Sistema de gestion de aprendizaje - Contenido educativo
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Buenos días, con este vídeo pretendo mostrar cómo he desarrollado la tarea 1,
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consistente en la gestión de una plataforma de aprendizaje y evaluación.
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En este caso he utilizado el aula virtual de EducaMadrid,
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creando este curso para tercero de primaria en área de matemáticas.
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Para ello he matriculado a los participantes en este curso
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y he creado una serie de secciones.
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En primer lugar, una sección general que va a ser común para todo el curso.
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Y en esta he incluido algunos recursos que me parecen que es necesario
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que estén disponibles en el primer momento que accedamos al curso, ya que nos van a servir a lo largo de los diferentes temas.
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Entre ellos, una guía didáctica de cómo usar el aula virtual, un glosario matemático,
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que son algunos de los términos más relevantes que vamos a utilizar en la asignatura,
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una infografía en la que se explica cómo proceder para la resolución de problemas,
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así como un enlace a Evalum, que va a ser una de las plataformas que vamos a utilizar de evaluación.
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Posteriormente, incluyendo los diferentes temas que aparecen en el libro de texto de la asignatura,
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y en cada uno de estos temas se han incluido
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diferentes actividades, juicis, cuestionarios,
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H5P, Excel Learning, presentaciones,
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Skate Games, etc.
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Por ejemplo, en este caso, tenemos aquí
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un vídeo sobre la resta conllevadas,
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tenemos cuestionarios de autoevaluación
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que permiten a los alumnos ver cómo está siendo
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su aprendizaje y recibir una retroalimentación
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instantánea de cómo han adquirido esos contenidos.
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Tenemos también actividades como la de la suma, que son de aula a la planeta para repasar los contenidos, más cuestionarios. Estos cuestionarios, el objetivo es que en cada uno de los temas los alumnos puedan hacer una autoevaluación y que vean cuáles son los aspectos que más tienen que repasar o que necesitan de hacer mayor hincapié.
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Tenemos también un skate room matemático. En este skate room los alumnos tendrán que superar una serie de misiones y es una forma de aplicar la gamificación en nuestra aula.
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Por otra parte, tenemos una presentación de los ángulos. Las presentaciones, así como los audiovisuales, nos van a servir para trabajar las metodologías activas.
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De esta forma, con estos audiovisuales y estas presentaciones, los alumnos pueden trabajar los contenidos en su casa para que después, cuando lleguemos al aula, dedicar las sesiones a aplicar esos contenidos.
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Entonces, en esto consiste esta metodología de Flip Classroom. Y para esto, los recursos que incluyamos en el aula virtual van a ser muy adecuados.
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Tenemos también algunas actividades H5P, como esta en la que tienen que rellenar el nombre de los polígonos en función del número de datos que tienen.
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Hemos incluido un Excel Learning que también nos va a servir para el Flip Classroom porque aquí pueden acceder a diferentes contenidos para aprenderlos, como por ejemplo un vídeo o unas tarjetas de memoria y luego pueden también practicarlo a través de diferentes formas jugadas y relacionadas también con la mamificación.
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Todo esto va a hacer que aumente su motivación por la asignatura al ser cada vez cuestiones y actividades más variadas.
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También hemos incluido, por ejemplo, una infografía sobre una situación de aprendizaje que se va a proponer en uno de los temas,
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consistente en la realización de un role-playing en el que los alumnos compren y venden productos y para ello utilizan el dinero que es el contenido que se trabaja en ese.
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En este curso podemos ver en el lado de la derecha diferentes bloques como avisos recientes, calendario, actividades, subes de nivel y también incorporado insignias.
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Las insignias pueden ser conseguidas por los alumnos cuando cumplan una serie de criterios que se han establecido para cada una de ellas.
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En cuanto a la calificación que vamos a hacer, en el apartado de calificación tenemos muchísimas opciones, informes, historial, lista simple, resumen de calificaciones.
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Por ejemplo, una de ellas es el resumen de calificaciones. En ella podemos obtener información sobre la nota promedio que han sacado nuestros alumnos en cada una de las actividades que hemos configurado como evaluables y calificables.
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También vamos a utilizar para evaluar Evalum, para ello he creado una prueba que se llama Problemas Matemáticos y he convocado a dos alumnos como invitados.
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Vamos a acceder con uno de ellos de invitado para que podáis ver en qué consiste esta prueba.
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Es una prueba que tiene ocho actividades de diferentes tipos, de respuesta múltiple, de verdadero o falso, de seleccionar, de poner directamente la pregunta y es otro medio muy útil para la evaluación de nuestro alumnado.
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Y por último vamos a utilizar el cuaderno de clase, para ello tenemos unos parámetros que podemos establecer y a los que les podemos dar una calificación, un peso relativo a la nota y también podemos crear actividades evaluables en relación a esos ítems que hemos establecido al principio, esos parámetros.
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Y con esto pues doy por concluida la presentación de mi aula virtual. Muchas gracias por su atención.
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- Autor/es:
- Marta Fuertes Rubio
- Subido por:
- Marta F.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 7 de julio de 2023 - 7:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CIUDAD DE ROMA
- Duración:
- 04′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 26.84 MBytes