Raíces - Cuaderno personal
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Vamos a ver cómo utilizar el recurso de cuaderno personal de raíces en el que podemos ir incluyendo
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las notas de las actividades que vamos realizando, calcular las medias y medias ponderadas para
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volcarlas directamente dentro del apartado de notas de raíces.
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Estas actividades que vamos a ir evaluando primero hay que crearlas y es lo que vamos
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a ver en primer lugar.
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Para acceder al cuaderno profesor vamos a alumnado, alumnado, seguimiento académico
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y cuaderno de clase.
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Y aquí tenemos por un lado los parámetros que es definir las grandes categorías en
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las que van a ir incluidas las actividades que vamos a evaluar y actividades evaluables
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que son las actividades que realmente nosotros vamos a crear y evaluar.
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Primero tenemos que definir los grandes parámetros, las grandes áreas en las que se van a incluir
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esas actividades.
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Pasamos a parámetros, me aparecen categorías ya creadas por el programa raíces.
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Podemos añadir o cambiar.
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Estas vienen, el nombre de la categoría, la abreviatura, un orden, que es como van
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a aparecer aquí, si es una categoría diaria y vigente o no, en principio vendrían todas
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como no vigentes.
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Yo esta la cambié hace un rato y le puse que sí.
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Podría crear categorías nuevas si no me convence ninguna de estas.
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¿Cómo crearía una tarea nueva?
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Pulsaría en el más de aquí arriba y le pondría un nombre, en este caso por ejemplo
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Exámenes, una abreviatura, ¿se trata de una categoría de actividades diarias?
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No.
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Orden de presentación le voy a poner la primera y ¿la categoría se encuentra vigente?
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Voy a ponerle que sí y guardo.
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Me pide aquí si quiero crear otra, no quiero crear otra y me vuelvo y ahora ya me aparece
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una nueva categoría que es la que he creado.
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No es diaria y sí está vigente y ahora mismo tengo vigentes dos categorías y aquí voy
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a dar también como vigente tarea en detalle.
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No es diaria pero sí quiero que se encuentre vigente.
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Pulso.
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Y ahora aquí tengo vigentes tres categorías, exámenes, tareas y controles.
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Vamos a ir a modelo de calificación y aquí es donde voy a configurar cómo es la calificación
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de esas categorías en cada uno de mis cursos.
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Pulso aquí por ejemplo y ahora a configurar.
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Y aquí puede haber dos medias, aritmética o ponderada.
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Si dejo aritmética es que todas estas categorías van a valer lo mismo.
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Si pongo ponderada, pues voy a poner, por ejemplo, pulso los controles y los controles
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van a valer un 30%, el examen, los exámenes, que va a haber un examen final, un 40% y las
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tareas diarias un 30%.
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Ahí pondría cada uno el porcentaje que quiera.
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Y ahora pulsamos en aceptar.
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Y ya tenemos el modelo de calificación del grupo de cuarto.
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Configuraríamos los otros cursos como quisiésemos.
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Una vez que ya tengo las categorías y los modelos creados, tengo que venir a configurar
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las actividades evaluables.
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Selecciono aquí el alumnado de cuarto, que es el que tenemos configurado.
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La evaluación, por ejemplo, en la primera evaluación.
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Categorías, pues aquí selecciono exámenes, por ejemplo, y no tengo ninguna categoría
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creada, así que tengo que crearla aquí, en más.
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Y creo la primera categoría, va a ser una actividad evaluable, que son exámenes, exámenes
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Así que es el examen final del trimestre, y lo voy a llamar examen.
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Detalle, aquí pongo lo que sea.
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Tengo que decir cómo se va a evaluar, si es simplemente un check, sí o no, o contiene
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una calificación.
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Si pongo una calificación, tengo que decidir qué tipo de calificación.
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Apto o no apto, cualitativo, tal, y yo pongo numérico, cerrado, cuantitativo.
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Y ahora, aquí la fecha de cuándo va a ser, puedo no poner una fecha, pues pongo la fecha
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que sea de principio y de final.
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Comunicaciones, si voy a mostrar y comunicar a las familias, y si se va a publicar la nota.
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Si lo voy a incluir dentro de mi agenda, que puede ser recomendable, y marcar solo la fecha
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de inicio, marcar solo la fecha de final, o marcar ambas.
