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Innovación metodológica

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Subido el 4 de septiembre de 2024 por Mireia L.

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Vídeo explicativo de la infografía de innovación metodológica

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Voy a explicar una situación de aprendizaje para la educación secundaria en la red de matemáticas, 00:00:01
fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo. 00:00:07
Los equipos cooperativos desarrollarán la creación de una pizzería, el nombre, el logo, la ubicación, 00:00:12
los tipos de pizzas, ingredientes, el coste y precio de venta, además del horario de apertura, 00:00:19
cómo hacer los pedidos y el tipo de transporte más ecológico y eficiente. 00:00:24
En el diseño de actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal, la secuencia didáctica está dividida en distintas fases. 00:00:28
La primera sesión es una sesión de diseño, donde en esta actividad se pedirá que utilicen un buscador, 00:00:36
investiguen diferentes áreas de la ciudad y se evalúen las características de cada una para determinar la mejor ubicación. 00:00:44
Posteriormente se determinará que investiguen los medios de transporte que pueden utilizar para el reparto domicilio, 00:00:50
patinetes, bicicletas, la ubicación de carriles, bicis y que determinen qué medio de transporte 00:00:56
sería el más eficiente. Una vez elegida la zona, cada grupo deberá compartir ubicaciones, 00:01:01
deberá justificar sus elecciones basándose en la lógica espacial y los factores investigados 00:01:07
y compartirán a los otros grupos los medios de transporte y las raciones de su elección. 00:01:11
Estos grupos participarán en la justificación de cada uno y harán preguntas aportando ideas. 00:01:15
En la fase de planificación, los alumnos tendrán que desglosar las tareas utilizando herramientas como Jamboard o Monday y temporalizarlas mediante un diagrama de GAN para saber qué tareas dependen unas de otras y la distribución equitativa de los recursos materiales y humanos para cada una de las tareas y eso será mediante la herramienta Monday. 00:01:21
En la fase de ejecución vamos a realizar dos actividades mediante la técnica Brainwriting. 00:01:41
Los alumnos tendrán que dibujar un esbozo del logo de la pizzería en 2D y el flyer informativo. 00:01:49
Seguidamente, usando la técnica del folio giratorio, los alumnos escribirán qué información y eslóganes incluirán en el flyer, 00:01:54
diseñar el logo en 3D mediante ThinkerCard y crear el flyer informativo mediante Canva o Geniali. 00:02:01
También deben decidir qué tipo de pizzas van a comercializar, el precio, ganancias, etc. 00:02:06
Para realizar estas actividades van a utilizar técnicas de resolución de problemas, 00:02:14
donde tendrán que tener en cuenta entender bien el problema, buscar estrategias, 00:02:20
llevar a cabo la estrategia y comprobar el resultado. 00:02:23
Una vez tenemos esto, pasamos a la fase de evaluación. 00:02:27
En esta fase se va a evaluar el resultado de las tareas, las propuestas para la realización y ejecución del proyecto, 00:02:29
el cumplimiento de los objetivos desde el inicio y el resultado final y la adecuada 00:02:35
planificación y el progreso del proyecto. Y finalmente, se expondrá el proyecto mediante 00:02:39
una presentación en PERSI entregando las tareas por el aula virtual y se utilizarán 00:02:44
colaboraciones para el trabajo cooperativo y rúbricas. 00:02:48
Autor/es:
Mireia Lérida Castro
Subido por:
Mireia L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
4 de septiembre de 2024 - 20:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EL CARRASCAL
Duración:
02′ 52″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
38.35 MBytes

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