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Evidencia fundamental 3: Innovación metodológica (Infografía) - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2023 por Pilar C.

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Evidencia 3 de las evidencias fundamentales para el CDD (Innovación metodológica: infografía)

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La presente infografía creada con Canvas se enmarca dentro de una secuencia de aprendizaje 00:00:01
que tiene por objeto consolidar el uso del tiempo de pasado PAFEG en alemán. 00:00:12
La infografía se integra dentro del apartado PAFEG und Geteertum de mi aula virtual de nivel A1 de alemán 00:00:16
de la Escuela Oficial de Idiomas de Parla. 00:00:21
Durante las sesiones previas de clase se ha explicado el practicado del tiempo PAFEG 00:00:24
en los niveles inferiores de la taxonomía de Bloom. 00:00:27
Con esta secuencia se trata de poner en práctica los niveles superiores de la taxonomía 00:00:30
y dar así por finalizado el aprendizaje de este punto del currículum. 00:00:34
La infografía consta de dos páginas. 00:00:38
La primera recoge las tres partes fundamentales de la secuencia didáctica 00:00:40
y la segunda aclara de forma concisa al alumno en qué consiste el recurso taller, 00:00:44
dado que estamos ante un grupo de principiantes que nunca ha usado este recurso del aula virtual. 00:00:48
En la fase de inicio se reactivarán los conocimientos sobre Piafet adquiridos en las últimas semanas. 00:00:53
La profesora proporcionará una secuencia de ejercicios entre los que se encuentran 00:00:59
tareas creadas con Learning Apps, con WordWorld, ejercicios online, etc. 00:01:02
Todos ellos incluidos en el aula virtual. 00:01:07
En la fase de desarrollo, se utiliza la segunda página de la infografía a modo de presentación de la actividad. 00:01:10
La infografía va explicando paso a paso en qué consiste el taller, alojado en el aula virtual. 00:01:16
Pasemos a analizarla. 00:01:22
En primer lugar, los alumnos deben seleccionar una de las personalidades de una nube de palabras creada con WordArt. 00:01:23
Luego tiene que documentarse en internet para escribir una breve biografía en español del personaje y encontrar una foto. 00:01:30
A continuación han de inventarse, y aquí viene la fase creativa, un texto en Piafek sobre lo que hizo ese personaje ayer. 00:01:36
Ese relato de su día, pese a ser inventado, debe guardar coherencia con lo que es o ha sido la vida del personaje en cuestión. 00:01:42
Este es el documento que se envía al taller. 00:01:48
En el siguiente paso a cada alumno le tocará evaluar las producciones de sus compañeros, empleando una rúbrica incluida en el taller. 00:01:52
De forma opcional, el alumno podrá dejar un comentario a su compañero, siempre respetando las normas de la etiqueta. 00:01:59
Concluida la fase de desarrollo, se puede acabar la secuencia de forma más lúdica con un cajuz. 00:02:05
Además, el profesor corregirá los textos escritos por los alumnos en el taller para que puedan aprender de posibles errores. 00:02:10
En esta secuencia didáctica se han añadido los siguientes elementos de accesibilidad. 00:02:16
Para las infografías de Canva se han elegido plantillas con fondo y elementos claros, tonos pastel. 00:02:21
Se utilizan letras oscuras y una fuente no ornamentada que facilita la legibilidad. 00:02:25
No hay imágenes que se superpongan sobre el texto o obstaculicen su lectura. 00:02:30
Las infografías se han incorporado a la aula virtual con el recurso página dándole un gran tamaño 00:02:34
e incluyendo una descripción de la imagen para ayudar a los alumnos con alguna discapacidad visual. 00:02:38
Además, se ha añadido un enlace en Zoom para dar la opción de ampliar la imagen. 00:02:43
Por último, en todos los parámetros de configuración del taller se ha comprobado la accesibilidad. 00:02:47
Esto es todo. Gracias por su atención. 00:02:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pilar Castaño Miñambres
Subido por:
Pilar C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
20 de junio de 2023 - 10:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
EOI E.O.I.DE PARLA
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
113.80 MBytes

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