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Información adicional, si es una tarea que me interesa que los alumnos tengan un documento
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previo o mostrar sobre qué documento vamos a trabajar, pues lo podría agregar, seleccionaría
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y agregaría el documento, según la tarea, y aquí información complementaria a la que
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quiera mostrar.
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Ahora, el alumnado destinatario, seleccionaría a los alumnos, iría pulsando 1 a 1 o pulsando
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los todos.
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Una vez que tengo todo esto, pulso en aceptar.
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Ya me aparece aquí la primera tarea evaluable, exámenes, no es diaria, examen final, y no
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se muestra la familia y no se publica la nota.
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Vamos a crear otra, en controles, y pulso, una pruebecita parcial, al principio de la
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evaluación, detalle, calificación, volvemos a poner lo mismo, cerrado, cuantitativa, puedo
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poner ahí la fecha, y me vengo aquí abajo y selecciono los alumnos candidatos, y cierro.
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Si pulso sobre controles, me da las opciones de modificarla, clonarla, calificarla o eliminarla.
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Si le doy a clonarla, repito todo lo que estoy haciendo aquí, pero le cambio el nombre,
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cambiaría la fecha, si hubiese puesto una fecha, cambiaría un archivo, si se junta
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un archivo, y le doy a guardar.
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Y ahora esta me aparece aquí.
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Clonar me ha permitido copiar una actividad evaluable y simplemente cambiar el nombre
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y ya tenerla hecha, o me podría permitir llevarmela a otro curso sin realizar prácticamente
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ningún cambio salvo de los alumnos a los que va dirigido.
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Ahora puedo clonar la actividad, otra vez, pulso con el botón izquierdo aquí, pincho,
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y voy a darle a clonar la actividad.
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Y ahora voy a cambiar aquí, en lugar de controles, tareas, comprobaría el resto de parámetros
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que son los que yo quiero y pulsaría en guardar.
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Vemos que no me aparece porque aquí solo me aparecen las del control.
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Si ponemos todas y le damos a refrescar, me aparecen todas las que tengo.
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Tengo exámenes, un examen final, tareas con un trabajo, la primera evaluación, controles
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y controles y las puedo modificar.
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Si yo pulso en una, me da la posibilidad de darle a detalle y modificar alguno de los
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parámetros.
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Y si quiero cambiar el que sea diario o no diaria, me iría a parámetros y lo cambiaría
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allí.
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Una vez que tengo esto, pues yo puedo venirme al cuaderno, aquí a la izquierda, y ver cómo
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se vería.
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Selecciono el alumno, el alumnado que es de cuarto, la primera evaluación, y aquí las
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categorías.
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Puedo verlas todas, una solo, seleccionando solo una de las actividades evaluables, veo
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la información de los exámenes y la posibilidad de poner ahí una nota y un comentario y además
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la actitud de si es positiva o negativa.
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Si voy a tareas y refresco, tengo aquí la posibilidad de poner la nota de las tareas
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y lo mismo.
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Y si pongo los controles y refresco, pues la opción de los dos controles, puedo pulsarlas
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todas y así, al refrescar, se ven todas las tareas, voy a quitar esto, se ven todas las
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tareas.
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Y aquí tengo la opción de verlo en resumen, pulso aquí arriba, aquí veo el estado de
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alumnos, un resumen de las faltas de asistencia de esa evaluación, el resumen de las injustificadas,
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de las justificadas, el resumen de la actitud que yo haya añadido, la nota de un examen,
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la nota del trabajo, de los dos controles y aquí me aparecerá la propuesta.
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Aquellas notas que estén aprobadas aparecerán en color verde y las que no aparecerán en
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color rojo.
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Y yo podré, aquí pulsando, volcar estas notas a las notas de raíces.
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A mí en principio me aparece todo así porque son los alumnos que, como se ve aquí, ya
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tienen una evaluación, porque estamos hablando de la primera evaluación del curso pasado.
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Aquí me aparece el porcentaje que tenía cada una de estas categorías y, bien, pues
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es un poco complejo al principio.
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Requiere crear las categorías en las actividades evaluables, pero luego permite clonarlas y
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trasladarlas de un grupo a otro o dentro del mismo grupo, simplemente cambiando algunos
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parámetros.
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Así que puede ser interesante de utilizar esta herramienta del cuaderno del profesor.
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- Autor/es:
- Elías Gutiérrez
- Subido por:
- Elías G.
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- Fecha:
- 3 de agosto de 2022 - 20:04
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