innovación metodológica
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A través de este vídeo voy a mostrar cómo he realizado una situación de aprendizaje
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para mis alumnos de segundo de educación primaria en el área de lengua extranjera inglés.
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Como se puede ver aquí, un poquito en qué situación y en qué marco el legislativo me guía.
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En segundo de primaria, la metodología que vamos a utilizar principalmente sería
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aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en juegos, trabajo colaborativo y cooperativo,
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diseño universal de aprendizaje y aprendizaje de servicio.
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¿Por qué? Porque a través de esta situación de aprendizaje vamos a hacer un servicio a la comunidad.
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Esta situación de aprendizaje llamada Clean Water, agua limpia y saneamiento
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está vinculada con los objetivos de desarrollo sostenible marcados por la Agenda 2030
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y los principales de los 17 serían estos cuatro.
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Nuestras actividades se van a centrar en el diseño universal de aprendizaje.
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¿Por qué? Porque tenemos que utilizar este diseño para fomentar la atención a la diversidad y no dejar a ningún alumno atrás.
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Los agrupamientos que vamos a realizar van a fomentar aprendizajes competenciales, aprender a aprender, competencia lingüística, competencia ciudadana, social y cívica.
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Los recursos personales serán variados. ¿Por qué? Porque estarán trabajando diferentes profesores.
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el profesor de Educación Física, el profesor de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
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y yo como la profesora de Lengua Extranjera Inglés.
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También contaremos con la ayuda de nuestro asistente de conversación ya que trabajamos en un colegio bilingüe.
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Los espacios también serán diferentes, utilizando nuestras aulas de informática y las tablets para trabajar a través de las nuevas tecnologías.
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Estas serían las diferentes fases, rutina de pensamiento en la primera fase con un Geniali, un brainstorming y explicaríamos la misión que es ayuda a los países en desarrollo
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Empezamos con grupos cooperativos eligiendo el nombre del equipo, el logo, etc.
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Utilizando Keynote para hacer las notas de trabajo y Ecamba para diseñar el trabajo
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Después los alumnos tendrán que investigar a través de Kittle y organizar también las notas a través de Keynote
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Utilizaríamos también las aplicaciones como TuneTastic y Canva para crear nuestras publicaciones, así como presentarlas en la pizarra digital.
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Utilizarían también el Padlet como muro colaborativo para trabajar y para presentar sus pósters del trabajo con un diseño que han realizado con Canva.
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No nos podemos olvidar de la evaluación, con un Kahoot como heteroevaluación, con una Diana como ecoevaluación y una Rubrica como autoevaluación.
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autoevaluación. El colofón final sería la carrera solidaria para recaudar fondos para países en
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desarrollo. Por favor, no nos podemos olvidar de que hemos trabajado actividades como Cajud,
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Cuestionarios y Padlet que están ubicadas en mi aula virtual de EducaMadrid. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- María Jiménez Blázquez
- Subido por:
- Maria J.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 27 de junio de 2023 - 0:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI RAYUELA
- Duración:
- 03′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 44.64 MBytes
