Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación
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Vídeo explicativo de mi entorno virtual de aprendizaje
Esta es el aula virtual de mi asignatura de inglés de nivel 1 de secundaria en la modalidad de distancia.
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Está organizada en diferentes apartados, un apartado general y después las diferentes unidades con actividades, ejercicios, archivos y enlaces a otras páginas web, etc.
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Para que puedan ir preparándose la asignatura.
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También dispone de un bloque lateral donde tienen un calendario con los recordatorios más importantes, el acceso a la Ola Planeta y también un ranking de puntos para que se animen a ir haciendo las diferentes actividades.
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Dentro del apartado general disponen de la guía general de la asignatura que la tienen disponible desde el principio del curso donde se les informa de la temporalización, la metodología que vamos a seguir y los criterios de calificación.
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También tienen disponibles desde el principio del curso las fechas de exámenes de todo el curso,
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ya que es una modalidad de distancia, pero tienen que venir de manera presencial a hacer los exámenes al centro.
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Y también disponen de un club de lectura que he creado a través de la plataforma Madrid,
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donde pueden unirse y leer un poco en inglés, que es una de las cosas que les suele costar más.
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Además, al tratarse de una asignatura a distancia,
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los alumnos disponen de unas tutorías presenciales semanales donde se aclaran dudas, se ven problemas, etc.
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Como muchos de ellos no pueden venir de manera presencial, a través de la plataforma WebEx se les ofrece la posibilidad de conectarse por videoconferencia
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para que puedan resolverse esas dudas y que no tengan la dificultad de no poder venir presencialmente a clase.
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En el caso de que coincidieran alumnos presenciales y a través de videoconferencia no hay problema porque se dispone en el centro de los recursos suficientes para poder hacer estas clases síncronas.
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Y además, como hay alumnos que no pueden ni conectarse por videoconferencia ni venir presencialmente porque trabajan,
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pues todas estas sesiones por videoconferencia se graban y se cuelgan a través de enlaces subidos en la Mediateca de EducaMadrid
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para que puedan acceder a ellos en cualquier momento del día.
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Las diferentes unidades están todas organizadas de la misma manera.
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Tienen un apartado de gramática donde se les ofrece una unidad didáctica elaborada por mí con las explicaciones gramaticales y ejercicios para poder practicar esos contenidos y luego otra unidad didáctica con las soluciones a esos ejercicios para que puedan ir autoevaluándose.
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También se les ofrecen diferentes vídeos, otros recursos que aparecen online con ejercicios de repaso,
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un apartado de vocabulario con actividades para practicarlo y un apartado de lectura y otro de listening.
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Y por último un review. Y así están organizadas todas las unidades con la misma estructura.
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En todas las unidades aparece un apartado de autoevaluación con cuestionarios realizados por mí y que les ayuda a practicar la parte de gramática e ir viendo un poco el grado de conocimiento que tienen de la asignatura.
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Y, por ejemplo, en otras unidades también disponen de actividades de tipo Excel Learning, como es en este caso, también para poder trabajar y practicar los diferentes contenidos del tema.
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En este caso, presente simple y presente contigo, con diferentes actividades.
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Todas las unidades cuentan con un apartado de review, de repaso
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que es una tarea en la que yo les ofrezco un archivo
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con ejercicios del estilo de los que les van a entrar en el examen
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para que puedan ir practicándolo
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que tienen que rellenar y enviarme cumplimentado
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Entonces yo lo corrijo como si fuera una especie de singulacro de examen
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lo corrijo, se lo devuelvo corregido y les ofrezco un feedback y una nota orientativa.
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Esto sería un ejemplo de heteroevaluación.
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Dentro del apartado de participantes, aquí se puede ver perfectamente que es un aula virtual que está en activo.
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Se han ocultado los nombres y los correos electrónicos de los diferentes alumnos
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para que no haya datos sensibles en esta grabación.
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Y yo no utilizo el apartado de calificaciones de este aula virtual en la modalidad de distancia
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Porque la nota que llevan es la nota del examen trimestral que ellos hacen
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Entonces no necesito hacer medias
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Pero sí que utilizo el libro de calificaciones del profesor de raíces
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Y este sería mi libro de calificación de raíces para otra de las asignaturas que tengo
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que sería un nivel 2 de semipresencial.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana María Vázquez Blanco
- Subido por:
- Ana Maria V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 9 de mayo de 2024 - 10:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB ORCASITAS
- Duración:
- 05′ 18″
- Relación de aspecto:
- 2.01:1
- Resolución:
- 1364x678 píxeles
- Tamaño:
- 125.10 MBytes
