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Vídeo Infografía

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Subido el 27 de julio de 2023 por Ángela M.

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Buenas tardes. 00:00:00
Esta es un vídeo presentación de la infografía en la que 00:00:01
desarrollamos una situación de aprendizaje para trabajar los 00:00:05
zonis en el área de inglés en educación infantil. 00:00:08
Lo hemos sintetizado en 6 sesiones diferentes que están 00:00:14
divididas en 2 semanas de duración. 00:00:19
Y vamos a usar distintas estrategias metodológicas y 00:00:23
herramientas de evaluación. 00:00:27
Bueno, le hemos titulado Trabajando con los sonidos en 00:00:31
Phonics. 00:00:35
Para comenzar, vamos a trabajar una discriminación de los 00:00:38
sonidos con materiales físicos en la alfombra. 00:00:44
Los niños se sientan alrededor de la alfombra y se les da una 00:00:47
serie de tarjetas o de flashcards con los sonidos que 00:00:52
hemos ido trabajando. 00:00:54
Cada sonido viene asociado a un gesto y a una canción que se 00:00:57
han trabajado previamente. 00:01:01
Y, entonces, se trata de que vayan discriminándolos, ¿no? 00:01:03
Nosotros les decimos el sonido y ellos van discriminando los 00:01:07
sonidos. 00:01:11
A continuación, en la pizarra digital, 00:01:12
vamos a trabajar el beginning sound a través de vocabulario. 00:01:14
El beginning sound consiste en trabajar el sonido inicial de 00:01:19
distintas palabras para que ellos poco a poco vayan 00:01:24
discriminándolo. 00:01:27
Luego, en la siguiente sesión, también en la pizarra digital, 00:01:29
a través de juegos y de distintas actividades, 00:01:33
vamos a reconocer las palabras que tengan un sonido 00:01:39
determinado. 00:01:42
Entonces, se les pone un fonema, como en este caso. 00:01:42
En inglés es la letra F, pero vamos a trabajar el fonema con 00:01:46
distintas palabras que comiencen por dicha letra o por dicho 00:01:51
sonido. 00:01:55
En la siguiente sesión, pues, los niños ya van a comenzar a 00:01:57
trabajar el blending para que sean capaces de deletrear. 00:02:02
Solamente se harán con palabras cortas que estén compuestas por 00:02:06
una consonante, una vocal y una consonante. 00:02:10
Entonces, van a hacer blending, que eso consiste en decir cada 00:02:13
uno de los sonidos apoyados en un texto determinado. 00:02:18
Como vemos aquí, esta niña que lo está haciendo. 00:02:21
Y con ayuda del profesor o de la profesora, 00:02:23
son capaces de leer la palabra completa. 00:02:27
En la siguiente sesión, también haríamos juegos muy dinámicos en 00:02:32
la pizarra digital, puesto que ya viene un programa de Jolly 00:02:36
Phonics del propio método. 00:02:42
Bueno, que consiste en la discriminación de sonidos, 00:02:45
acertar palabras de vocabulario trabajado. 00:02:48
Bien pueden usar un lápiz digital o pueden usar un rotulador para 00:02:52
pizarras blancas. 00:02:58
Bueno, hay muchas maneras de hacerlo con distintos audios y 00:02:59
demás. 00:03:02
Y luego, por último, también en la última sesión volvemos a 00:03:03
trabajar con materiales ya físicos en parejas, ¿no? 00:03:06
Van a hacer actividades relacionadas con la lectura, 00:03:12
bien sopas de letras, como en este caso, 00:03:15
bien relacionar un histograma, una imagen con un sonido, 00:03:18
bien juegos de dados, etcétera. 00:03:25
Bueno, pues esto sería un poco resumida la infografía que 00:03:28
hemos creado para hacer la presentación de este vídeo. 00:03:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ángela Maza Sáez
Subido por:
Ángela M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
27 de julio de 2023 - 16:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
Duración:
03′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
20.55 MBytes

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