a los alumnos 00:00:32
para que no las vieran como algo que está fuera de nuestra realidad 00:00:36
sino que lo tenemos en el día a día y más cuando tenemos que empezar a tomar decisiones 00:00:40
entonces bueno, en este caso les planteé la pregunta que habéis visto 00:00:44
les puse un contexto, les hice pensar en cosas que iban a querer en el futuro 00:00:47
como coche, familia, casa y bueno, les comenté un poquito que en el mercado bancario 00:00:51
hay diferentes cosas que nos pueden ayudar a generar dinero. 00:00:56
Simplemente recordamos diferentes contenidos, profesiones aritméticas, 00:00:59
conocer el tipo de interés, trabajar el tipo de interés simple y compuesto y las anualidades. 00:01:02
Repartí las sesiones en siete sesiones diferentes en las que hicimos unos repasos, 00:01:07
llevaron a cabo unas fichas de ejercicios, hicieron unos ejercicios en el aula, 00:01:13
Tuvieron una investigación guiada 00:01:17
Hicieron exposiciones 00:01:19
Y finalmente hicieron un examen 00:01:21
Entonces se evaluaron diferentes cosas 00:01:23
Y se adaptó a sus necesidades 00:01:24
Algunos son más trabajadores 00:01:26
Trabajando en equipo, realizando fichas 00:01:28
Otros son mejores a la hora de exponer 00:01:30
Y otros a la hora de llevar a cabo un examen 00:01:32
Entonces se evaluaron todas esas actividades 00:01:35
Como aquí les indicaba 00:01:37
Y bueno, aquí ya fue la secuencia 00:01:39
Como se la planteé 00:01:40
Utilicé Mentimeter para recoger ideas 00:01:42
Que ahora os lo enseñaré 00:01:44
y ahí se ven las respuestas que ellos me dieron en su día y aquí son las diferentes sesiones con las fichas que yo les he entregado. 00:01:46
También les facilité diferentes links para que pudieran tener una información a su alcance, que tuvieran una investigación lógica 00:01:54
y bueno, al final se sacaron las conclusiones y llevamos a cabo el examen. 00:02:05
Entonces, bueno, por ejemplo, aquí vemos la primera pregunta que les planteé, qué bienes os gustaría comprar, se repetían unas cuantas cosas, como un coche que por eso sale más grande y bueno, las diferentes respuestas tras la investigación que hicieron online. 00:02:10
Por otro lado me gustaría presentar rápidamente un resumen de los diferentes proyectos que se han llevado a cabo en la asignatura de economía 00:02:27
y bueno para ver, bueno esto es un vídeo que llevan a cabo unos alumnos al principio, los proyectos de startup que se llevan a cabo utilizando los pasillos del centro escolar 00:02:36
e invitando a otros alumnos y llevando a cabo una asignatura, un proyecto transversal, se utilizaron tablets, se llevan a cabo diferentes proyectos de currículum 00:02:46
de introducción al mercado laboral y de indicadores económicos. 00:02:55
Eso es todo. Gracias. 00:02:58
Autor/es:
Ane Pombar
Subido por:
Ane P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de julio de 2023 - 11:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ALTAMIRA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
36.17 MBytes

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