Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Mundo geométrico con ART2BIT by JOVI

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 5 de febrero de 2025 por Ce40 madrid

75 visualizaciones

Vídeo explicativo de la situación de aprendizaje Mundo geométrico con ART2BIT by LEGO

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

El desarrollo de la situación de aprendizaje está centrada en proporcionar al alumnado 00:00:07
conocimientos sobre el arte modular y sus principales características. El alumnado 00:00:16
creará una nueva versión de la obra de mariposas de Echera agregando a la composición el servomotor 00:00:21
para dar movimiento a una de las mariposas. La presente situación de aprendizaje tiene 00:00:26
como objetivo introducir al alumnado en el arte modular. Descubrirán a uno de los representantes 00:00:32
más famosos de esta corriente, artista Mauriz Escher y su obra, Mariposas. Su finalidad 00:00:38
es trabajar las relaciones geométricas en el arte y como resultado, crear una obra de 00:00:44
arte modular con el servomotor integrado para mostrar de manera visual las relaciones de 00:00:49
giro. Para agilizar la duración de la situación de aprendizaje, disponéis de una plantilla 00:00:53
de mariposas en vuestro apartado de material. Mundo geométrico se desarrolla sobre el ámbito 00:00:59
de la tecnología y la robótica, las matemáticas y la educación artística como eje transversal de 00:01:05
toda la situación de aprendizaje. Durante el desarrollo de la situación de aprendizaje se 00:01:10
trabajarán las transformaciones mediante giros, traslaciones y simetrías en situaciones de la 00:01:16
vida cotidiana. Identificación de figuras transformadas, la generación a partir de 00:01:21
patrones iniciales y la predicción del resultado. Además, el alumnado podrá descubrir las ideas y 00:01:26
las relaciones geométricas en el arte visualizando y analizando las obras de un gran artista del 00:01:33
siglo XX. Para desarrollar la situación de aprendizaje necesitamos el ordenador o tableta 00:01:38
digital, proyector, cable USB, batería, placa microbit, placa de extensión Joby, servomotor, 00:01:43
cables de conexión al servomotor, cartulinas de colores, tijeras, cartón, pegamento, punzón, 00:01:50
rotuladores de colores, lápices de colores, la plantilla descargable en PDF y la programación 00:01:57
en MakeCode. A continuación, en el paso a paso de las actividades de la situación de aprendizaje, 00:02:02
encontramos la parte craft de la maqueta, con la introducción de los componentes tecnológicos en 00:02:09
la misma y el desarrollo de la programación de la microbit con el programa Microsoft MakeCode. 00:02:14
La situación de aprendizaje se orienta para ser implementada en tres sesiones, mediante el uso del método CREA como eje conductor. 00:02:19
El planteamiento de la presente situación de aprendizaje está basado en el desarrollo de cuatro fases centrales, 00:05:06
conectar la situación de aprendizaje con el contexto global, rastrear información acerca de las obras de arte modulares y el artista Maurits Scherf, 00:05:12
experimentar con una construcción de su propia obra de arte e introducir los componentes tecnológicos 00:05:21
y analizar el proceso y resultado de la creación. 00:05:27
En la primera sesión se produce la visualización y desarrollo de los apartados Conecta y Rastrea, 00:05:30
así como el inicio del apartado Experimenta. 00:05:36
En estos apartados se presentan preguntas de reflexión sobre las figuras geométricas 00:05:39
que nos encontramos en nuestro día a día, junto con la introducción de los mosaicos, 00:05:43
las teselas y la definición del arte modular para descubrir la obra de Escher. 00:05:48
Además, en la primera sesión se produce el desarrollo de la parte craft de la situación de aprendizaje en el apartado Experimenta, 00:05:53
mediante la creación de la maqueta de una obra de arte modular. 00:06:00
En la segunda sesión se genera la introducción de la parte de programación, 00:06:04
mediante la configuración de la placa microbit para dotar de interactividad a la maqueta y, 00:06:08
y, posteriormente, realizar las exposiciones grupales de sus creaciones, vinculado al apartado Analiza. 00:06:13
El o la docente realiza una evaluación continua, mediante el uso de un conjunto de ítems observables 00:06:20
que generan un análisis activo de las dinámicas establecidas en el aula y del rol que toma cada alumno o alumna en cada una de las sesiones. 00:06:26
Estos ítems se encuentran vinculados a la valoración de las competencias específicas y saberes de la situación de aprendizaje, 00:06:34
mediante el instrumento de la observación directa. 00:06:41
En concreto, la situación de aprendizaje propone analizar si el alumnado es capaz de crear un soporte funcional para el servomotor, 00:06:44
participa activamente en el trabajo en grupo y ayuda a sus compañeros y compañeras, 00:06:52
cuida la presentación de su trabajo o proyecto, realiza la construcción de la maqueta correctamente, 00:06:57
autoevalúa sus aprendizajes, entiende en qué consiste el arte modular e identifica sus principales características 00:07:02
casi, finalmente, si conoce la obra artística de Mauriz Escher. En la evaluación por parte del 00:07:09
alumnado, al finalizar toda la situación de aprendizaje se propone al alumnado el desarrollo 00:07:15
de un test para comprobar el grado de conocimiento obtenido con el desarrollo de la situación de 00:07:20
aprendizaje. Asimismo, se desarrolla una autoevaluación para fomentar que el alumnado 00:07:25
realice un análisis crítico y reflexivo sobre su rol durante las sesiones de la situación de 00:07:31
aprendizaje. 00:07:36
Etiquetas:
Código Escuela 4.0_M
Autor/es:
Código Escuela 4.0_Madrid
Subido por:
Ce40 madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
75
Fecha:
5 de febrero de 2025 - 9:04
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Código Escuela 4.0
Duración:
07′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
150.69 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid