CLASSROOM-GESTIÓN DE APRENDIZAJES-María Capanaga
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Explicación Classroom
Voy a contar un poco la parte de Classroom.
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Bueno, estoy metida en mi Gmail, aquí se puede ver mi cuenta.
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Y ahora vamos a las diferentes clases que he ido elaborando a lo largo de este tiempo en Classroom.
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Aquí las tenemos, a la izquierda.
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Por ejemplo, vamos a meternos en esta.
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Aquí se puede ver en el tablón las diferentes tareas que le he sido mandando.
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Aquí en el tema de inteligencias múltiples, pues les mandé un formulario de Google con las calificaciones y aquí en esta parte podemos observar si ha sido entregado o no por los diferentes tipos de alumnos que teníamos.
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Luego, si seguimos bajando en el tablón, podemos ver que también lo usaba para que ellos tuviesen claves para hacer un esquema como fuente de información para que ellos pudiesen tener todo más concentrado en Classroom y no volverse locos.
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Ahí se ve que hay chat entre ellos. Y luego, como era un grupo mixto debido a la pandemia, tengo tareas que he asignado únicamente a los alumnos del sexto de primaria y tareas que asigno únicamente a los alumnos del quinto de primaria.
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Por ejemplo, si hablemos esta de quinto, pues se ve cómo me adjuntan las fotografías, si es entregado, si no está entregado.
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Y aparte de utilizar formularios de Google, como hemos visto anteriormente en inteligencias múltiples y documentos adjuntos,
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también hay una parte donde también les evalúo con el cajón.
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Este es de quinto, aunque no está especificado, y este es de sexto, cada uno con su nivel.
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Bueno, el trabajo de clase que era donde creaba, se puede ver todo, luego la parte de inglés que la llevaba otro compi mío y la parte de lengua.
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Las personas que tenemos acceso, pues somos tres profesores, el de inglés, la persona de apoyo y yo como tutora de la clase y luego tenemos a los diferentes alumnos que hemos invitado a formar parte de esta clase.
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¿Cómo les hemos invitado? Bueno, pues aquí en alumnos en más. Nosotros en el cole tenemos o creamos a los alumnos un correo electrónico. Entonces introducimos el correo electrónico de la persona, le damos a invitar y le llega ese correo.
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Y así ha sido como los alumnos se han ido metiendo en claro.
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Y luego la parte de calificaciones, que hay algunas que están calificadas y otras que no son asignadas en función del nivel que tenían los alumnos y las que están sin entregar.
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Luego aquí tenemos, por ejemplo, otra clase que era de lengua y junto con una profesora fuimos creando los diferentes temas.
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los recursos la compresión oral
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la gramática
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y lo tenían dividido por secciones
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la lectura teníamos
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parte de compresión lectora que en este caso
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la realidad fue entregada sólo por un alumno y utilizamos el LiveWords Sheet
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para utilizarlo
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aquí lo podemos ver que hay
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otra que también
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por un alumno
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utilizando
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el mismo instrumento
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que teníamos. Lo mismo, tenemos a las personas, está mi compi de apoyo, y esto y yo, y bueno,
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los diferentes alumnos, que igual, que les añadimos a través del correo que les damos
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desde el centro educativo. Aquí tengo más clases, aquí por ejemplo está la de naturales
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cuando estuve en sexto, les subí una coreografía para poder estudiar, ellos subían los vídeos,
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Aquí se puede ver cómo hacer, por ejemplo, en este caso un vídeo de una brújula casera y se ve cómo van subiendo los vídeos, luego aquí publicamos una manera de hacer un lab book que lo tenían que hacer y todas las clases.
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Aquí por ejemplo en sociales se creó un cajón también para utilizarlo, también los chavales, en este caso estoy yo sola porque solo daba yo sociales, los chavales que tenía y esto es mi claro.
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- María C.
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- 14 de agosto de 2023 - 12:15
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- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
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