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TAREA 6 CURSO A2 VIDEO EXPLICATIVO

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Subido el 11 de febrero de 2024 por Carlos Rafael L.

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Hola, buenas tardes. Voy a explicar la tarea 6 del curso A2. 00:00:00
Entonces ya he descargado todo el programa, lo he configurado y paso a explicar la infografía de la tarea 3, 00:00:06
que estaría aquí en mi página de nivel de Carlos Lezcano, infografía, como subí a la tarea 3. 00:00:15
Entonces tengo aquí abierta la infografía donde les expliqué a los alumnos qué es lo que vamos a hacer brevemente, 00:00:23
pues que vamos a trabajar los vertebrados y que esperamos conocer todo lo posible para nuestro tercero de primaria. 00:00:30
Les explico cómo lo hacemos, qué es lo que necesitamos y aunque aquí les puse las claves de EducaMadrid, 00:00:36
veremos que luego la tarea 5 no es imprescindible para hacer el Live Worksheets las claves o para hacer algunas cosas. 00:00:43
Sí que son necesarias. 00:00:52
Sí que son necesarias para el trabajo que tienen que entregar, donde me pondrán todas las características generales. 00:00:53
Entonces, bueno, pues esto sería un poquito todo y los tiempos donde lo vamos a hacer, en qué momento, si para cuándo lo queremos tener. 00:01:01
Los tiempos que vamos a hacer es un poquito las clases que tenemos nosotros y si es posible y aquellos alumnos que estén más avanzados, 00:01:13
pues se promocionará que lo hagan desde casa. 00:01:21
Y que puedan conectarse. 00:01:23
Ahí sí que necesitan las claves de EducaMadrid para que en Google Presentations puedan hacerlo todo correctamente. 00:01:26
Una vez que creo que he presentado todo la infografía con mi autoría, pues pasamos al área 4. 00:01:35
En el área 4 es como elaboré el cuaderno de raíces. 00:01:43
Yo elegí hacerlo por raíces y bueno, pues para verlo de una manera un poquito mejor, 00:01:47
voy a ver en raíces directamente que está funcionando. 00:01:53
Creo que esto ya... No, perdón, esto no es. Esta es la otra ventana. 00:01:58
Este es mi cuaderno de raíces. Lo voy a reducir un poquito. 00:02:02
Iría a cuaderno de clase. En cuaderno de clase le doy a parámetros. 00:02:05
Aquí estuve estableciendo todos los parámetros que se me pedían en el curso. 00:02:11
Evaluables, con su orden, si era una tarea diaria o no. 00:02:16
Y lógicamente la tarea de la prueba escrita, un pequeño examen. 00:02:19
Que más o menos es como les pedir en la tarea 5, al final, pues una prueba escrita para poder tener un documento en papel a día de hoy. 00:02:23
Poder enseñar a los padres de una forma... Y tener un documento en papel, pues sí que no es diaria. 00:02:34
Aquí fui elaborando todos los detalles, el detalle, y cómo iba a evaluarles, y como he dicho, el orden de presentación. 00:02:39
Estas actividades eran actividades evaluables. 00:02:49
Entonces, pues aquí se ve un... 00:02:52
Un poquito, si yo elijo el grupo, tercero de primaria, ciencias naturales. 00:02:53
Estoy en la segunda evaluación, porque les voy a pedir desde enero hasta mitad de febrero, más o menos. 00:03:00
Y todo lo que estuvimos... Todo lo que he estado comentando, cómo está... 00:03:06
Pues he hecho sobre el trabajo, el detalle, todo lo que fui configurando. 00:03:11
Y ahora voy a darle un poco a la rueda para que no se vean, aunque se han visto un pelín los alumnos al principio. 00:03:18
A reducir pantalla, aunque me... El cuaderno. Vamos a ver el cuaderno. 00:03:23
En el cuaderno, voy a reducir un poco más para que no se vean los alumnos. 00:03:30
Ya se... Sí que se va a poder ver, creo que es la tercera, ciencias naturales, tercero A. 00:03:35
Sí que se puede ver que está aquí configurado para ponerles notas. 00:03:42
Los valores que establecí, porque esto es todo modificable. 00:03:46
