Innovación Metodológica - Contenido educativo
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Propuesta de trabajo sobre las palabras compuestas
En la evidencia sobre innovación metodológica os muestro esta propuesta llevada a cabo con
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dos alumnos de necesidades educativas especiales del tercer curso de educación primaria.
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Para ello hemos trabajado qué son las palabras compuestas, que es un contenido de la asignatura
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de lengua castellana.
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Para llevarlo a cabo hemos realizado un paisaje de aprendizaje y actividades basadas en el
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diseño universal de aprendizaje.
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En la primera sesión perteneciente a introducción el objetivo que hemos llevado a cabo es identificar
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y comprender qué son las palabras compuestas.
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Para ello he realizado previamente una explicación y después de manera conjunta hemos realizado
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una lluvia de ideas en las que el alumno debía describir y pensar palabras compuestas.
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Para finalizar esta sesión hemos realizado de manera individual cada alumno un cajut
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para comprobar que ha comprendido qué son las palabras compuestas.
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En segundo lugar, en la sesión 2 perteneciente a la fase de desarrollo nuestro objetivo era
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fomentar el entendimiento de la formación de las palabras compuestas.
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Para ello hemos llevado a cabo este paisaje de aprendizaje.
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El alumno tiene una explicación sobre qué va a realizar y dice que nuestro objetivo
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es llegar a la ficha 2, que el resto no son obligatorias.
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En cada una de las fichas el alumno se ha encontrado diferentes tipos de actividades
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pertenecientes a páginas como LiveWorksheet, Wordwall o Cajut.
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Para ello también contamos con una parada de repostaje para que el alumno, si tiene
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alguna duda, pueda acudir a un vídeo para resolver estas dudas.
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En último lugar, en la sesión 3 perteneciente a evaluación nuestro objetivo principal era
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evaluar la capacidad de los estudiantes para identificar, descomponer y crear palabras
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compuestas.
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Para ello lo hemos realizado a través de estaciones de evaluación, en concreto 3,
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una de creación de puzzles de palabras compuestas en el que el alumno tenía que crear palabras
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compuestas.
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En segundo lugar, descomposición más significado, aquí podemos ver cómo la alumna está separando
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las palabras compuestas en dos y poniendo un breve significado o una breve definición.
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Y por último, identificación.
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El alumno tenía una serie de palabras en el suelo y tenía que rodear aquellas palabras
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que fuesen las palabras compuestas y de esta manera hemos trabajado de una manera mucho
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más dinámica y vivencial que son las palabras compuestas y al alumno le ha resultado mucho
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más útil ya que en la gran mayoría de los casos lo hemos llevado a su vida cotidiana
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y le hemos puesto en un contexto.
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- Autor/es:
- Irene Colomo
- Subido por:
- Irene C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 6 de noviembre de 2023 - 20:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LOS NOGALES
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 98.58 MBytes