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Tema 1. La Tierra - Contenido educativo

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Subido el 8 de octubre de 2026 por Raquel G.

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Bueno, empezamos la primera clase, vamos a recordar antes de empezar el tema de la tierra, para la grabación el sistema de evaluación que van a ser exámenes trimestrales de valor de un 80% con unas actividades del 20% que se entregan el día del examen. 00:00:09
En el aula virtual tendréis acceso al cronograma donde aparecen qué se da en cada semana, qué tema y qué día van a ser los repasos para el examen, el día del examen, etc. 00:00:31
Siempre el examen va a coincidir con la hora de clase que tenemos los jueves a las 4. 00:00:45
bueno, para más información tendremos ese cronograma en la parte del aula virtual general 00:00:52
y las actividades por trimestres al pinchar en primera, segunda o tercera evaluación 00:00:57
tendremos las actividades que hay que presentar para tener ese 20% 00:01:03
si alguien no presentara las actividades la nota valdría el 100% de esta nota trimestral 00:01:08
para más información colgaré un documento sobre las recuperaciones 00:01:15
que eso no te lo había comentado, luego te lo comentaré. 00:01:21
Y bueno, vamos a empezar un poco con el primer tema, que es el tema del planeta Tierra. 00:01:24
Bueno, como te comentaba a ti antes, vamos a dar unos cinco temas de geografía 00:01:34
y el resto van a ser de historia, desde la prehistoria hasta la edad moderna. 00:01:38
Y vamos a empezar por el planeta Tierra. 00:01:43
Bueno, aquí tenemos un PowerPoint que también os lo subiré junto con los apuntes en cada semana en el aula virtual 00:01:46
Y bueno, vamos a empezar con la Tierra 00:01:55
Bueno, aquí tenemos que la Tierra es el único planeta donde existe vida 00:01:59
Y es por ello que en este tema vamos a ver algunas de las características, la forma, el movimiento 00:02:03
Las cuales determinan nuestra manera de medir el tiempo, en años, días y demás 00:02:10
Lo primero que tenemos que saber de la Tierra es que pertenece al Sistema Solar. 00:02:16
Como tenemos en la primera página de los apuntes que tenemos una imagen similar a la del PowerPoint, 00:02:26
tenemos los planetas que pertenecen a este Sistema Solar, que son Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. 00:02:32
¿Vale? Antes teníamos Plutón, ya lo quitaron, así que de momento nos quedamos así. 00:02:43
Todos estos planetas orbitan alrededor del Sol, que luego veremos que será el movimiento de traslación. 00:02:51
¿Vale? 00:02:59
¿Qué más tenemos que contar? 00:03:02
La Luna va a ser este satélite que vemos al lado de la Tierra, blanquito pequeño, blanco y gris. 00:03:04
Y tenemos que comentar que hace un movimiento de traslación alrededor de la Tierra que dura 28 días, que son los ciclos lunares, que serían lo que en el calendario lunar es un mes. 00:03:12
Nosotros estamos con el calendario solar y es un poco diferente. Estos serían los ciclos de 28 días de la Luna. Por otro lado, aunque la Luna esté orbitando alrededor de la Tierra, la Tierra va orbitando alrededor del Sol y es lo que vamos a ver aquí en los movimientos de rotación y traslación. 00:03:31
Antes de ello vamos a ver de qué se compone el planeta Tierra, que este es el ejercicio que hemos visto antes, tendríamos, se ve un poquito mal, pero tendríamos el núcleo interno, el núcleo externo, el manto y la corteza terrestre. 00:03:52
Y dentro de la corteza terrestre vamos a tener la litosfera, hidrosfera y atmósfera. 00:04:09
Lo que más nos va a interesar en esta asignatura va a ser la litosfera y la hidrosfera, 00:04:15
que en geografía vamos a ver que tenemos en la litosfera, litos viene de piedra en griego, 00:04:21
entonces sería la parte de tierra, y hidrosfera, que hidros es agua, sería la parte del agua de la tierra. 00:04:28
Y atmósfera, como vemos, sería la parte gaseosa, como hay las diferentes capas de la atmósfera, ¿vale? 00:04:34
Es la parte gaseosa que está por fuera, digamos, de esta corteza terrestre. 00:04:43
Bueno, en cuanto a la litosfera y la litosfera, litosfera e hidrosfera, perdón, veremos en el tema 2, el relieve y las aguas, 00:04:50
que serían esos elementos que encontramos en la litosfera y en la hidrosfera. 00:05:01
Aquí tenemos anotado en el PowerPoint que la Tierra está inclinada 23 grados 00:05:10
y lo tenemos en esta parte, en la siguiente hoja, veríamos en la imagen superior de la derecha, 00:05:16
tendríamos ese eje que está punteado, que es la inclinación que tiene la Tierra. 00:05:25
Con lo cual, aunque veamos, luego os colgaré un vídeo en el aula virtual, que tenemos para ver exactamente cómo es ese movimiento de traslación que se efectúa siempre con la Tierra en esta inclinación. 00:05:31
Por eso vamos a ver cómo afecta el tema del día, la noche, las estaciones, todo esto junto con el movimiento de traslación. 00:05:48
¿Vale? Bueno, con el movimiento de traslación, a ver que lo veamos aquí bien, vale, traslación va a ser el movimiento que hace la Tierra alrededor del Sol y la rotación la de su propio eje, como veíamos en esta imagen, ¿vale? 00:05:56
¿Vale? Un segundito... Esto lo tendríamos en el punto 3 de los apuntes, que serían los movimientos de la Tierra. Bueno, la rotación sí es este movimiento que nos indica el día y la noche y una rotación completa de la Tierra dura 24 horas. ¿Vale? Por eso el día y la noche y por eso lo calculamos de este modo. 00:06:15
Por otro lado, la traslación en hacer toda la elipse completa va a tardar 365 días y 6 horas, ¿vale? Esto está todo en los apuntes de todas maneras, 365 días y 6 horas, perdón. 00:06:39
Entonces, ¿cómo ajustamos los años? ¿Por qué son 365 días? Pues los ajustamos esas 6 horas con que cada 4 años compensamos estas 6 horas con que cada 4 años tenemos que el 29 de febrero tendremos el día bisiesto. 00:06:58
Normalmente tenemos 28 días y cada 4 sumamos uno porque son esas 6 horas, 6 por 4 y demás, ¿no? Entonces tendríamos... Además, este recorrido que hemos hablado de traslación se llama órbita, por eso hemos dicho también que la Luna orbita también alrededor de la Tierra. 00:07:17
órbita sería dar esa vuelta completa alrededor de otro astro, de otro planeta 00:07:41
¿qué más tenemos por aquí? 00:07:47
bueno, también este movimiento de traslación 00:07:52
junto con la rotación 00:07:54
nos va a indicar las estaciones 00:07:56
¿por qué? 00:07:59
porque depende de cómo esté la Tierra 00:08:00
qué parte en su rotación y en su traslación 00:08:03
le esté dando el Sol, digamos 00:08:07
va a ser estas partes de las estaciones. 00:08:09
Entonces, como vemos aquí en la imagen, tendríamos que justo como está el planeta, 00:08:14
pues el 21 de diciembre pasaríamos a invierno, el 21 de septiembre marcaría el otoño, 00:08:22
el 21 de junio el verano y el 21 de marzo la primavera. 00:08:30
¿Qué ocurre? Que depende de en qué parte del hemisferio o en qué parte del planeta estemos, pues por ejemplo cuando aquí en España es invierno, en Argentina es verano, entonces es por esta cuestión, ¿vale? 00:08:34
Bien, continuamos. Bueno, esto lo tenemos en los apuntes, también tenemos una esquemita sobre la traslación y la rotación, también con estas mismas fechas. 00:08:49
Y bueno, aquí nos comenta, ¿no? Cuando la Tierra está más cerca del Sol comienza el invierno en el hemisferio norte y el verano en el hemisferio sur. 00:09:03
y cuando está más lejos del sol sucede a la inversa. 00:09:12
