Saltar navegación

Explicacion de mi LMS

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 21 de junio de 2023 por Maria Carmen A.

4 visualizaciones

Explicacion de mi LMS como evidencia para la competencia Digital (nivel B)

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En el retorno de las victorias tenemos divididos los cursos por departamentos, en concreto en la informática tenemos el de desarrollo de aplicaciones web, nos vamos a segundo y elegimos diseño de interfaces web, que es mi LMS. 00:00:00
Aquí vemos los estudiantes y recursos generales, pues veis que tengo la programación, la programación didáctica para los alumnos y luego también los libros de texto, chuletas para trabajar y demás. 00:00:13
está clasificado por temas y por ejemplo en el primero vemos los contenidos 00:00:28
y luego los tenemos cada uno por conceptos teóricos, prácticas y anexos 00:00:33
cada uno de los temas está perfectamente secuenciado didácticamente 00:00:38
otro curso que tengo por ejemplo es el de sistemas operativos monousuario 00:00:41
en el que podemos ver también los participantes 00:00:45
y también tenemos perfectamente clasificado todo por temas 00:00:50
y en este caso he puesto una guía didáctica más visual porque es un grado medio 00:00:55
y creo que debemos ponerlo más bien. 00:01:00
...de la aula virtual. En concreto, pues tengo un cuaderno de calificaciones 00:01:04
en el que lo he configurado para la primera evaluación, unas actividades obligatorias, 00:01:09
unas actividades opcionales, un cuaderno de aula y unos exámenes 00:01:15
y así también para la segunda y la tercera evaluación. 00:01:20
Y en concreto, si nos vamos al primer tema de diseño de interfaces web, vemos que en las prácticas tengo distintas técnicas evaluativas. 00:01:24
Por ejemplo, en páginas formales e informales les propongo trabajar en parejas. 00:01:34
He utilizado aquí la letra verdana que está creada específicamente para visualizar en pantalla de ordenador y la he puesto más grande para el tema de la accesibilidad. 00:01:38
Aquí lo que me tendrán que subir es un documento con este trabajo, me han enviado aquí 17 00:01:49
Otro en el que tenga que investigar conceptos, también he utilizado la letra verdana más grande, este es opcional 00:01:57
Aquí me han enviado 8 00:02:04
O también hay otros que ya son más de desarrollar y hay que explicarlo más 00:02:06
En esos casos le pongo un ficherito Word en el que se lo explico exactamente 00:02:12
y aquí me podrán poner ellos algunas cosas, pero sobre todo me subirán ya el código HTML5 y CSS3. 00:02:18
O tareas más de responder preguntas, les mando un Word, entonces ellos me rellenan el Word 00:02:25
y luego ya me lo suben con las contestaciones. En este caso, pues me han enviado todos. 00:02:32
La herramienta de evaluación la utilizo en Raíces, el cuaderno de clase. 00:02:41
Entonces vamos aquí, vemos los parámetros, hay una serie de categorías, decimos si es o no es diaria, las actividades evaluables, cogemos nuestros alumnos, lo he puesto para la extraordinaria y aquí pongo las que voy a utilizar, participación, tareas, preguntas de clase y exámenes. 00:02:47
Y luego ya en el cuaderno elijo mis alumnos, la fecha de cada día y aquí tengo las notas de mis alumnos, resultándome especialmente útil la que es de participación diaria. 00:03:05
He usado herramientas de tipo Excel Learning, como veis aquí en este curso, en el que tenemos algunas actividades de autoevaluación de tipo gamificado. 00:03:21
Y también se han adaptado con la accesibilidad a través de esta barra de accesibilidad en la que se pueden cambiar las fuentes, se puede hacer zoom, se puede traducir la página, leer el contenido, etc. 00:03:39
En grado medio he puesto un sistema de insignias, en el que aquí vemos todas las insignias que pueden ganar con una serie de criterios y si me voy aquí a gestionar insignias, pues veo las que han ido ganando. 00:03:53
Si entro en alguno de ellos, aquí lo han ganado cuatro, veo los alumnos que la han ganado. 00:04:11
En la cuenta colaborativa tenemos aquí una wiki colaborativa que le hemos propuesto a los alumnos en las que cada uno tiene que colaborar con al menos diez entradas. 00:04:17
y lo han ido metiendo en páginas y aquí, por ejemplo, vemos, podemos ver algunos de ellos, lo que han ido introduciendo. 00:04:24
Como herramienta colaborativa de aprendizaje con co-evaluación, un grupo se prestó para que hiciéramos un trabajo en equipo 00:04:37
para el aprendizaje del Bootstrap. 00:04:49
Dividimos el trabajo y lo asignamos a una serie de grupos. 00:04:51
A los grupos los asignamos a alumnos, cada uno con una función 00:04:56
y según el puesto que tenían les explicamos sus responsabilidades. 00:05:02
Y luego con posterioridad creamos un taller con distintas fases 00:05:12
y para cada grupo vemos cómo van pasando por las fases, fase de configuración, 00:05:17
se iban marcando cada vez que lo iban haciendo, fase de envío, 00:05:23
luego una fase de evaluación en la que evaluaban a sus compañeros 00:05:26
y una fase final en las calificaciones. 00:05:30
Aquí vemos cada alumno, las calificaciones recibidas, las calificaciones otorgadas, etc. 00:05:33
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Carmen Armijo
Subido por:
Maria Carmen A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
21 de junio de 2023 - 23:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES TETUAN DE LAS VICTORIAS
Duración:
05′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.66 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid