Presentación LCBD - FCTs + Proyecto | Mediateca de EducaMadrid

Es profesora de presencial, tutora también de FCTs en presencial y es la jefa del departamento de sanidad. 00:00:00

Y tenemos a Felipe que está a los mandos. 00:00:08

Hola, yo soy profesor de laboratorio, doy clases en presencial y me encargo de las prácticas, 00:00:13

pero de los alumnos de presencial, entonces suelo estar en contacto con las empresas, al igual que María. 00:00:19

Si te puedes presentar otra vez, porque no se ha grabado. 00:00:26

Ah, vale, vale. Bueno, mi nombre es Gracia. Os acabaré conociendo como si fuerais alumnos míos porque soy jefa de estudios adjunta dedicada a todo lo que es la documentación, que no es poca, que generáis cada uno de vosotros y vosotras en todo el periodo de prácticas. 00:00:28

previo, durante y después 00:00:46

y bueno 00:00:48

el objetivo de esta reunión 00:00:50

pues ya os lo ha comentado 00:00:52

os ha anticipado un poco 00:00:54

Pedro, pues es el de ir 00:00:55

un poco ya 00:00:58

sentando las bases, esclareciendo 00:00:59

desde la realidad 00:01:02

el periodo que ahora iniciáis 00:01:04

y bueno, lo primero es que enhorabuena 00:01:06

a todos, porque cuando ya se llega 00:01:08

a este punto, pues 00:01:10

eso es mucho, y además especialmente 00:01:12

en distancia, creo que hay que daros 00:01:14

la enhorabuena dos veces 00:01:16

así que os la damos de corazón 00:01:18

y bueno, pues con la ilusión 00:01:20

con las ganas y desde el instituto 00:01:22

se apoya al máximo 00:01:24

y lo que buscamos es para cada uno 00:01:26

de nuestros alumnos y alumnas 00:01:28

que vayan al sitio 00:01:30

más perfecto para ellas y ellos 00:01:32

dentro de lo que nosotros 00:01:35

tenemos y podemos ofrecer 00:01:36

hay que buscar ese encaje 00:01:38

pasamos a la presentación 00:01:41

lo haces con la pantalla, ¿vale? 00:01:43

Ellos están viendo la del ordenador. Ellos están viendo la gráfica digital. Sí, perfecto. Bueno, yo os voy a... Bueno, algunas ideas importantes. Vamos a hablar de las FCTs y luego a última hora ya hablamos un pelín del proyecto. Pero eso ya conmigo. 00:01:44

Yo he sido el tutor de FCTs y de proyectos este curso, y el curso que viene ya veremos quién se encarga y quién tutoriza las FCTs. 00:01:59

Entonces, una primera idea que me parece que es importante y que tenemos que tener clara es que el módulo de FCTs, las prácticas, y el módulo de proyectos son dos módulos profesionales que se deben cursar de forma simultánea. 00:02:09

entonces, algunos ya me habéis ido preguntando 00:02:23

si yo voy a pedir la exención 00:02:26

tal, bien 00:02:28

si un alumno no se matricula 00:02:29

en FCTs 00:02:32

o ve que este curso que viene 00:02:33

no puede y lo va a dejar para el curso siguiente 00:02:36

no puede realizar el proyecto 00:02:38

¿de acuerdo? este curso 00:02:40

¿por qué? porque FCTs y proyectos 00:02:42

son dos módulos que se complementan 00:02:44

y se cruzan de forma paralela 00:02:46

de forma simultánea 00:02:48

del módulo de proyectos, si queréis luego ya hablamos 00:02:50

y os cuento un poco. 00:02:52

¿De acuerdo? 00:02:54

Seguro que me estoy anticipando, perdona, 00:02:55

pero para que vaya quedando muy claro, 00:02:57

como dice Pedro, son dos módulos que van asociados. 00:03:01

Si nos pasa cualquier cosa, 00:03:05

nadie queremos que nos pase un accidente, 00:03:07

que tengamos un problema, 00:03:10

que por lo que sea no podamos finalizar las horas de FCT, 00:03:11

no se puede presentar el proyecto. 00:03:17

porque aunque hayamos iniciado el periodo, el proyecto va asociado a la finalización del periodo. 00:03:20

Esto es muy importante, queremos dejarlo claro, nos ha pasado con dos alumnos de presencial, 00:03:29

con algún alumno de distancia, pues un accidente sobrevenido. 00:03:36

Nadie lo quiere, ojo, justificado, está justificado, pero es que son horas de formación que tenemos que cumplir 00:03:41

que luego se recogerá. Por supuesto, entendemos que hay un porcentaje que sí que se asume 00:03:48

como que se puede faltar, pero tienes un accidente y estás 15 días, no cubres las horas. 00:03:54

Entonces, aparte de que no finalizas las FCTs, tampoco podrías presentar el proyecto. 00:04:01

Aunque lo hayas iniciado, aunque estés en un grupo, ya se reorganizaría. 00:04:07

Bueno, algunos aspectos generales de las FCTs. Tienen una duración de 370 horas que son presenciales. ¿Dónde? Bueno, pues aquí se pueden hacer o en centros públicos o en centros privados. 00:04:12

Y esto es importante tenerlo en cuenta. ¿Centros públicos? Pues con centros públicos nos referimos, por ejemplo, a todos los hospitales públicos de la Comunidad de Madrid, del SERMAS, centros de investigación, del CSIC, son centros públicos, 00:04:36

Algunas universidades públicas, la Complutense, que ahí serían grupos de investigación, laboratorios de investigación, estos dos últimos, en los hospitales, clínicas públicas, del SERMAS, son laboratorios clínicos, cualquiera de ellos. 00:04:53

Esto es importante, ¿por qué? Porque dependiendo de qué tipo de centro, el periodo para realizar los FCTs es diferente. Ahora lo vemos. 00:05:09

Me han preguntado si en relación a la pregunta que ha hecho María, de si hay un accidente, si se podría ampliar el periodo de FCT. 00:05:17

Claro. Dentro de lo académico. Se puede ampliar el periodo y hacemos muchas ampliaciones, pero dentro del periodo académico. 00:05:26

Por ejemplo, para que os hagáis una idea, el día 20 de junio termina el curso escolar. Pues va a haber algún caso puntual que no va a poder titular ahora porque le ha ocurrido algo y se ampliarán esas horas, pero ya empezando a partir del día que inicia el curso escolar. 00:05:38

En navidades nos pasa lo mismo. Suele ser el día 20 cuando acaba el periodo lectivo. Si te faltan dos semanas, pues ya van a tener, hay que trasladarlas a enero, etc. Pero sí, por supuesto, claro, esas horas se recuperan con una ampliación. 00:05:58

Y si las horas que has realizado, también el tutor emite un informe, si considera aptas esas horas realizadas, se descuentan de las 370 y solo tienes que completar la siguiente. 00:06:15

Pero yo casi, si os parece a lo mejor, como puede que alguna de las preguntas que tengan por el grupo se vayan contestando a lo largo de la presentación, 00:06:28

que lo dejáramos al final para luego, si lo vais anotando, y así no nos repetimos tanto ni se hace a lo mejor tan pesado para todos. 00:06:38

Además de los centros públicos, como os decía, tenemos los centros privados, hospitales, clínicas privadas, 00:06:47

con sus laboratorios clínicos, universidades privadas también tienen sus grupos de investigación, sus laboratorios de investigación. 00:06:53

¿Por qué es importante tener en cuenta esto? 00:07:01

Porque desde este curso la cosa es algo diferente y dependiendo del centro, el cuándo se realizan las prácticas a lo largo del curso escolar también es diferente. 00:07:03

Las prácticas, las FCTs, el calendario, sigue el calendario escola. 00:07:17

El calendario escolar, esta presentación luego la dejaré en el aula virtual, aquí tenéis los links. 00:07:23

el calendario escolar del curso que viene ya está disponible, y también teniendo en cuenta el calendario laboral, las fiestas laborales de aquí de Móstoles, 00:07:27

porque el Instituto de Móstoles, y aunque estéis haciendo las prácticas en San Sebastián de los Reyes, los festivos son los de Móstoles. 00:07:36

Bien, en cuanto al calendario escolar que tenemos aquí, pues si el centro de prácticas es un centro público de la Comunidad de Madrid, 00:07:44

El SERMAS, si es un hospital público, el SERMAS nos impone los periodos de prácticas. 00:07:54