Esto provoca también la distinta duración del día y la noche a lo largo del año 00:09:17
porque está más cerca o más lejos del sol. 00:09:22
Por eso las noches son más cortas en verano, más largas en invierno y los días a la inversa. 00:09:26
Pasaríamos ahora a... vamos a ver un segundito... 00:09:33
bueno, esta que vemos aquí del planetario de Buenos Aires 00:09:38
es el vídeo que os voy a poner en el aula virtual 00:09:43
que está así como informatizado 00:09:46
bueno, en realidad es hecho por el planetario 00:09:48
por la observación 00:09:50
pero es muy dinámico y está bastante bien 00:09:52
bueno, al igual que lo que comentábamos 00:09:55
bueno, esto nos aparece aquí los usos horarios 00:10:00
en los apuntes lo tenemos con el punto 7 00:10:02
que es el último punto 00:10:03
la Tierra gira 360 grados cada 24 horas 00:10:05
es decir, 15 grados cada hora 00:10:12
todos los puntos de la superficie terrestre situados en un mismo meridiano 00:10:15
que ahora veremos los meridianos y los paralelos 00:10:20
estos serían los meridianos, los que van de arriba hacia abajo 00:10:22
entonces esto va a hacer que nosotros hayamos creado esto de los usos horarios 00:10:27
¿no? Los que están 15 grados más al oeste serían una hora menos y los situados 15 grados 00:10:34
más al este serían una hora más. Por eso nosotros contamos con 24 usos horarios y hay 00:10:47
territorios de un uso horario que tienen la misma hora, perdón un segundo que se estaba 00:10:55
Bueno, en el caso de España nos ocurre que como una parte del territorio está en otro meridiano, 00:11:02
por eso tenemos en las Canarias que tenemos una hora menos, ¿vale? 00:11:09
Porque si nos fijamos en el mapa, pues hay algunos, estos usos horarios, 00:11:12
hay veces que se saltan un poco lo del meridiano, por eso vemos estas líneas, 00:11:17
porque algunos territorios deciden tener todo su territorio en la misma hora, 00:11:22
aunque el meridiano lo atraviese, ¿vale? 00:11:27
Entonces, de hecho aquí tendríamos el meridiano de Greenwich 00:11:29
Que es este que pasa por el meridiano cero, digamos 00:11:34
Entonces nosotros, si os fijáis, tenemos en la parte amarilla 00:11:38
Vemos que toda España está en un uso horario 00:11:42
Pero si nos vamos a Portugal, que realmente debería estar en el mismo 00:11:47
Está cambiado, ¿vale? 00:11:51
Sería esta parte morada que vemos que corta Portugal 00:11:54
y las Islas Canarias pertenecerían a este segmento, por eso esto de los usos horarios 00:11:56
pues es un poquito de aquella manera, tampoco se respeta del todo porque como veis 00:12:02
van muchas veces por país y demás, aunque supuestamente, bueno aquí tenemos 00:12:08
una recomendación de un podcast sobre si deberíamos cambiarla ahora o no 00:12:13
y una serie de cuestiones 00:12:18
pasaríamos a la siguiente 00:12:19
página 00:12:23
que es la representación 00:12:27
del espacio terrestre 00:12:29
esto lo tenemos 00:12:31
en el punto 5 00:12:33
y vamos a hablar de los paralelos 00:12:35
y los meridianos 00:12:37
tenemos que 00:12:39
ambos 00:12:41
son líneas imaginarias 00:12:43
que plasmamos 00:12:45
en el plano terrestre, en la superficie terrestre para ubicarnos, para marcar una serie de cuestiones 00:12:47
para entendernos, ¿no? Pero son líneas, estas líneas no existen, no son nada realmente, ¿no? 00:12:53
Exacto, nos las hemos inventado para nosotros dividir y luego veremos las coordenadas y demás, ¿no? 00:13:00
A ver qué se nos... ahí. Entonces vemos que los paralelos son las circunferencias paralelas 00:13:06
que rodean la Tierra, entonces serían esto que vemos aquí, estas líneas blancas, digamos 00:13:15
en horizontal, aunque está puesto con el eje terrestre, con la curvatura, son los paralelos, 00:13:22
son diferentes circunferencias que van rodeando toda la esfera de la Tierra. 00:13:26
