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Presentación Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 18 de noviembre de 2023 por Jose Manuel P.

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En esta presentación vamos a hablar del bloque correspondiente a la Segunda Guerra Mundial 00:00:00
en la que trataremos tanto sus causas y etapas, los principales escenarios y la evolución 00:00:13
de la misma. Haremos especial hincapié en uno de sus aspectos más destacados, el Holocausto. 00:00:19
Si bien conocer la Segunda Guerra Mundial es fundamental para comprender el periodo 00:00:24
histórico y las consecuencias que han llegado hasta nuestros días, también trabajaremos 00:00:28
especialmente uno de sus aspectos, que nos permitirá enlazar con acontecimientos y 00:00:32
situaciones muy actuales. Sobre todo se va a trabajar de forma cooperativa, sin olvidar 00:00:37
el trabajo de cada uno, tanto en su aportación al grupo como de forma personal. 00:00:42
En el periodo se forma un grupo de trabajo dentro de los que se trabajan los contenidos 00:00:46
y las distintas actividades, analizando, debatiendo y reflexionando entre ellos. Pero también 00:00:52
con el resto de los grupos de la clase. Cada grupo irá subiendo el trabajo final que 00:00:58
se vaya realizando a las distintas secciones del sitio web que se creará en la ola virtual 00:01:04
con las aportaciones de todos los grupos para su participación. 00:01:09
Con todo esto, lo que se pretende lograr es un acercamiento al contexto, a la situación, 00:01:14
conocer las distintas explicaciones de las causas del conflicto y las repercusiones 00:01:19
de dependencia a nivel global que han llegado hasta nuestros días, así como los instrumentos 00:01:24
y las instituciones del momento y las actuales que existen para la resolución de conflictos. 00:01:29
Para ello es necesario conocer a los principales programas, desempeñarlos, situarlos en su 00:01:35
contexto y comprender acontecimientos como el caos, para poder identificar los valores 00:01:41
y el posicionamiento de nuestra sociedad actual. De la organización definiremos una serie 00:01:47
de grupos, compuesto por cinco miembros, entre los que se asignarán una serie de roles 00:01:52
que irán rotando en función de cada actividad. Además, a través de los grupos compartirán 00:01:58
una serie de recursos y espacios de trabajo, así como se creará un lugar para los grupos. 00:02:08
En cuanto a la compartición, lo realizaremos a lo largo de seis sesiones, en las que se 00:02:16
irán trabajando los contenidos de las actividades que se propongan. Y la última sesión se 00:02:23
dedicará a reflexionar y a difundir sobre el trabajo realizado. Finalmente, se evaluará 00:02:29
teniendo en cuenta distintos aspectos, a nivel individual, mediante el trabajo personal y 00:02:36
las actividades individuales, en función del uso de las herramientas digitales, las actividades 00:02:45
y las tareas, tales como aplicaciones automáticas, metodos de búsqueda, actividades alojadas en 00:02:53
los repositorios, aplicaciones de chat, la participación en los debates, la presentación 00:03:00
y la producción de reflexiones a los mismos. Y, finalmente, valoraremos la publicación final 00:03:07
en el sitio web. Las actividades individuales accesibles a través del aula virtual serán 00:03:13
de distintos tipos. De verano falso, completar los huecos, etcétera. 00:03:24
Por ejemplo, podemos ver algunos de los ejercicios mencionados. Tienen una serie de elementos 00:03:32
comunes, como es que una vez que hay que pensar o reflexionar sobre las respuestas, 00:03:38
dado que una vez que se realizan no se pueden volver a inventar ni a corregir, y el dato 00:03:45
introducido será el válido y sobre el que se… Todo tipo de actividades que se van 00:03:51
a plantear siguen estos principios. Este es un ejemplo. Vamos a introducir alguno que 00:03:59
sea incorrecto. Son minúsculas y propios que aparezcan. En este caso, para demostrar 00:04:17
que se trata de algo. Y se puede mostrar la solución de cara, pero no se puede. 00:04:31
Todos estos elementos serán objetos de valoración y, junto a las actividades, se recogerán 00:04:42
de forma independiente, asignando un valor ponderado en función del tipo de actividad. 00:04:58