De tal manera que, para los alumnos de ciclos a distancia, el periodo en los hospitales públicos para realizar las FCTs es de septiembre a diciembre. 00:08:00

Un alumno que completa las FCTs de septiembre a diciembre titula en enero. 00:08:12

Y obtendría el título en enero. 00:08:18

¿Sí? Para poder realizar las FCTs de septiembre a diciembre, bueno que suele ser de finales de septiembre 00:08:20

En este primer periodo, en un hospital público, el número de horas al día debe estar entre 7 y 8 00:08:29

Para que dé tiempo 00:08:40

Fuera de este periodo, los alumnos de distancia en hospitales públicos no pueden hacer las FCTs porque en enero y febrero van los alumnos de primer curso de los ciclos de FP. 00:08:43

Y de marzo a junio, de marzo a junio, hacen las prácticas los alumnos de segundo de los títulos presenciales, ¿sí? Enero-febrero, primero de los títulos presenciales, de marzo a junio, los segundos de los títulos presenciales. Eso en los hospitales públicos del SERMAS, ¿entienden? 00:09:03

Bien, si es un centro privado, entonces sí que tenemos todo el curso escolar para poder realizar las FCTs, si las FCTs en ese centro privado acaban en diciembre, esos alumnos titularían también en enero. 00:09:27

Si acaban, por ejemplo, a mediados de febrero, como ya ha pasado esa sesión de evaluación, titularían en junio. 00:09:50

¿Se entiende? 00:09:58

Como FCTs y proyectos van de la mano, los alumnos que realizan las prácticas de septiembre a diciembre, a finales de diciembre, tienen la defensa del proyecto. 00:10:00

Una vez acabadas las FCTs, ya se os cita para la entrega y la defensa del proyecto. 00:10:11

Eso hablaremos luego después. ¿Se entiende? Un alumno que titula luego en junio, pues defenderá su proyecto en junio. ¿Se entiende? ¿Seguro? Esto es importante tenerlo en cuenta. 00:10:18

hay una pregunta 00:10:33

la defensa se hace en diciembre 00:10:39

del proyecto 00:10:43

entonces en diciembre imagino que será la nota 00:10:44

también de lo que son las prácticas del proyecto 00:10:46

al final de diciembre 00:10:49

se hace la evaluación 00:10:51

vale, o sea que aunque el título real 00:10:53

oficial no tenga más tenero 00:10:55

en diciembre podría haber algún título 00:10:57

que diga que ya hemos acabado 00:10:59

si tú has acabado, sí 00:11:01

A ver, no sé si hablaron o no hablaron. Si acaso lo dejamos para el final. La pesa, si más administrativo, lo dejamos para el final. 00:11:02

Es una pregunta más de trámites administrativos, si acaso. 00:11:17

Si por ejemplo el proyecto con las compañeras o compañeros que lo haces, yo por ejemplo cojo un centro privado y yo voy a hacer más y ella lo va a acabar en diciembre, ¿cuándo presento el proyecto? 00:11:20

Esto es importante. La pregunta es, yo, el proyecto, como hablaremos después, se hace en grupos de tres. 00:11:40

Somos tres en el grupo. Dos alumnas hacen las prácticas de septiembre a diciembre y titularían en enero. 00:11:48

Pero a mí se me van a alargar las prácticas por lo que sea. 00:11:56

La defensa, en este caso, se realizaría cuando yo acabe las FCTs. 00:12:00

Por tanto, todas titularían en junio. 00:12:05

Eso es según la normativa actual 00:12:08

Sí, va en PAC 00:12:13

Entonces, se nos ha planteado este año 00:12:14

una alumna del grupo que se retrasaba mucho sus prácticas 00:12:17

por determinados motivos 00:12:22

y entonces tuvo que dejar el grupo 00:12:23

¿Sí? 00:12:26

Y entonces tuvimos que asociarla a otro grupo de alumnas 00:12:28

que acababan después 00:12:32

¿Se entiende? 00:12:33

Pero sí, si la defensa es común 00:12:35

De los centros de trabajo. El instituto dispone de convenios con muchos centros de trabajo, especialmente del SERMAS. 00:12:37

Las plazas que se nos asignan desde la Consejería de Sanidad a través de la Consejería de Educación, 00:12:57

a cada uno de los institutos, nosotros hacemos una previsión de plazas, necesitamos tantas 00:13:04

plazas y se nos asignan en estos hospitales y tantas plazas en cada hospital. ¿Se entiende? 00:13:09

Entonces, disponemos de convenios y disponemos de plazas, y esto casi está garantizado por 00:13:17

la Consejería de Educación, para que todos los alumnos tengáis una plaza en un centro 00:13:25

público, pero importante. Centro público de septiembre a diciembre. Por tanto, una 00:13:29

jornada de prácticas de 7 a 8 horas al día de lunes a viernes. Y ya teniendo en cuenta 00:13:37

los festivos. ¿Se entiende? Bien. Aparte, un alumno también puede encontrar una empresa 00:13:42

o un centro o un laboratorio, tanto público como privado, donde poder hacer las prácticas. 00:13:52

Uno que le venga bien porque tiene un contacto, porque tiene un conocido, entonces nosotros iniciaríamos todo el papeleo, convenio y toda la documentación para que se pueda hacer el convenio con esa nueva empresa. 00:13:58

Los alumnos que tengan algún caso especial, particular, bien por horario, horario laboral, es que yo trabajo, yo no puedo hacer siete horas al día de prácticas, 00:14:11

solo puedo hacer cuatro, solo puedo hacer cinco, o que tengan situaciones especiales en el trabajo o cargas familiares, en este caso no pueden realizar las prácticas en un hospital público 00:14:23

de septiembre a diciembre, porque es materialmente imposible, haciendo cinco horas al día que 00:14:37

se pueda completar las FCTs, ¿sí? De septiembre a diciembre. Por tanto, tienen que buscar 00:14:42

una empresa, un laboratorio, un hospital público o privado que acepten ese horario y esas condiciones, 00:14:49

¿de acuerdo? Esto es importante porque todos aquellos que estéis en esta situación tenéis 00:14:57

que empezar a moveros. Y eso es muy importante. ¿Se entiende? Bien. La asignación de plazas, 00:15:02

de alumnos a las plazas, la realiza el equipo docente. Nos dicen, pues en el hospital Rijuan 00:15:11

Carlos tienes cinco plazas, tres de mañana y dos de tarde, por ejemplo. O algunas son 00:15:19

rotativas. Muy bien. Cuando tenemos todas las plazas y sabemos todas vuestras casuísticas, 00:15:23

nos sentamos el equipo docente, que son tres profesores de presencial, dos profesores de distancia, jefatura de estudios, 00:15:29

y entonces desde el instituto se asignan las plazas, alumno, plaza, alumno, plaza. 00:15:37

Veréis, si habéis trasteado en el aula virtual, que tenéis un formulario que debéis rellenar con vuestros datos personales, 00:15:45

vuestras observaciones, cosas que os parezca que son importantes que tengamos en cuenta. 00:15:53

Luego si queréis lo podemos ver. Y ahí podéis, por ejemplo, yo como trabajo de mañana necesitaría que la plaza fuera de tarde. Por ejemplo, pues lo dejáis ahí reflejado. Y ponéis vuestra preferencia. Tenéis varias opciones. Por ejemplo, uno puede poner yo mi preferencia importante es el turno, porque yo de mañana no puedo. 00:15:57

O yo me vendría bien proximidad al domicilio. Bueno, todas esas cosas se intentan tener en cuenta, pero como es lógico, podéis daros cuenta que es imposible tener en cuenta las 30 casuísticas diferentes de los 30 alumnos que empecéis en septiembre. Es materialmente imposible. 00:16:17

Entonces, bueno María. 00:16:42

Perdona, si Pedro me permite. 00:16:46

Es que esto es muy importante, muy importante. 00:16:48

Ha habido situaciones complejas otro año, tenemos esta misma situación con los alumnos de presencial. 00:16:51

Está claro que si alguien trabaja por la mañana, pues le vamos a intentar buscar plazas de tarde, 00:17:01

pero quizá no le quede muy cerca. 00:17:08

Intentaremos que a lo mejor esté lo más ajustado, lo más cerca posible de su trabajo. 00:17:11