Y se puede configurar como hayamos detallado en nuestra... 00:03:48
Situación de aprendizaje. 00:03:53
Bueno, una vez explicada la parte del cuaderno de raíces y terminado, 00:03:55
debería pasar, pues, a hacer la explicación de la tarea 5. 00:04:02
La tarea 5... 00:04:07
A ver... 00:04:10
Que como están abiertas las dos en raíces, sería aquí, que es el empoderamiento del alumnado. 00:04:11
Pues yo elegí la opción de Canva. 00:04:16
Y aquí he dejado abierto el Canva. 00:04:19
Y le voy a dar la presentación, y explico un poquito cómo lo hice. 00:04:23
Entonces, en la presentación, yo siguiendo las instrucciones, 00:04:30
pues, generé un Canva con unas instrucciones grabadas en audio, 00:04:36
sin... 00:04:42
Donde les explicaba cómo era toda la tarea, que tenían que seguir un recorrido. 00:04:43
Y bueno, ya se ha visto en el propio vídeo de presentación de la tarea 5. 00:04:47
Aquí he ido añadiendo... 00:04:52
Cada uno de los enlaces, donde se ha visto necesario, 00:04:53
pues, como se indicó, los dos primeros vídeos, que van un poco de diferente nivel. 00:04:58
Y aún así, aparte, aunque no se pedía la tarea, yo puse algunas pequeñas... 00:05:03
Cortos, que fui sacando de educativo, sobre los diferentes peces y mamíferos, 00:05:09
para que tuviesen también, si necesitaban, toda la información posible, hasta llegar a la tarea final. 00:05:16
Lo hice por si ellos pinchaban en cualquiera de los dos lados, pues, este es el vídeo, 00:05:23
que pudiesen ver los dos, en la imagen y en la tarea. 00:05:30
Pinchaban e iba directamente. 00:05:36
Y igual, en la tarea final, les indicaba, cuando era una actividad de Live Worksheets, 00:05:38
les indicaba que me tenían que enviar a mí, para poder configurar, porque si yo le doy aquí a enviar, 00:05:45
porque si yo le doy aquí a enviar, porque si yo le doy aquí a enviar, 00:05:53
está asociada, generé en Live Worksheets un enlace personal, un enlace... 00:05:53
Ahí ahora no me sale la palabra, para que me enviase a mí todo lo que es la resolución, 00:06:00
y yo poder ver cómo lo habían hecho, y poder evaluarles, como se nos pedía, que fuesen tareas evaluables. 00:06:05
También en la tarea 2, yo elegí un Genially, que ya estaba elaborado de secundaria, 00:06:11
pero lo fui retocando, es cierto que lo ponía que estaba abierto, 00:06:19
para poder hacerlo, y lo fui retocando, y poniendo en cada lugar las cosas, 00:06:23
quitando las características, porque lógicamente los alumnos de tercero de primaria 00:06:29
no van a ver lo mismo que alumnos más avanzados. 00:06:32
Y donde ellos podían investigar más todo esto, con la intención de que ellos puedan elaborar un trabajo 00:06:36
acorde a su capacidad. 00:06:43
A mí es necesario valorar los ítems de tercero, pero bueno, 00:06:46
si algunos alumnos son capaces de trabajar en grupo, 00:06:52
de forma online, incluso en clase, pues fenomenal. 00:06:55
Y a lo mismo que aquí teníamos distintos ritmos de aprendizaje, 00:06:59
pues hay alumnos que necesitan vídeos más cortitos, 00:07:03
y les explicaré, lógicamente, que ya lo saben, 00:07:06
cómo poder copiar las urls y enlazarlas en Google Presentations. 00:07:10
Pues bueno, yo creo que ya está todo explicado, 00:07:17
y con esto espero tener el vídeo. 00:07:20
Voy a editarlo, porque me ha salido de más de un minuto y medio, 00:07:22
o subirlo a la Mediateca, como nos da la opción. 00:07:26
Muchísimas gracias por todo. Un saludo. 00:07:29
Autor/es:
CARLOS R.LEZCANO PASTOR
Subido por:
Carlos Rafael L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
11 de febrero de 2024 - 20:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ROSALIA DE CASTRO
Duración:
07′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
63.83 MBytes

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