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Clase tema 10 (II) - Contenido educativo

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Subido el 30 de octubre de 2021 por Rocio R.

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¿Palabra por palabra? No sé si habéis hecho análisis sintáctico alguna vez, hace poco. Vale, pues entonces los que os acordéis se analiza por grupo, es decir, las palabras no funcionan sueltas, sino que tienen relaciones con otras muy estrechas y todo ese grupo con el que mantiene una relación estrecha funciona lo mismo dentro de una oración. 00:00:01
Es decir, si yo tengo la palabra libro, yo no utilizo libro a secas, sino que delante llevará el determinante y detrás yo le puedo poner cualquier palabra que se me ocurra. 00:00:27
Libro azul, de lengua, tal, tal, tal. Esto es un grupo de palabras que están relacionadas entre sí porque todas ellas van a realizar la misma función dentro de la oración. Si libro es sujeto, el azul y de lengua también va a ser sujeto. Si libro es complemento, pues el azul y de lengua también. 00:00:51
Entonces esto es a lo que le llamamos sintagma. Nosotros vamos a hablar por sintagmas. ¿Qué tipos de sintagmas hay? Pues hay tantos tipos de sintagmas como clases de palabras que tienen significado hay. 00:01:13
Es decir, a ver, libro es un sustantivo, ¿no? Pues, si libro es un sustantivo, lo que va a dar lugar es a un sintagma nominal. O sea, todo lo que yo he señalado antes es un ejemplo como libro es el núcleo, porque es la palabra más importante, todo va a ser un sintagma nominal, ¿vale? 00:01:35
nos podemos encontrar 00:02:05
con que tenemos por ejemplo 00:02:06
esto, ahí tenemos 00:02:08
un adjetivo y otro adjetivo 00:02:14
que le acompaña 00:02:16
pues como es un grupo 00:02:17
de palabras donde la más 00:02:20
importante es un adjetivo 00:02:22
pues aquí tendremos un sintagma 00:02:23
adjetival 00:02:26
también nos podemos encontrar esto 00:02:27
estudio 00:02:35
literatura 00:02:38
por las tardes 00:02:40
Aquí, ¿cuál será la palabra más importante? Estudio, ¿no? Es el verbo. Si estudio es la palabra más importante y es un verbo, pues habrá un sínoma verbal. 00:02:43
Si yo digo que el cine está muy lejos, ¿qué hay? Hay un adverbio que acompaña a otro adverbio y forman un conjunto. Eso será un sintagma adverbial, ¿vale? 00:03:00
Y por último, tenemos un caso especial cuando yo digo, mi primo es de Londres, ¿qué ocurre? Que hay un sustantivo que tiene una preposición delante, eso es lo que llamamos sintagma preposicional, son esos cinco. 00:03:24
Digo que este es un caso especial porque la preposición nunca va a ser el núcleo 00:03:46
Porque no puede ser núcleo, no significa nada, simplemente une 00:03:53
Entonces, a estas construcciones que tienen la preposición y el sustantivo 00:03:58
Se le llama sintagma preposicional 00:04:03
Entonces nosotros vamos a funcionar siempre analizando sintagmas 00:04:06
Primero vamos a ver cómo se analiza un sintagma, qué características tiene, cómo se reconoce 00:04:16
Y luego ya en el tema siguiente veremos qué funciones puede tener cada sintagma en una oración 00:04:24
Entonces, aquí en el tema 10, ayer vimos las clases de palabras y hoy vamos con los sintagmas y sus clases 00:04:39
entonces lo que yo os he explicado 00:04:50
a ver, un sintagma es un conjunto 00:04:52
de palabras que se agrupan en torno 00:04:54
a un núcleo que da nombre al sintagma 00:04:56
o sea que es el, os he dicho 00:04:58
a ver, en el 00:05:00
libro azul, pues libro es la palabra 00:05:02
más importante, será el núcleo 00:05:04
y como es un sustantivo el sintagma 00:05:06
que forma el sintagma nominal 00:05:08
aquí tenéis los tipos de sintagma 00:05:09
que yo os he dicho, a ver, sintagma 00:05:14
nominal, pues el niño rubio 00:05:16
¿por qué? porque el niño 00:05:18
es la palabra más importante, delante 00:05:20
tiene un determinante, detrás un complemento 00:05:22
que es rubio 00:05:24
como el núcleo es el sustantivo 00:05:25
es un sintagma nominal 00:05:28
en el caso de muy fácil de hacer 00:05:29
pues tenéis 00:05:34
un adjetivo, delante 00:05:35
una palabra que lo acompaña 00:05:38
y detrás otras palabras 00:05:39
que lo acompañan, luego 00:05:41
el núcleo es fácil que es un adjetivo 00:05:43
así que lo que tengo es un 00:05:46
sintagma adjetiva 00:05:48