Eso sí que habría que presentar el justificante del contrato laboral, 00:17:16

lo que estábamos comentando antes con los compañeros, 00:17:24

y con toda la casuística, donde también es verdad que si alguien vive en Toledo, 00:17:27

Toledo, pues no le vamos a mandar al Infanta Sofía el turno de mañana a las 8, es incompatible 00:17:36

con la vida. Ese tipo de cuestiones se tienen en cuenta, pero dicho esto, analizando toda 00:17:42

la información que debéis cumplimentar, que hay en el formulario de la PAC, es muy 00:17:49

importante que tengamos claro eso, que con todo el cariño y el esfuerzo del mundo, la 00:17:57

adjudicación de las plazas la hace el equipo docente. Igual que ocurre en presencial, que 00:18:06

oye que tienes muchísima suerte y te ha tocado tu primera acción. Fenomenal, pero eso sí 00:18:12

que es importante tenerlo en cuenta. 00:18:18

Sí, o sea que, ¿cómo diría yo? Es el alumno el que se tiene que adaptar a la plaza que 00:18:20

se le oferta, porque es imposible que las plazas se adapten a todas las casuísticas 00:18:27

de los alumnos. Entonces, hemos tenido algún caso de tener que cambiar una alumna de tres 00:18:33

veces de centro, pues porque esto por aquello y por lo demás. Eso no puede ser. No puede 00:18:41

ser. Y otras alumnas, ahora ha acabado una alumna que hacía todos los días dos horas 00:18:46

de ida y dos horas de vuelta, porque no había otra plaza, lo ha asumido y de hecho ha tenido 00:18:53

me cojo una excedencia de tres meses en el trabajo, yo creo que todos tenemos una madurez 00:18:59

para elegir. Y entonces, bueno, pues yo tengo cargas familiares, tengo niños, tengo trabajo, 00:19:03

tengo... Entonces hay que pensar muy bien. Nosotros estamos aquí para ayudaros, para 00:19:09

orientaros y entonces en todo lo que podamos ayudar, aquí estamos. 00:19:13

Perdón que te interrumpa, Pedro. Es que otro detalle muy importante, que lo digo esto ya 00:19:18

desde el punto de vista documental y demás. El cambio de empresa es algo que debe ser 00:19:25

absolutamente excepcional, porque es ya añadir otro problema a todos los demás. No quiero 00:19:31

decir que las prácticas sean un problema, pero para que os hagáis una idea, a principios 00:19:38

de curso en este instituto son mil novecientos y pico alumnos los que hay. Y desde este curso 00:19:44

hacen prácticas todos, los de primero, los de segundo. Entonces la recomendación que 00:19:49

a nosotros también se nos da, los cambios de empresa tienen que ser algo totalmente 00:19:57

excepcional. Sabéis que además genera mucha confusión porque desde el año pasado los 00:20:01

días de prácticas cotizan, en el caso de que no estéis cotizando, os cotizan como 00:20:07

trabajadores en la seguridad social y eso a su vez crea otra problemática añadida 00:20:13

porque hay que estar cambiando la empresa 00:20:19

entonces eso también es muy importante 00:20:21

que la plaza que se asuma 00:20:24

desde el principio 00:20:26

es la plaza en la que normalmente se debería terminar 00:20:26

y tampoco queremos dar una imagen 00:20:30

como de ¡ay qué difícil y qué complicado es todo! 00:20:32

pero yo creo que vosotros mismos 00:20:35

estáis siendo conscientes 00:20:36

de que es que el tema es complicado 00:20:38

de por sí 00:20:40

y no quiero entrar en eso 00:20:40

bueno, ¿qué más? 00:20:43

¿estáis cubiertos por el seguro? 00:20:46

de sus mayores menores de 28 años 00:20:47

toda esta información 00:20:51

está en el aula virtual 00:20:52

por eso lo paso rápido 00:20:54

hay ayudas de desplazamiento 00:20:56

que las podéis solicitar 00:20:58

siempre se abonará la opción 00:21:00

más económica, todo esto si queréis 00:21:02

ya lo podemos ver despacio después en septiembre 00:21:04

pero bueno, dependiendo de si 00:21:07

vais o no vais en transporte público 00:21:09

con vuestro propio 00:21:11

coche, pues hay una serie 00:21:13

de requisitos 00:21:15

Entonces, esto ya lo vamos a ver. 00:21:15

Se solicita la exención. Entonces, en la exención tenéis toda la información en la web de secretaría, podéis consultarla, hay que aportar una justificación, documentación que justifique el contrato de trabajo, las tareas realizadas, etc. 00:21:45

¿De acuerdo? La exención de la FCT no exime del proyecto. Por tanto, si a esa persona se le concede la exención, es decir, exento en hacer las prácticas, que puede ser total o parcial, no le exime del proyecto. 00:22:04

Por tanto, se le asignará un grupo de proyecto y tendrá que defender el grupo de proyecto cuando lo defienda ese grupo. 00:22:21

¿Se entiende? 00:22:28

Se puede solicitar también el aplazamiento de la calificación. 00:22:31

Esto está dirigido para alumnos que una vez que han iniciado las FCTs, por cualquier motivo, no pueden finalizarlas. 00:22:37

Se puede aplazar la calificación a, en este caso, junio o más adelante. 00:22:45

Bueno, todo esto ya lo veremos despacio en septiembre. De la misma manera se puede renunciar a la convocatoria una vez que te has matriculado, para que no corra convocatoria. 00:22:53

En FCTS en proyecto hay dos convocatorias, no son cuatro como en el resto de módulos, bueno en distancia son dos, en todos los módulos, ¿no? Son cuatro, sí, sí, en el ciclo antiguo sí, ¿de acuerdo? 00:23:05

y 00:23:19

bien 00:23:20

a medida que vayáis haciendo las prácticas 00:23:22

tendréis que ir rellenando el anexo 7 00:23:25

que es la ficha semanal 00:23:27

donde tenéis que rellenar 00:23:29

todo esto ya lo explicaremos despacio en septiembre 00:23:31

con todas las actividades que habéis ido realizando 00:23:33

cada día de la semana 00:23:36

esto tiene que ir 00:23:37

firmado por el tutor del centro de trabajo 00:23:39

por el tutor aquí 00:23:42

y por vosotros 00:23:43

pero esto ya lo veremos más despacio 00:23:44

Y, a partir de este curso, ya estáis de alta en la Seguridad Social, por tanto, cotizáis, si no estáis cotizando, porque trabajáis, ¿de acuerdo? 00:23:46

Y la titulación, pues ya hemos dicho, hay dos periodos, donde se puede uno titular o en enero o ya en junio, ¿de acuerdo? 00:24:01

Entonces, no sé si tenéis alguna pregunta ahora. 00:24:11

¿Has terminado con la presentación? 00:24:15

Sí, pero bueno, esto yo creo que ya en septiembre ya no hablamos más despacio. 00:24:17

Entonces, bueno. 00:24:25

¿Has comentado lo de las faltas que se pueden? 00:24:26

Vete aquí, Felipe, si quieres. 00:24:31

Sí, por hoy. 00:24:32

¿Y cuándo se asignan? O sea, ¿cuándo se informa la asignación? 00:24:34

¿Cuándo se realiza la asignación? 00:24:40

Sí. 00:24:42

A lo largo de septiembre. 00:24:43

O sea, que tú no empezarías en septiembre, el día uno. 00:24:46

Bueno, en realidad las prácticas, hablamos de septiembre a diciembre, 00:24:49

pero en realidad comienzan a finales de septiembre, últimas semanas de septiembre. 00:24:53

Pues a lo largo de, desde que lleguemos en septiembre, os iremos contactando, 00:24:58

ya nos darán la previsión y las plazas que nos asignan, desde el SERMAS, 00:25:03

cuando tengamos eso y toda vuestra información, nos iremos contactando, 00:25:07

entonces yo, a lo mejor desde el día 15 de septiembre, lo tendría como liberado, 00:25:11

De alguna forma, ¿vale? Porque aunque no empecéis el 15, empecéis el 18 o el 20 o el 23, pero sí que a lo mejor tenéis que venir al centro, tenéis que hacer una reunión o entregar un papel, no sé. 00:25:17

Pero que las primeras quincenas de septiembre no vais a empezar seguro. 00:25:31

Otra cuestión que me decía mi compañera María es cuánto puedo faltar. A la FCT no se puede faltar, las horas son obligatorias. 00:25:38

entonces 00:25:47

siempre que faltéis tiene que ser de manera justificada 00:25:51

¿vale? entonces hemos establecido 00:25:53

como un límite 00:25:55

de 5 días que se pueden 00:25:57

faltar de manera justificada a lo largo 00:25:59

de toda la FCT 00:26:01

que es un 10% 00:26:02

de las horas ¿vale? 00:26:05

5 días son 00:26:07

8 por 5, unas 40 00:26:08

entre 35 00:26:11

entre 35 y 40 horas 00:26:12

¿vale? entonces 00:26:15

si es que me he hecho un esguince 00:26:16

y he faltado dos días, o he tenido 00:26:19

gastroenteritis y he estado dos días malo en mi casa 00:26:20

no pasa nada, ¿vale? 00:26:22

pero si tengo una apendicitis 00:26:24

o tengo, me rompo 00:26:26

una pierna, o yo que sé 00:26:28

pasa algo grave que me impide 00:26:30

estar un mes entero sin ir a prácticas 00:26:32

o tres semanas, o dos semanas 00:26:34

si os guardan las horas que habéis 00:26:36

hecho, pero tenéis que recuperar 00:26:39

ampliar el periodo al siguiente trimestre 00:26:40

¿vale? 00:26:43

Y esos cinco días justificados, ¿hay que recuperarlos? 00:26:44

Eso depende un poco de la empresa donde estéis haciendo las prácticas. 00:26:48

Hay empresas en las que os obligan a recuperar esas horas y otras que no les importa que hayáis faltado esos cinco días. 00:26:52

A veces no se puede recuperar esas horas en la empresa porque vais muchos alumnos y no hay hueco para que recuperéis esas horas. 00:27:00

No me puedo quedar por la tarde o no puedo ampliar el periodo de práctica porque vienen los de primero. 00:27:10

Y me explico, que a veces no se pueden recuperar de manera física. 00:27:17

Pero es de lunes a viernes, pero los sábados, por ejemplo, no se puede. 00:27:21

No, no se puede porque es un calendario escolar. 00:27:24

Esto es súper importante. 00:27:26

¿Os acordáis, no? Calendario escolar. 00:27:27

La teoría de la práctica ya lo he dicho. 00:27:29

Pues no, en nuestro caso no hay ningún concepto. 00:27:31

Mira, existe una posibilidad... 00:27:36

Están preguntando si, por ejemplo, yo puedo recuperar un día yendo un sábado. 00:27:41

No, ni un día que sea laborable a lo mejor en esa localidad, pero en tu calendario escolar. 00:27:45

A lo mejor lo que ha pasado alguna vez es que en algún caso muy concreto y haciendo una solicitud con mucho tiempo a inspección, se ha pedido un permiso especial. 00:27:55

Pero de que hoy para mañana, de que a ver si puedo ir a recuperar. 00:28:06

Además es que tenemos un problema muy grave con el seguro, con lo que hará la seguridad social. 00:28:10

Entonces, eso es imposible. 00:28:15

Con lo que estaba comentando Felipe, con lo que estaba comentando Pedro, 00:28:20

que esto es muy importante también, que al final tenemos que adaptarnos al centro al que vamos. 00:28:24

Pues a lo mejor, ¿cómo se llama? Yolanda. Yolanda va a un centro y le dicen, pues mira, es que has faltado cuatro días, pero es que lo has hecho tan bien, está dentro de lo asumible, ya está. Lo único, pues no se cotizan dentro de los días que tenemos que poner para las redes sociales, pero está ok. 00:28:29

Pero perdón, con justificantes siempre, porque ese justificante irá agrapado a la ficha. Nosotros estamos sostenidos con fondos sociales europeos, parcialmente, entonces estamos sometidos a auditorías y tiene que estar, y esto son cosas que ocurren, que llega el instituto, una empresa y pide, a ver, la EFCT de laboratorio o de enfermería o de tal, del año tal, y hay que sacar todo, 00:28:48

Porque esas fichas irán, que por eso ya os recomiendo que la hagáis lo más coquetilla posible, irá vuestro expediente toda la vida, las 13 fichas, porque suelen ser 13, 12, 13 semanas. 00:29:16

Entonces, si se ha puesto ausencia por enfermedad, tendrá que haber grapado un justificante de haber acudido al médico. 00:29:31

En relación a ir fuera de horario lectivo, no es que sea absolutamente imposible. 00:29:40

Es decir, hay ciertas circunstancias, entre otras cosas los compañeros que viven fuera de Madrid y que realizan sus prácticas en sus ciudades de origen, 00:29:47

en las cuales con tiempo se solicita una autorización a la inspección educativa, que hay que argumentarla, bueno, hay que aportar una documentación. 00:29:58

En ocasiones y según perfiles profesionales, por ejemplo, los alumnos de emergencias sanitarias 00:30:08

funcionan de otra manera como lo sabe cualquiera que ha visto una ambulancia. 00:30:14

Entonces esos alumnos hacen guardias de 12 o de 24 horas, se les pide y durante todos los días de la semana. 00:30:20

Se piden unas autorizaciones especiales y todo, por supuesto, apoyado y argumentado con documentación. 00:30:28

entonces en principio 00:30:35

el laboratorio no es ese caso 00:30:37

porque el laboratorio 00:30:39

es más, tenemos dificultades 00:30:40

para encontrar muchas veces plazas de tarde 00:30:43

porque hay muchos laboratorios 00:30:45

que funcionan solo por la mañana 00:30:47

no suelen funcionar sábados o domingos 00:30:49

bueno, esto es un mundo 00:30:51

pero quiero decir que no entraríais 00:30:53

y por favor 00:30:55

eso lo rogamos a todos 00:30:57

no se puede ir en horario no lectivo 00:30:58

que viene Semana Santa 00:31:01

O sea, hay tres días que no son festivos, pero son no lectivos. No se puede. 00:31:02

Otra cosa que sí que es posible es que si, por ejemplo, tienes turno... 00:31:08

¿Cómo se llama? Gema. 00:31:15

Gema tiene turno de... Bueno, no nos importa que le hagamos turno. 00:31:16

No hay problema. 00:31:19

Gema tiene turno de mañana y es verdad que ha faltado un día y en el centro le da la opción de recuperar horas. 00:31:20

O que te dicen, pues, cómo se funciona de forma diferente por la mañana y por la tarde, pues de media por la mañana a 20 por la tarde. Eso sí que se puede, porque el seguro cubre toda la jornada laboral. 00:31:28

Hasta las 10. 00:31:41

Hasta las 10. 00:31:42

De 7 a 10. 00:31:43

Dentro de los días lectivos. 00:31:45

Sí, pero perdona, es hasta los 28, ¿no? 00:31:46

No. 00:31:49

No. 00:31:50

No, es que ahora no tenéis seguro escolar, ahora mismo estáis al amparo de la seguridad social, todos. 00:31:50

Y aprovechamos para decir, en el remoto caso que Dios no lo quiera, cualquier pequeño accidente que ocurra en el desarrollo de la FCT, por favor, lo primero es llamar al tutor para ver dónde tenéis que ir y qué hay que hacer. 00:31:58

Normalmente son cosas, algún caso ha ocurrido, cosas pequeñas, me he cortado, me ha ocurrido no sé qué. Llamad y comunicadlo lo antes posible porque ahora hay que tramitarlo también por la seguridad social. 00:32:17

perdona, es que si no se me olvida una cosita 00:32:30

y eso de 8 de la mañana 00:32:34

a 10 de la noche 00:32:37

estáis cubiertos 00:32:38

porque es verdad que en los laboratorios 00:32:40

se trabaja a lo mejor de otra manera 00:32:43

o diferentes áreas por la tarde 00:32:45

que por la mañana 00:32:47

lo que sí que es importante es que si por cualquier cosa 00:32:47

os dicen pues mira es que 00:32:51

a las 7 de la mañana 00:32:52

hacemos no sé qué cosa que sería muy interesante 00:32:54

eso sí que nos lo tenéis que comunicar 00:32:57

porque podemos pedir un cambio de condiciones, una ampliación a lo mejor de una hora. 00:32:59

Pero todo lo que esté recogido en el horario de 8 a 10, aunque vosotros estéis de turno de mañana, podéis ir por la tarde. 00:33:05

Por supuesto, todos esos cambios decimos, claro, no tienen que salir de vosotros, claro, sale de la empresa. 00:33:14

¿Te quieres venir dos semanas por la tarde? Y por favor os pedimos que tengáis confianza con los tutores, que haya todo, los tutores tienen que saber todo, tienen que saber, afortunadamente no ocurren cosas, pero en alguna ocasión ha sucedido algo. 00:33:22

Los tutores tenemos que saber dónde estáis. Si estás en el turno de mañana o si son dos semanas que te han cambiado turno de tarde, te lo ha ofrecido la empresa y a ti te viene bien. Tampoco la empresa os puede obligar. 00:33:43

solo una cosita 00:33:56

Felipe, perdona 00:34:01

son cuestiones a lo mejor como más etéreas 00:34:01

pero que también es importante 00:34:04

¿qué nos podemos esperar de las prácticas? 00:34:06

¿sí? 00:34:09

pues todos queremos desarrollar 00:34:10

todo lo que hemos aprendido 00:34:12

de todos los módulos 00:34:14

que son fascinantes 00:34:16

pero a lo mejor, a lo mejor no 00:34:17

hay hospitales que han pensado 00:34:19

que en lugar de que un alumno vaya pasando 00:34:22

por todas las áreas, pues prefieren 00:34:24

que sobre todo 00:34:26

profundicen en bioquímica yema 00:34:28

¿vale? entonces pues tenemos que saber 00:34:30

que nos vamos a centrar 00:34:32

en bioquímica yema 00:34:33

que nos encantaría rotar, que no sé cuántos 00:34:35

pero 00:34:38

que tengamos en cuenta 00:34:40

o sea 00:34:42

para nosotros es importante que las 00:34:43

expectativas sean 00:34:46

un poco realistas 00:34:47

¿sí? 00:34:50

otra cosita, el horario es de 8 a 3 00:34:51

y de 3 00:34:54

a 10, pero si 00:34:55

Alejandro 00:34:58

su tutor le dice 00:35:00

mira Alejandro, hoy vete 00:35:02

a la una y media porque es que no me explico 00:35:03

y tú pones las 7 horas 00:35:07

¿sí? 00:35:09

esto también es porque a lo mejor luego comentamos cosas 00:35:10

entre nosotros, pues es que yo salgo 00:35:13

a las 2 y entro a las 00:35:14

no, o sea, encadenarte 00:35:16

en la puerta 00:35:20

pero bueno, el horario 00:35:22

debe cumplirse 00:35:24

Y debe cumplirse las 7 horas, porque al final este módulo, para superarlo, solo requiere dos circunstancias. 00:35:26

Circunstancia número 1, cumplimiento horario de las 370 horas, y circunstancia número 2, actitud adecuada, que esa la presuponemos. 00:35:34

Entonces, tiene que ser... y otra cosita, perdón. 00:35:44

Estamos en contacto con los tutores de los centros de trabajo, y aparte de... 00:35:47

aparte del tutor de FCTs que tengáis, pues en función de los contactos que somos de los diferentes centros, 00:35:54

pues a lo mejor se me ocurre si hay alguna plaza en el Infanta Sofía, pues el contacto seré yo. 00:36:03

Entonces estaré en contacto con vosotros y en contacto con el tutor del Infanta Sofía, aunque yo no sea nada. 00:36:10

Sí, aunque no lo he comentado, pero va a haber cuatro figuras que tenéis que tener en mente. 00:36:17

Por un lado está el tutor del centro de trabajo, que suele ser un trabajador de allí, un técnico, el jefe del laboratorio. 00:36:23

Por otro lado, está el tutor del centro educativo, en este caso, este curso he sido yo. 00:36:31

Luego, puede haber otro profesor, que es lo que llamamos el profesor contacto, y es que los hospitales los tenemos repartidos como por áreas. 00:36:40

Entonces cada profesor se encarga de una serie de hospitales. Si tú vas al hospital que coordina y con el que contacta Felipe, pues además de tu tutor del centro educativo, que sería yo, estarás en contacto con Felipe. 00:36:52

Porque Felipe es el que contacta con tu tutor del centro de trabajo. Y aparte, cada grupo del proyecto tendrá un tutor de proyecto. 00:37:08

Entonces, puede que algún alumno tenga el tutor del centro educativo, el tutor de las prácticas, yo, que a lo mejor yo también le tutorizo el proyecto, y a lo mejor yo contacto también con el hospital donde él está. 00:37:19

Perfecto. Pero puede que haya alumnos que tengan cuatro figuras de referencia. Tutor del centro de trabajo, tutor del centro educativo, tutor de proyecto, y luego el profesor contacto con el centro de trabajo. 00:37:34

¿Se entiende? Parece un poco lío, pero a nivel organizativo, nosotros estamos. 00:37:47

He visto dos pestañas donde hay que subir los impresos del formulario, que igual hablamos a la vez, y luego otra que es del currículum. 00:37:53

Sí, entonces, os cuento. En la aula virtual está dividida como en tres bloques de información general, una pestaña de FCTs y otra pestaña del proyecto. 00:38:02

Y luego ya de las tutorías. Entonces en la pestaña de FCTs tenéis como dos tareas. Una primera tarea que es el formulario que os he puesto de fecha límite el 31 de julio para asegurarnos que están todos a 1 de septiembre cuando lleguemos. 00:38:12

yo sí que os recomendaría 00:38:30

y me parece que es importante 00:38:34

casi obligatorio 00:38:35

que todo el mundo rellene el formulario 00:38:37

pues ahí 00:38:40

ya hemos dicho que podéis 00:38:41

le echéis un vistazo a vuestros datos personales 00:38:43

las observaciones que os parezca que son importantes 00:38:45

que tengamos en cuenta 00:38:48

etcétera 00:38:49

y por otro lado hay una segunda tarea 00:38:50

entonces este formulario cuanto antes 00:38:54

lo rellenéis mejor 00:38:55

porque si nos permite también dejar 00:38:57

antes de irnos en verano, pues algunas cosas medio altas. 00:38:59

Y luego tenéis otra tarea para que podáis subir, quien quiera, de forma voluntaria, el currículum. 00:39:04

¿Por qué? Porque a veces hay algunos centros en los que nos pide el currículum. 00:39:11

Mándame el currículum y yo elijo al alumno. 00:39:14

Entonces es mucho lío ir contactando uno a uno para pediros el currículum. 00:39:17

Si lo tenéis y lo podéis subir, nosotros los descargamos y se lo enviamos de golpe. 00:39:22

¿Y hay que orientar el currículum de cada centro o de cada una de las prácticas? 00:39:27

No, o sea, un currículum general, vuestro currículum. 00:39:32

¿El modelo europeo está muy bien? 00:39:36

Sí, el Europass o... 00:39:38

El Europass está muy bien, que lo tenéis las plantillas gratis en internet. 00:39:40

Sí, pero bueno, ahí ya cada uno su currículum. 00:39:45

Entonces, sí es recomendable, es recomendable porque también nos facilita mucho, nos agiliza mucho. 00:39:48

y luego en la pestaña 00:39:53

de proyecto, pues luego ya si queréis 00:39:56

hablamos del proyecto 00:39:58

pero bueno, si de las FCTs tenéis alguna pregunta más 00:39:59

Sí, a ver 00:40:02

han preguntado lo de las convalidaciones 00:40:03

pero bueno, yo creo que eso ha quedado más o menos claro 00:40:06

¿Convalidaciones de? 00:40:08

Exención 00:40:10

Es que las FCTs no se convalidan 00:40:10

Sí, a ver, es que preguntaba 00:40:13

¿Convalidación de FCT con entrada a distancia antiguo? 00:40:14

Sí, es que 00:40:19

dice convalidación pero quiere decir exención 00:40:20

porque dice de haber trabajado en un puesto similar. 00:40:23

Lo has comentado, ¿no? 00:40:27

Un año en esa empresa, en ese puesto de trabajo. 00:40:28

Sí. 00:40:38

Hay que justificarlo muy bien. 00:40:39

Hay que justificarlo muy bien y el equipo docente lo valorará. 00:40:41

Preguntan si es posible proponer un tema para el proyecto. 00:40:49

Sí. 00:40:52

Entonces, ahora quería hablar del proyecto. 00:40:52

Vale, vale. 00:40:54

Entonces, bueno. 00:40:55

Un segundo. 00:40:56

fecha de comienzo 00:40:56

de septiembre y fecha de fin 00:40:59

de diciembre 00:41:01

finales de septiembre 00:41:02

y primera quincena de diciembre 00:41:04

y primera quincena de diciembre 00:41:06

si nadie tiene que alargar 00:41:08

si no hubiese que alargar, claro 00:41:11

y ahí más o menos 00:41:13

será la defensa de los proyectos 00:41:14

para la gente que 00:41:16

siempre suele ser en torno al 00:41:17

siempre suele ser 00:41:21

el final suele ser en torno 00:41:23

al puente de diciembre 00:41:25

solemos hacer que coincida la última tutoría de visita en el instituto, la última tutoría con el final o el principio del puente de diciembre 00:41:26

y luego dejamos unos días antes de la final del curso para que haya la defensa del proyecto. 00:41:39

Hay tutorías durante la actividad, ¿en el calendario venían? 00:41:47

en el calendario 00:41:54

es que 00:41:55

bueno, pero 00:41:56

no, no lo he puesto 00:42:00

a lo largo del periodo de FCT 00:42:02

que se me ha olvidado decirlo 00:42:05

elaboramos un calendario de tutorías 00:42:06

entonces el día que toca tutoría 00:42:08

no vais al centro de trabajo 00:42:10

no vais al hospital, no vais al laboratorio 00:42:13

y venís aquí, y computa como 7 horas 00:42:15

igual, ¿de acuerdo? 00:42:17

entonces 00:42:19

el día que venís a la tutoría 00:42:20

traer las hojas 00:42:22

de seguimiento semanal 00:42:26

para que os las firme vuestro tutor 00:42:27

y aprovechamos también para hacer 00:42:29

una tutoría del proyecto 00:42:31

entonces, si yo soy el tutor 00:42:33

vuestro de prácticas 00:42:36

las fichas me las dais a mí 00:42:37

pero aparte podéis quedar 00:42:39

ese mismo día con el tutor del proyecto 00:42:42

y ahí ya lo vais revisando 00:42:44

lo normal es que 00:42:46

ahora cuando hablemos del proyecto 00:42:48

si queréis, el tutor del proyecto 00:42:49

os establezca como un calendario de trabajo 00:42:51

para que os podáis planificar 00:42:54

entonces con una serie de tareas 00:42:56

pues mira, para tal día tendrías que tener esto y esto 00:42:58

y haber mirado lo otro 00:43:00

y así él os puede ir haciendo 00:43:02

un seguimiento 00:43:04

¿tienes una pregunta? 00:43:05

si yo las prácticas 00:43:07

en el centro que tenga 00:43:09

las hago en el turno de tarde 00:43:11

no, porque ese día tú no vas 00:43:12

tú no vas por la tarde y vienes por la mañana 00:43:16

y tienes disponibilidad de todo el día 00:43:18

si yo hago las prácticas 00:43:19

en la mañana siempre está la opción de hacer la telemática de conectarte porque ya no se va 00:43:22

Ese día no se va a trabajar 00:43:47

Sí, entonces, bueno 00:43:49

El día de la tutoría 00:43:52

Ya es cuestión de hablar con el tutor del proyecto 00:43:53

Sobre todo 00:43:55

Entonces ya es adaptar a lo largo del día 00:43:56

Un momento en el que todo el mundo pueda 00:43:59

Este año, ahora nos ha pasado, por ejemplo 00:44:00

Que una alumna estaba en prácticas 00:44:03

Porque la tutoría era por la mañana 00:44:05

Y sus prácticas eran 00:44:07

No, perdón, trabajaba de mañana 00:44:08

Entonces, pedía un pequeño permiso 00:44:10

Media horita le daban 00:44:13

Y se conectaba un momento 00:44:14

Que uno de los tres miembros del grupo del proyecto no se puede conectar y solo se conectan dos, pues ya iremos viendo. Pero lo suyo es que se conecten los tres. Y entonces ya es cuestión de irlo viendo con todo el proyecto. 00:44:16

Me gustaría decir solo una cosa y ya me despido. Estoy a vuestra disposición. Entrando frente a secretaría, la primera puertecita a la derecha es la mía. Veo que hay muchas preguntas sobre exenciones. 00:44:32

que algunos las llamáis convalidaciones, son exenciones. 00:44:46

El tema de las exenciones es complejo y es absolutamente individual. 00:44:50

Entonces, simplemente tener la idea de que hay que matricularse del módulo de FCT y del proyecto 00:44:55

y posteriormente presentar la exención con toda la documentación que puedas. 00:45:02

La clave es que tienen que estar las funciones que tú has desarrollado en la empresa muy detalladas. 00:45:08

Eso luego se va a valorar por decisión del equipo docente. Pensad también que las profesiones de sanidad son profesiones reguladas, es decir, que nadie debería estar haciendo absolutamente todas las funciones de técnico de laboratorio si no tiene título de técnico de laboratorio. 00:45:15

nosotros con las exenciones que se hayan solicitado nos reunimos 00:45:33

las analizamos una por una al detalle 00:45:38

requerimos más documentación si fuese el caso 00:45:41

pero no se pueden dar así en general 00:45:47

deciros porque es algo que es absolutamente individual 00:45:50

puede ser, podría ser el resultado una exención total 00:45:53

es decir, en ese caso se consideraría que estaba superado el módulo, ya sabéis que este módulo es apto o no apto, 00:45:58

y podría ser una exención parcial de ciertas tareas, actividades profesionales, etcétera, que no se hubieran realizado, 00:46:07

en cuyo caso se articularía eso en qué porcentaje de horas y de qué manera se podría realizar. 00:46:16

Pero eso hay que irlo viendo uno por uno, de verdad. No podemos matricularse, presentarla y luego esperar. En septiembre, por supuesto, se solucionará todo. 00:46:22

No, no, si es que no puede decir más. 00:46:34

Si yo por circunstancias, si no me matriculo ahora de este módulo, ¿ya pasaría todo el tiempo a entrar nuevo? ¿Cuánto tiempo tengo para acabar mi filación? 00:46:40

Pues esa pregunta es muy complicada y como consejo animaríamos a todo el mundo a que lo hiciese ahora. 00:46:57

Vale, yo me matriculo y cancelo por circunstancias exigentes. 00:47:07

Tienes la fórmula del aplazamiento también. 00:47:12

Sí, y aun así este curso no lo podría hacer otra convocatoria. 00:47:15

Son dos convocatorias, la FCT tiene dos. 00:47:23

Me participo ahora. Renuncio tendría el curso 26-27. 00:47:26

Sí, pero no sabemos luego eso cuánto más allá pueda ir. 00:47:36

Pero 26-27 sí que lo tendríamos, ¿no? 00:47:41

Eso creemos. 00:47:45

Parece que sí, pero estamos en un momento de cambio muy complicado. 00:47:45

renuncio 00:47:50

para la titulación 00:47:54

me dais la opción de junio 00:47:56

no 00:48:02

digamos que 00:48:02

si te parece casos 00:48:05

ya un poco individuales es que es mejor 00:48:07

tratarlos de manera individual 00:48:09

porque es que yo creo que se pueden prestar 00:48:11

a esta confusión 00:48:13

tú vente luego si quieres un día 00:48:14

y vemos tu caso 00:48:17

una compañera 00:48:19

pues que venga ella 00:48:20

es que todos los casos individuales son muy complicados. Bueno, nos despedimos y a vuestra 00:48:22

disposición en todo lo que os podamos ayudar. Y os deseamos unas prácticas estupendas que 00:48:30

va a ser como van a ser que eso que perdonarme que a lo mejor he planteado todo un poco así pero 00:48:41

hay que si ellos nos han entendido que lo tenemos que poner por la realidad si es que 00:48:50

es la realidad porque ponemos ojalá pudiéramos de verdad individualmente en el hospital que te 00:48:58

gusta o en el que está lo tenemos lo que tenemos pero bueno que salen siempre muy bien o sea que 00:49:03

que este año no va a ser menos 00:49:10

y ahí os esperamos 00:49:13

y ánimo 00:49:15

y felices vacaciones 00:49:15

y enhorabuena 00:49:19

a todos por estar aquí 00:49:20

muchas gracias 00:49:22

entonces 00:49:24

si te escuchamos 00:49:26

si se puede 00:49:29

es cuestión de 00:49:49

una cosa es el horario 00:49:51

estándar que además también va a figurar en la documentación 00:49:53

Y luego yo creo que la gente también es muy razonable y una vez estando allí se puede hablar. Por ejemplo, algún alumno que dice, bueno, es que yo acabo de trabajar a las dos y media, me es imposible llegar a las tres. ¿Podría entrar a las tres y media? Y eso comiéndose un bocata por ahí. Y normalmente nos suelen poner pegas. 00:49:56