A través del cuaderno de aplicaciones se recogerán de forma ponderada las distintas 00:05:02
valoraciones, para obtener una valoración final con la media de todos los válidos. 00:05:08
Una vez comentado cuál es la situación, voy a centrarme en una situación, una actividad 00:05:15
que vamos a realizar, que se realizará dentro de la sesión 4, dentro del causto. Es un 00:05:33
espacio de actividades con distintas… con el objetivo de trabajar el genocidio de población 00:05:40
de distintos ámbitos durante la Segunda Guerra Mundial. Si bien la población judía fue 00:05:50
una de las más afectadas, también afectó a otros colectivos, como gitanos, homosexuales 00:05:55
o discapacitados. Desde el aula virtual se podrá acceder a los materiales con los que 00:06:00
se trabaja, títulos, vídeos, cursos, a los que se podrá acceder por medio de los distintos 00:06:07
enlaces que aparecen. Inicia con una breve introducción, inicio, 00:06:14
se muestran las instrucciones que deben seguir para la realización de esta actividad, los rasgos, 00:06:22
lo que está explicando. A través de los siguientes enlaces encontramos el material 00:06:32
con el que también se trabajará. En el contexto encontramos una introducción que nos ofrece una 00:06:47
primera aproximación a los conceptos y el contexto fundamental del grupo, para poder 00:06:53
situar sumamente la actividad, que da acceso a distintos enlaces y al público. A través del 00:07:04
enlace con la casa de atrás se realiza un recorrido interactivo en la casa museo de 00:07:16
Anna Frank, una de las víctimas más representativas del genocidio judío. Al recorrer las distintas 00:07:25
estancias se podrá conocer el contexto mientras permanecieron escondidos. En las distintas 00:07:35
estancias aparecen también iconos, objetos, vínculos a través de los cuales se puede 00:07:46
obtener información. Uno que nos va a dar el paso a una siguiente estancia, otro en el que nos 00:07:56
muestra un recurso con información relativa, en este caso un vídeo, sobre la casa o sobre lo que 00:08:06
ocurría en esta estancia. El caso es que en cada una de estas estancias o a través de estos iconos 00:08:16
aparece información que luego vamos a poder utilizar para la realización de las actividades 00:08:35
finales. Saber más, accedemos a un curso que es la Enciclopedia del Holocausto, donde encontraremos 00:08:41
información y recursos útiles de cara a enriquecer los debates y presentaciones que se realizarán 00:08:49
sobre los contenidos. Después de navegar sobre todos estos enlaces, explorar e investigar sobre 00:08:58
ellos, llegamos al último punto que sería conocido como investigar. Encontramos dos actividades, 00:09:06
que son los ejercicios. El primer ejercicio en el que planteamos que el grupo debe crear una definición 00:09:14
explicativa a modo de los términos indicados, ordenarlos cronológicamente para poder subirlos 00:09:24
al sitio web. Y una segunda en la que se deberá investigar en qué parte de la casa de atrás 00:09:30
aparecen los textos que aparecen en la pantalla y se deberá realizar un pequeño comentario sobre el 00:09:39
tema que le saca la texto. Como la actividad anterior, el cliente se tendrá que subir a la plataforma para su 00:09:44
publicación. Para finalizar, hay unos iconos a través de los que se accede a información que va 00:09:52
a servir para reflexionar, debatir, documentar, que nos muestra aspectos de los campos de trabajo, de 00:10:01
la vida en esos campos. Cada uno de los iconos se ha representado de manera que representa a 00:10:10
algunos colectivos o algún tipo… En este modo, también reflexionaremos sobre la dignidad 00:10:25
humana en todo su contexto, aproximándolo a situaciones actuales en relación a los derechos 00:10:39
humanos. Con esto, finalizo la presentación. 00:10:47
Autor/es:
José Manuel Pellón
Subido por:
Jose Manuel P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
18 de noviembre de 2023 - 16:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
C.TER.INN.Y FORM CTIF MADRID-OESTE
Duración:
10′ 51″
Relación de aspecto:
3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
Resolución:
1800x1200 píxeles
Tamaño:
199.37 MBytes

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