Y hay alguna duda, alguna cosa, de eso me paráis. Si cogemos el ejemplo de bastante cerca de casa, pues ahí tenemos que bastante acompaña a cerca. O sea, no es poco cerca, es bastante cerca. ¿De dónde te casa? Luego de casa y bastante acompañan a cerca. Como cerca es el núcleo, lo que tengo ahí es un sintoma adverbial. 00:05:49
A ver, todo esto es ir haciéndose con ello, poco a poco, practicar y practicar hasta que, de momento... 00:06:22
¿Por qué se llama el núcleo del sintagma? 00:06:31
El núcleo, pues porque es la palabra que organiza el sintagma. 00:06:34
O sea, tú te vas a encontrar en un conjunto de palabras, vas a ver que hay una que es la que controla. 00:06:38
La que da la coherencia. 00:06:44
Eso es, o sea, porque el resto de palabras lo que van a hacer es... 00:06:47
Hola, buenas. Estamos con los sintas más. 00:06:52
Vale, ok. 00:06:56
Interesante. 00:06:57
Vale, el resto de palabras lo único que van a hacer es acompañar al núcleo. 00:06:59
Entonces eso lo vas a ver fácilmente. 00:07:04
Por ejemplo, aquí en bastante cerca de casa tú dices, a ver, bastante, ¿es el núcleo? 00:07:07
No, porque está acompañando a cerca. 00:07:13
Y ese de casa me especifica algo de cerca, o sea, ¿cerca de dónde? 00:07:18
Pues de casa. 00:07:22
por eso es complemento 00:07:23
así que el sintagma adverbial en este caso sería ese 00:07:25
y el sintagma verbal pues no tiene mucha complicación 00:07:29
porque el verbo es la palabra más importante de todas 00:07:34
porque veremos que si no hay verbo no hay oración 00:07:37
entonces claro, hay que tener muy en cuenta el verbo 00:07:41
para que nosotros podamos analizar una oración como tal 00:07:47
y luego por último el sintagma preposicional 00:07:50
que os decía que es el extraño, porque ahí lo único que tenemos es una preposición 00:07:53
que va a funcionar como enlace y todo lo demás que le sigue que se llama término. 00:07:58
Ahora lo veremos. 00:08:05
Yo os he puesto aquí sintagma por sintagma para que lo tengáis. 00:08:13
La estructura en grande, ¿vale? 00:08:18
Por ejemplo, la pirámide egipcia sería un sintagma nominal porque pirámide es el núcleo, 00:08:21
Delante lleva su determinante y detrás tenemos un adjetivo 00:08:30
Entonces, si os parece, vamos a intentar analizar estos que hay aquí 00:08:35
El primero, el famoso actor 00:08:45
O sea, si yo os digo, ¿cómo analizamos esto? 00:08:47
Pues entonces decís, a ver, el sintagma sería el famoso actor 00:08:55
¿Vale? Pues aquí, de los sintomas que hay, o sea, de las palabras que hay, ¿cuál sería el núcleo? 00:09:06
¿Actor? 00:09:24
Actor, claro, porque famoso me dice algo de actor y él me dice algo de actor. 00:09:26
Entonces, todo esto, o sea, si actor es la palabra más importante, actor será el núcleo. Y todo, si actor es el núcleo y actor, ¿qué tipo de palabra es? 00:09:33
Sustantivo. 00:09:50
Es un sustantivo, entonces será un sintagma nominal, SN que es la abreviatura, ¿vale? Si queremos seguir avanzando, o sea, aquí nos quedan cosas que no hemos dicho lo que es, tenemos el núcleo, tenemos el tipo de sintagma, ¿vale? Este L, ¿qué será? ¿Qué tipo de palabra es? 00:09:51
determinante 00:10:18
hay un sintagma que sea determinante 00:10:19
no, luego esto simplemente 00:10:22
yo le pongo determinante 00:10:26
vale, nos queda famoso 00:10:28
famoso es un 00:10:30
adjetivo 00:10:31
es un adjetivo 00:10:33
¿había algún sintagma que fuera un adjetivo? 00:10:34
¿había sintagma adjetival? 00:10:39
sí 00:10:41
entonces aquí 00:10:41
voy a poner 00:10:42
sintagma adjetival 00:10:46
Porque los sintagmas son como las muñecas estas rusas 00:10:47
Que van uno dentro de otro 00:10:53
Entonces esto sería el sintagma adjetival 00:10:55
Como es otro sintagma, tiene su núcleo correspondiente 00:11:02
Entonces tenemos un sintagma nominal 00:11:06
Y dentro del sintagma nominal 00:11:10
Hay otro que es el adjetival 00:11:16
vamos a hacer tropeciento más 00:11:19
pero para que 00:11:27
a ver, por ejemplo 00:11:28
bueno, os dejo 00:11:44
unos minutos y tratáis de hacer 00:11:49
las demás y ahora corregimos 00:11:51
en el aula 00:11:52
donde pone sintama nominal 00:11:56
en el archivo este 00:11:59
está el pdf de los 00:12:00
sintamas y luego hay páginas 00:12:03
pues en el sintoma nominal 00:12:05
entonces hay 00:12:06
seis más 00:12:12
a ver que nos sale 00:12:13
Autor/es:
Rocío Romero
Subido por:
Rocio R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
100
Fecha:
30 de octubre de 2021 - 8:02
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
13′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.73 MBytes

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