Incluso esa media hora que llegas tarde normalmente, no la tienes luego que salir media hora más tarde. O sea que la gente también es muy razonable y que antes de profesionales somos humanos. Entonces tenemos un corazón y nos ponemos en la situación. Pero claro, eso ya es una vez estés allí, plantearlo. 00:50:14

también os voy a decir una cosa 00:50:33

es un reto 00:51:04

8 horas de trabajo más 7 horas 00:51:06

de FCT seguidas 00:51:09

durante 3 meses 00:51:11

y que uno no acabe medio 00:51:12

hay alumnos que han acabado enfermos 00:51:14

y han tenido que parar 00:51:16

yo creo que aquí el mensaje es 00:51:18

que hay que ser prudentes. Entonces, a lo mejor vale la pena tres meses, una reducción 00:51:20

de jornada en el trabajo, o incluso voy a buscarme un centro en el que en lugar de siete 00:51:25

horas me admitan cuatro horas, que al final, como nos ha pasado alguna vez, que el alumno 00:51:31

se tiene que dar de baja, porque no puede más, a mitad de las prácticas, de baja en 00:51:37

el trabajo y no puede acabar las prácticas. Entonces, por eso hay que pensarlo muy bien, 00:51:43

con prudencia y con sensatez 00:51:49

a lo que decía la compañera, media hora es 00:51:50

razonable, es una cosa razonable 00:51:53

en que puedes 00:51:55

plantearlo en el trabajo, tengo que salir 00:51:56

media hora antes 00:51:59

o me tengo que ir media hora antes para llegar 00:52:00

al trabajo 00:52:03

ya depende de la empresa, que la empresa te diga 00:52:04

vale, pues entonces eso va a sumar 00:52:07

y tendrás que hacer tres días más 00:52:09

al final de la FCT 00:52:11

o que la empresa te diga, pues no pasa nada 00:52:12

eso ya no lo podemos asegurar 00:52:15

porque eso dependerá de la empresa. 00:52:17

¿De acuerdo? 00:52:19

Luego. 00:52:20

Eso lo mejor es que llaméis a secretaría 00:52:30

porque os van a informar mejor de los trámites. 00:52:47

Entonces, mire, yo quiero pedir la exención. 00:52:50

El mismo día que me voy a matricular 00:52:52

puedo llevar toda la documentación y rellenar el impreso. 00:52:54

Yo creo que es mejor que llaméis a secretaría 00:52:57

o si tenéis un huequecito y os queréis pasar, 00:52:59

mucho mejor 00:53:01

traer 00:53:03

a ver, traelo 00:53:10

por traer la documentación 00:53:11

no pierdes nada 00:53:13

exactamente, por probar no pierdes nada 00:53:14

entonces 00:53:17

si, claro 00:53:18

son dos meses antes de la promoción 00:53:27

porque tenemos que valorar toda la documentación que traes 00:53:30

para ver si te damos o no la exención 00:53:32

perfecto 00:53:33

eso es 00:53:34

entonces 00:53:35

aquí hemos tratado lo que son los aspectos generales 00:53:37

de las prácticas, luego cada uno 00:53:42

tiene su casuística 00:53:44

entonces, para casos particulares 00:53:45

e individuales, me podéis contactar 00:53:48

a mí o a cualquiera de nosotros 00:53:50

incluso ya vemos si os podéis acercar 00:53:51

si nos vemos por una videoconferencia 00:53:54

o alguna cosa para ver casos en particular 00:53:56

¿no? 00:53:58

por ejemplo, una pregunta 00:53:59

un centro privado me ha pedido fechas 00:54:01

de cuando empiezan las prácticas y cuando son 00:54:04

es decir, me están pidiendo duración 00:54:06

y fecha de inicio y fin 00:54:08

Si tú vas a hacer unas prácticas en tu empresa, tú tienes que hacer 52 jornadas, que son 370 horas. 00:54:09

Entonces, si la vas a hacer en una empresa que te has gobernado tú y que vas a entablar tú el contacto con ella y que vamos a hacer el convenio con ella, 00:54:19

pues puedes empezar desde el periodo, lo diré, el periodo lectivo empieza el 8 de septiembre. 00:54:26

desde el 8 de septiembre 00:54:32

hasta el 20 de diciembre 00:54:34

o el 19, no sé cuándo termina 00:54:36

el primer trimestre, podrías hacer 00:54:39

las prácticas, ¿de acuerdo? 00:54:40

Eso es, importante 00:54:42

siempre y cuando hagas 7 horas al día 00:54:43

si tú has convenido 00:54:46

con esa empresa que vas a hacer 4 00:54:49

o 5 horas, el periodo es diferente 00:54:51

sabes cuándo empieza 00:54:53

y luego habría que calcular 00:54:54

cuándo acabarías 00:54:56

y luego, si alguno ya se ha buscado la empresa 00:54:57

porque tiene un contacto, tiene un conocido 00:55:01

y le han dado el ok 00:55:03

entonces tenéis que decirnoslo 00:55:04

cuanto antes, porque con esa empresa 00:55:07

hay que empezar a mover 00:55:09

todo el papeleo, firmar el convenio 00:55:10

de colaboración, si eso se puede quedar 00:55:12

ya firmado ahora 00:55:14

tiempo que ganamos en septiembre 00:55:16

si llegamos el 1 de septiembre 00:55:18

y hay que empezar los trámites, pues a lo mejor 00:55:20

ese alumno en esa empresa no puede 00:55:22

empezar las prácticas hasta 00:55:24

octubre, porque hasta 00:55:26

que no esté toda la documentación 00:55:28

y son muchos documentos 00:55:30

firmados por nosotros 00:55:31

por inspección educativa, por el centro 00:55:33

el representante legal de la empresa 00:55:35

es mucha documentación 00:55:38

hasta que eso no esté, no se pueden empezar 00:55:39

las prácticas, y eso es importante tenerlo en cuenta 00:55:42

¿Ha habido algún caso de que 00:55:44

se haya podido hacer las prácticas los fines de semana 00:55:56

o las noches? Ya hemos dicho que no 00:55:58

la extensión parcial 00:56:00

ya lo ha contestado, gracias 00:56:08

esto también lo hemos dicho en el plazo de extensión 00:56:09

y si después del 27 te guardan la nota 00:56:14

y pasarías al plan nuevo 00:56:21

esto es para después del curso 26-27 00:56:22

eso es que no lo sabemos todavía 00:56:24

es que no sabemos todavía 00:56:27

qué va a pasar con el ciclo de distancia 00:56:31

del laboratorio 00:56:33

más allá del curso que viene. 00:56:34

¿Las prácticas en el público 00:56:39

dan puntos para la bolsa de empleo? 00:56:40

Que yo sepa, ¿no? 00:56:43

No, pero en muchas ocasiones 00:56:44

algunos hospitales 00:56:46

os meten ya directamente en su bolsa de empleo. 00:56:48

¿Sí? Eso sí que es verdad. 00:56:51

Si se pide exención de FCT, 00:56:53

¿cuántos sabríamos si nos la conceden la exención? 00:56:55

Eso lo comunicaríamos... 00:56:57

Antes del comienzo de las exenciones. 00:56:59

Sí, sí. 00:57:00

Porque daos cuenta que si la exención no se os concede, pues tenemos que dar una plaza. Si las eficientes empiezan a finales de septiembre, lo primero que hacemos cuando llegamos en septiembre es cogernos todas las solicitudes de exención y empezar a estudiarlas, ¿se entiende? 00:57:01

Porque si por casualidad hiciésemos una extensión parcial y se te conceden 180 horas, pues el resto de horas tienes que completarlas, hay que asignarte un centro, ¿se entiende? Entonces no suele demorar mucho. 00:57:18

Vale, por aquí no hay más preguntas, no sé si alguien quiere tomar la palabra. 00:57:33

Si no, como se está alargando esto, y bastante, os cuento cuatro cosas del proyecto. 00:57:39