Y luego tendremos los meridianos, que son líneas que van desde el polo norte hasta 00:13:32
el polo sur, creando como si fueran gajos de una naranja, ¿no? Entonces, los paralelos 00:13:36
tienen una línea que se llama ecuador, que sería la de en medio, que nos sirve para 00:13:46
dividir hemisferio norte y hemisferio sur. Ya os digo que estas son cuestiones que ha 00:13:51
creado el ser humano para entenderse y para ciertas cosas, ¿no? Pero no hay una línea 00:13:56
exista. Entonces, está hemisferio norte y hemisferio sur y también hay otros dos puntos 00:14:01
importantes que serían el círculo polar ártico y el círculo polar antártico, que 00:14:08
serían el ártico, sería el polo norte y el antártico, lo tenemos aquí en el polo 00:14:16
sur y luego tendríamos que en medio del ecuador y los círculos polares han marcado otra línea 00:14:21
más que serían en el hemisferio norte el trópico de cáncer que lo tenemos en rojo 00:14:29
y el trópico de Capricornio en el hemisferio sur, ¿vale? Como veis al final es una manera 00:14:33
de dividir como tactivamente un poco para organizarse sobre todo por lo que vamos a 00:14:40
ver ahora de cómo ubicarnos en el planeta, ¿no? En los, perdón, en las coordenadas 00:14:47
geográficas, perdón. Entonces, ¿qué más vamos a tener? Hemos hablado de los paralelos 00:15:00
y ahora vamos a ver los meridianos. Antes hemos mencionado el meridiano de Greenwich 00:15:07
que lo tenéis aquí puesto en letra amarilla, que sería el que parte, digamos, por la mitad 00:15:12
el equivalente al ecuador, pero el meridiano de norte a sur. Serían pues estos gajos que 00:15:17
le comentaba y al igual que hemisferio norte y hemisferio sur, pues este eje meridiano 00:15:28
cero, que luego veremos como el ecuador va a ser el paralelo cero y el Greenwich el meridiano 00:15:34
cero y de ahí vamos a apuntar para hacer las coordenadas geográficas, pues veremos 00:15:41
como, ay perdón que me he perdido, así que al igual que tenemos hemisferio norte y hemisferio 00:15:47
sur, pues vamos a tener hemisferio oriental y occidental, ¿vale? Por otro lado, pasamos 00:15:57
ahora sí con estos datos que tenemos, recordad que tenemos una definición clara en los apuntes 00:16:04
y en las actividades, os pondré definición, defineme lo que son los paralelos o los meridianos, 00:16:11
¿vale? O qué es el ecuador, me tendréis que decir, es la línea imaginaria, que divide, 00:16:17
Entonces, porque lo tengáis en cuenta 00:16:22
Aquí, esto es como vemos la red geográfica 00:16:27
Nos pone aquí, es una red configurada por paralelos y meridianos 00:16:33
Cuyo cruce ayuda a localizar cualquier punto de la superficie terrestre con exactitud 00:16:38
Es lo que hoy tenemos en coordenadas GPS y todas estas cosas al final 00:16:44
Parten un poco de lo mismo 00:16:48
Esto es un poco más básico, ahora esto es más complicado y hay temas de satélite y todo esto, pero esta sería la base principal. 00:16:51
Entonces, como vemos, tenemos en azul que los meridianos, que son, recordemos, de norte a sur, van a dividirse o se van a llamar longitud. 00:17:00
Entonces, cuando yo hablo de longitud oeste 10 grados, por ejemplo, tenemos que contar de la línea, vemos los grados arriba, contaríamos 10 grados longitud oeste, ¿vale? 00:17:11
Eso si yo quiero ubicar por ejemplo España, si veis la península ibérica estaría entre el 0 y el 10, podríamos poner el 7 por inventármelo y contaríamos la latitud que vemos que son los paralelos, que lo vemos en rojo, el paralelo se mide como latitud, el meridiano como longitud. 00:17:27
Entonces, por ejemplo, para marcar la península ibérica, pues pondríamos longitud oeste 7, por ejemplo, si queremos ubicar en vez de entre el 0 y el 10, porque eso lo veremos en algún ejercicio que os mandaré, porque luego esto tiene subdivisiones y demás, del 0 al 10. 00:17:49
