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Innovación Metodológica - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Patricia I.

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Hola, mi nombre es Patricia Izquierdo Melero y en el presente vídeo voy a explicar de manera resumida 00:00:00
una situación de aprendizaje para educación primaria fundamentada en aprendizaje basado en proyectos, 00:00:05
el aprendizaje cooperativo, el descubrimiento guiado y la resolución de problemas, 00:00:10
así como el diseño universal para el aprendizaje en la que los alumnos crearán un producto final 00:00:15
orientado a la adquisición de aprendizajes competenciales utilizando herramientas tecnológicas 00:00:20
sobre la celebración de Halloween en diferentes partes del mundo. 00:00:25
En el diseño de las diferentes actividades se fomenta el aprendizaje entre iguales, tratando de asegurar múltiples formas de implicación, representación, acción y explicación. 00:00:28
Para las distintas actuaciones los alumnos podrán hacer uso de diferentes espacios del centro. 00:00:38
La secuencia didáctica se divide en una serie de actuaciones, reflexión grupal, diseño del plan de trabajo, investigación, análisis de información, presentación y evaluación. 00:00:43
En la primera sesión se realizará una reflexión sobre la festividad de Halloween a través de la dinámica Lo que sé y lo que sabemos para ser conocedores de los conocimientos previos sobre este tema. Posteriormente se realizará un cuestionario para recopilar y recordar toda la información. Los alumnos podrán elegir si realizarlo en Kahoot, Google Forms o en formato papel. 00:00:53
La segunda actuación corresponde a la fase del diseño del trabajo en equipo. 00:01:13
Los grupos base deberán crear en sus cuadernos de trabajo haciendo uso de la herramienta Google Sites en la que se muestre el calendario de actuaciones. 00:01:18
Se les mostrará una rúbrica para que puedan organizarse en base al proceso de evaluación. 00:01:25
La actuación 3 corresponde a la fase de investigación grupal. 00:01:30
En ella los alumnos deberán decidir el país sobre el que van a investigar y el producto final que quieren crear. 00:01:34
Posteriormente les serán planteadas una serie de preguntas que les guiarán en la búsqueda de información, 00:01:39
la cual se realizará a través de recursos seguros como navegadores y diferentes espacios del centro. 00:01:44
Para ello contamos con la ayuda de profesores de apoyo así como de auxiliares de conversación 00:01:51
y aparte de ser en sí mismos una fuente de información, podrán acompañar a los alumnos a los diferentes espacios. 00:01:55
En la actuación 4, análisis de la información, los grupos de alumnos 00:02:01
trasvasarán toda la información recogida a una tarea alojada en el aula virtual de EducaMadrid 00:02:05
llamada foro y realizarán su producto a elegir entre los que se muestran en la presentación. 00:02:09
En la actuación 5 los diferentes equipos presentarán su producto final a los demás 00:02:16
compañeros haciendo uso del espacio del centro que elijan. Después de cada presentación se dará 00:02:20
la opción de realizar comentarios y valoraciones al resto de compañeros. Finalmente en la actuación 6 00:02:25
los grupos deberán hacer entrega de su portafolio que deberá contener los puntos que se indican en 00:02:30
la presentación. Posteriormente lo entregarán a través del aula virtual, a través de un vídeo o 00:02:35
en formato papel. También deberán hacer entrega de una diana de evaluación en la que reflejen la 00:02:41
coevaluación intergrupal de los demás proyectos. Y con esto finaliza el proyecto. 00:02:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
Patricia Izquierdo Melero
Subido por:
Patricia I.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 12:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI TERESA DE CALCUTA
Duración:
02′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
10.10 MBytes

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