En paralelo a las FCTs se lleva el proyecto. 00:57:45

El proyecto por normativa y por acuerdo de departamento se realiza en grupo, en grupos de tres. 00:57:48

Muchos ni os conocéis. 00:57:55

¿Sí? Bueno, pero entre otras cosas, una cosa que se evalúa y que nos hace crecer mucho como profesionales es el trabajo en equipo. Y muchas veces en un puesto de trabajo, como bien sabéis, igual te toca al lado alguien que ni conoces, o a lo mejor. 00:57:56

Entonces, el proyecto es en grupos de tres. El tema, feel free, el que queráis, podéis buscar un tema. Es un proyecto de investigación bibliográfica y hago hincapié en que es un proyecto final y un proyecto de investigación, no es un trabajo de instituto. 00:58:13

No. Se os va a pedir un proyecto científico y un documento, tenéis que redactar y defender un documento científico, con su bibliografía, sus apartados, toda esta información de la estructura, la rúbrica de evaluación que se ha utilizado este año, 2024-2025, todo eso lo tenéis en el aula virtual. 00:58:31

lo podéis consultar 00:58:50

alguno que dice 00:58:52

yo es que no sé muy bien, ¿qué tema? 00:58:54

bueno, pues tenéis también un documento 00:58:56

con un listado de temas 00:58:58

de otros años, por si os sirve de orientación 00:59:00

pero por ejemplo, a lo mejor 00:59:03

algún alumno dice, yo es que me gustaría 00:59:04

investigar 00:59:06

sobre la pancreatitis 00:59:08

y la relación con el carcinoma 00:59:11

de páncreas, y su diagnóstico 00:59:13

en el laboratorio 00:59:14

¿perfecto? bien, entonces 00:59:15

Entonces, el proyecto tiene que estar centrado en aspectos que toquen directamente el trabajo del técnico de laboratorio. Por ejemplo, muy típico, vamos a hacer un proyecto sobre el Alzheimer y cuentan más de la enfermedad y del tratamiento que de las técnicas diagnósticas. 00:59:18

Por ejemplo, ¿qué es lo que realiza el técnico del laboratorio? No sé si me explico. ¿Se entiende? Entonces, todo tiene que vertebrar, ¿sí? Tiene que vertebrar en torno a la labor profesional del técnico del laboratorio. 00:59:41

Entonces, bueno, más adelante ya iremos hablando de ello 00:59:54

Ahora os he abierto en el aula virtual un foro 01:00:01

Es el mismo foro que han tenido los compañeros hasta ahora 01:00:04

Para que discutáis entre vosotros 01:00:08

Propongáis temas 01:00:10

Oye, a mí, por ejemplo, a mí me interesaría mucho 01:00:12

Porque he oído una noticia de la relación que hay, por ejemplo 01:00:14

Entre la microbiota intestinal y algunas enfermedades neurodegenerativas 01:00:18

Y su estudio en el laboratorio 01:00:21

alguien se apunta a alguien entonces un foro de discusión entre vosotros para que empezáis 01:00:23

empecéis a tomar contacto entre vosotros planteéis temas planteéis vuestras dudas y os podáis empezar 01:00:30

a asociar en grupos si queréis se entiende la pregunta si algún alumno llega a septiembre y 01:00:38

no tiene proyecto pues se le asignará un proyecto a un grupo más o menos el grupo 01:00:46

de tres. Cerrado. 01:00:53

Ni dos ni cuatro. 01:00:55

Ni dos ni cuatro. 01:00:57

Uno más uno más uno. 01:01:00

Tres. Sí. 01:01:01

En ese sentido, a veces lo que hacemos, 01:01:02

yo por ejemplo tengo alumnos de presencial que hacen 01:01:05

las prácticas de septiembre a diciembre también, 01:01:07

si hay alumnos de distancia que se queda 01:01:09

un grupo de dos, pues cogemos un alumno 01:01:11

de presencial y lo ponemos con vosotros. 01:01:13

Entonces, solamente 01:01:15

habría un grupo de dos si 01:01:17

en cómputo de todo el alumno 01:01:19

de laboratorio faltara alguien para 01:01:21

completar 3, pero nunca 01:01:23

en ningún caso individual 01:01:25

y siempre será 01:01:26

en grupo de 3 y la normativa impide 01:01:29

que sea de 4 01:01:31

entonces, excepcionalmente puede que haya 01:01:32

alguno de 2, pero 01:01:35

nosotros vemos que 01:01:36

matemáticamente no da múltiplo de 3 01:01:39

¿vale? pero sería 01:01:41

nosotros podríamos coger la lista 01:01:42

y hacer los grupos 01:01:45

tirando de la lista y tal tal 01:01:46

pero yo prefiero y preferimos 01:01:49

¿por qué? 01:01:51

porque el nexo entre vosotros 01:01:53

que casi no os conocéis, muchos de vosotros 01:01:54

es el proyecto 01:01:56

y partiendo de ese nexo 01:01:58

queréis esperar 01:02:00

a estar en las prácticas 01:02:02

y ver que compañero de prácticas tenéis 01:02:04

y hacéis el grupo 01:02:06

con vuestro compañero de distancia 01:02:07

que estáis haciendo las prácticas en el mismo hospital 01:02:10

pues es otra opción 01:02:11

eso ya 01:02:13

sentido libre de hacer el grupo 01:02:14

con el que queráis 01:02:17

entonces este año lo hicimos me parece que fue para mediados de septiembre finales de 01:02:18

septiembre tenían que tener los grupos y el tema no puede tema no título compañeros 01:02:28

¿Perdón? 01:02:33

O sea, una vez trabajando en un centro, por ejemplo, puedes ir y ir. 01:02:34

Sí, puedes hablar con ellos. 01:02:40

Está bien que salen los grupos y el tema está a las finales de septiembre, pero si las catedrales empezamos, creo que no... 01:02:42

Puede ser. A ver, la idea es, cuanto antes empecéis, mejor. 01:02:50

En el centro, en la comida, tú y... 01:02:54

Yo creo que los diez primeros días de octubre tendría que estar ya cerrado. 01:02:56

¿Por qué? Porque una vez que tengamos los grupos y los temas que habéis elegido, 01:03:02

asignamos un tutor a cada grupo 01:03:07

y entonces ya se puede empezar a trabajar 01:03:09

entonces cuanto antes empecemos 01:03:11

mucho mejor 01:03:13

y que vosotros sabéis antes que tema y que grupo tenéis 01:03:14

pues también os ayuda a vosotros a empezar 01:03:18

claro 01:03:19

bueno pues 01:03:21

yo creo que ya 01:03:23

si no hay 01:03:23

si no hay 01:03:26

si no hay más preguntas 01:03:29

pues nada 01:03:30

muchas gracias por vuestra atención 01:03:31

el vídeo se ha grabado, lo vamos a colgar en la página web 01:03:34

probablemente en la mediateca 01:03:36

y pone Pedro el enlace 01:03:37

para que accedáis a él 01:03:41

subiré también la presentación 01:03:43

pero ya os digo, si tenéis dudas 01:03:45

o a través de la aula virtual 01:03:46

o me escribís al mail 01:03:48

como habéis ido haciendo 01:03:50

y vamos viendo, si queréis que nos veamos de forma individual 01:03:51

pues también 01:03:54

y un poco que a lo mejor está Pedro el año que viene 01:03:54

o a lo mejor no está 01:03:58

claro, nosotros vamos a intentar dejar todo atado 01:03:58

de proyecto y prácticas 01:04:02

de cara a quien se haga cargo en septiembre 01:04:04

no sé si seré yo uno de ellos 01:04:06

o el profe que llegue 01:04:08

que se lo encuentre todo bastante atado 01:04:10

de todas maneras ya os digo 01:04:12

trabajamos en equipo 01:04:13

y aunque sea otra persona la que va a autorizar en distancia 01:04:14

pero nos sentamos todos 01:04:18

y trabajamos 01:04:20

vale chicos 01:04:21

somos 5 tutores 01:04:22

3 de presencial 01:04:26

y 2 de distancia 01:04:28

pues muchas gracias a todos 01:04:30

que lo disfruten 01:04:33

que paséis un buen fin de semana 01:04:34

chao 01:04:37

Presentación LCBD - FCTs + Proyecto - Contenido educativo

Del mismo autor…

recetas

recetas

recetas

recetas

recetas

recetas

recetas