Vídeo explicativo de secuencia didáctica - Contenido educativo
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Explicación de la infografía de la situación de aprendizaje propuesta.
Buenos días, a continuación voy a presentar y explicar la infografía con la situación de aprendizaje que he realizado utilizando el recurso digital Canva.
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Para ello nos vamos a la página de Canva, yo ya la tengo iniciada y en mis diseños recientes aparece mi infografía.
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Bien, le damos al botón de compartir, a presentar y aquí nos aparecerá ya en tamaño completo la infografía que he realizado.
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En concreto, mi situación de aprendizaje está dirigida a un alumno con necesidades educativas especiales
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asociadas a un trastorno del espectro autista, ya que soy la maestra especialista en audición y lenguaje del centro
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y no tengo una tutoría asignada como tal.
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Por lo tanto, todos mis alumnos son niños de necesidades educativas especiales.
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Este alumno está escolarizado en primero de educación primaria y, tras su evaluación inicial,
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hemos detectado graves dificultades de comprensión tanto verbal como no verbal y de expresión oral.
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En ocasiones no comprende las situaciones de su día a día, tiene rabietas y no controla sus emociones.
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Por tanto, he trabajado durante todo el curso escolar de una manera progresiva
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historias sociales creadas exclusivamente para sus necesidades.
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La metodología que he empleado es la metodología Teach, creando material específico con pictogramas y claves visuales, realizando secuencias temporales y el manejo de una agenda visual aportando al alumno estrategias de socialización para mejorar las relaciones sociales, aumentar la autonomía personal y favorecer así el aprendizaje del alumno.
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El objetivo principal o el objetivo general que me he marcado es aumentar la competencia en comunicación lingüística
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mejorando la comprensión y expresión del lenguaje y por lo tanto la autorregulación de las conductas
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reduciendo los niveles de frustración y el enfado que el alumno no sabe gestionar
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En cuanto a los objetivos específicos son implementar una estructuración piramidal en sus rutinas diarias
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y en las tareas a realizar de cada sesión en el aula de referencia y en el aula de apoyo.
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Y otro objetivo específico ha sido trabajar la gestión de sus emociones y la tolerancia
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de su frustración, disminuyendo así sus rabietas cuando no ha entendido las situaciones
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reales que se le producen en su día a día con sus compañeros y con los adultos.
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En cuanto a los criterios de evaluación, han sido la implementación y desarrollo de
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dicha estructuración piramidal, como he comentado anteriormente utilizando esta metodología
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Teach, y para ello desarrollaremos tres sesiones donde le enseñaremos el manejo de la agenda
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visual y la implementación de apoyos visuales a estas rutinas escolares de trabajo y aprendizaje,
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además de una adaptación y seguimiento de las mismas, controlando así las rabietas
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y autorregulando las emociones. Muchas gracias por todo y espero que les haya gustado. Buen día.
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CC por Antarctica Films Argentina
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Raquel Andrés Sáez
- Subido por:
- Raquel A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 11:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ANTONIO DE NEBRIJA
- Duración:
- 03′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 5.81 MBytes