y podríamos poner, pues por ejemplo, latitud norte, miraríamos aquí, nos vamos, latitud 40, norte, ¿vale? 00:18:11
Como veis, si os fijáis aquí en las latitudes, tenemos la línea 0 que sería el ecuador, 10 grados norte, 20 grados norte y hacia abajo 10 grados sur y demás. 00:18:22
Entonces, esto os colgaré un ejercicio, aparte de, bueno, lo tendremos en el cuaderno de actividades, que es un ejercicio muy sencillito, que será, pues, dime dónde está, pues, el punto A, el punto B y el punto Z, ¿vale? 00:18:34
Tampoco es muy complicado y, bueno, esta sería la manera de ubicarnos en el, pues, en la red geográfica. 00:18:47
Recordemos que aunque veamos este tipo de mapas, bueno, la Tierra no es así exactamente 00:18:57
Es un poco, ya tendríamos que irnos a lo que es cartografía, que no lo vamos a dar 00:19:03
Pero esto es una manera de representar la Tierra que no es real, ¿vale? 00:19:08
Porque no es exactamente así, ¿no? 00:19:14
Nos faltaría, si os fijáis, este tipo de plano deforma ciertas partes 00:19:16
Que si miráramos desde arriba serían diferentes y demás, ¿no? 00:19:22
Pero bueno, es al que estamos acostumbrados habitualmente. 00:19:26
Pero hay muchas maneras de plasmar la Tierra y demás, ¿no? 00:19:28
Vale, pasaríamos ahora, nos queda algo más de aquí. 00:19:33
No, con esto terminaríamos el tema del planeta Tierra. 00:19:37
Recordemos, puntos importantes. 00:19:42
El sistema solar, ¿qué es el sistema solar? 00:19:45
¿Qué planetas componen el sistema solar? 00:19:48
Las características de la Tierra. 00:19:51
más que núcleo, manto y corteza que bueno debemos saber lo que es 00:19:54
me interesa más litosfera, hidrosfera y atmósfera 00:19:58
también en los apuntes nos aparece la biosfera que sería la parte donde hay vida 00:20:02
y bueno pasaríamos a tener muy importante, claros, el eje de rotación 00:20:07
el movimiento de rotación en el eje de rotación y el movimiento de traslación 00:20:17
Pero muy importante, hay que saber definirlo, ¿vale? Y saber qué características nos da, ¿vale? 00:20:22
Pues uno nos da los días, otro nos da las estaciones y demás, ¿no? 00:20:31
Y por otro lado, muy importante, lo de los usos horarios, quizás lo que menos me importa de este tema, 00:20:35
o sea que lo podemos pasar un poco, era por tenerlo un poco en cuenta, 00:20:41
pero a nivel de latitudes, longitudes, meridianos, paralelos, ecuador, los trópicos, etc., tenemos también que saber ubicarlos en un mapa. 00:20:44
Si os fijáis en los apuntes, los tendríamos aquí, os puedo poner una imagen así, como en la página 3 de los apuntes, que nos aparecen las diferentes líneas y que me tendréis que poner el nombre de los trópicos, 00:20:57
de los círculos polares por ejemplo 00:21:11
bueno y hasta aquí este tema del planeta Tierra 00:21:14
seguiremos el próximo día con el tema del relieve 00:21:18
y las aguas y la hidrosfera 00:21:22
y os recuerdo que me podéis contactar 00:21:25
principalmente por el aula virtual 00:21:29
cuando ya estéis todos ubicados 00:21:32
por si hay alguna duda en general 00:21:36
pero respondo a las comunicaciones por el aula virtual, ¿vale? 00:21:38
Es muy fácil, os metéis en correo o algo así y sale muy fácil, ¿vale? 00:21:44
Bueno, hasta la próxima clase y vamos a parar la grabación, un segundito. 00:21:50
Materias:
Historia, Geografía
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Subido por:
Raquel G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
8 de octubre de 2026 - 17:57
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB CANILLEJAS
Duración:
22′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
37.26 MBytes

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