EVIDENCIA USO DE PLATAFDORMA LMS RAIMUNDO SALVADOR
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Si le damos a... No, pero vosotros no empecéis a grabar. Simplemente, cuando queráis grabaros, le dais a la derecha, en el menú que tenemos aquí a la derecha, donde pone iniciar grabación y ya todo esto que estoy haciendo lo está grabando.
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De hecho, el vídeo, luego si queréis, lo dejo en la unidad que tenemos compartida, por si tenéis que revisar alguna cosita de lo que estoy explicando, lo cuelgo ahí.
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¿Vale? Repito, le damos a donde pone iniciar grabación. ¿No le dais vosotros ahora? ¿Vale? Solamente voy a grabar yo. Ahora estaría grabando y lo que me voy es a ir al navegador de Google y me voy a abrir mi Classroom.
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porque la primera evidencia que vamos a hacer es la de crear un vídeo de unos cinco minutos
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enseñando nuestro Classroom, las partes importantes.
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Escogemos, bueno, pues diríamos que este es el Classroom que usamos habitualmente
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para impartir nuestras asignaturas, que nuestros alumnos, por ejemplo, en secundaria
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Todos tienen un Chromebook, todos tienen un ordenador y los contenidos se los facilitamos en este Classroom en las distintas clases.
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A continuación, voy a enseñaros una de las clases de este año, como son las matemáticas de tercero de la ESO. Pueden comprobar en el apartado de personas los profesores que impartimos esta asignatura y los alumnos que tenemos matriculados y adheridos a nuestra clase de Classroom.
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Es una clase de este año, de 2022-2023. En la guía de las evidencias pone que se pueden acreditar evidencias desde seis años hasta parto. O sea, si tenéis con las siguientes evidencias alguna de las evidencias, algún PBL o algún aprendizaje basado en problemas de hace cinco años, si queréis meterlo, es válido. No tiene por qué ser todo actual.
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A continuación, paso a enseñaros la secuencia de contenidos que he ido colgando a mis alumnos durante este año.
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En primer lugar, la secuencia didáctica o índice de la asignatura.
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Si la asignatura que queréis enseñar, porque es la que tenéis más completa, no les habéis puesto a los alumnos una secuencia de contenidos,
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Un índice, pues no cuesta nada hacerlo o descargaros un índice de una publicación y colgarlo. Lo enseñáis. Lo primero que hacemos es colgar a nuestros alumnos una secuencia didáctica o índice de contenidos al inicio del curso, donde se ven las distintas unidades.
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Y a continuación voy colgando de uno en uno, como veis están bien estructuradas mediante las distintas unidades que habéis visto en la secuencia de contenidos, cada uno de los contenidos que hemos ido dando a lo largo del año.
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Que quede claro que los contenidos están bien organizados y demás, escoged el aula de Classroom que tengáis mejor organizada, que están bien estructurados los contenidos, que hay contenidos de varios tipos, hay materiales de consulta.
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y sobre todo les interesa saber, ver que dentro del classroom hay como mínimo dos formas distintas de evaluación.
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¿Qué formas distintas de evaluación hay? Pues podemos enseñarles una tarea, por ejemplo, una tarea inicial que colgamos al principio del curso,
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la cual consistía en una serie de ejercicios de repaso de matemáticas que tenían que completar y nosotros íbamos evaluando.
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En este caso, nos devuelven la tarea con fotografías de un trabajo escrito de esos materiales que han ido completando.
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Esto sería una forma de evaluación. Les estamos pidiendo una tarea y que nos devuelvan la tarea hecha y nosotros la evaluamos.
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Otra tarea de evaluación, ¿cuál sería? Pues un formulario, si nos hemos hecho un examen de tipo formulario, vamos a ver, por ejemplo, un examen de formulario como este examen extraordinario de matemáticas que lo hicimos en un formulario y al cual los alumnos han contestado
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Y hemos obtenido las puntuaciones. Aquí a la izquierda vemos un 19 sobre 30, 15 sobre 30, 10 sobre 30, 5 sobre 30. Importante. Cuando subamos el vídeo lo vamos a subir con contraseña, con lo cual no hará falta difuminar los nombres de los alumnos.
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yo he visto que en el vídeo que ponen ellos de muestra
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salen nombres de alumnos
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no sé hasta qué punto
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no sería mejor pues
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en el vídeo pues
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a lo mejor no enseñarlos
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pero bueno, como va con
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contraseña, yo creo que no
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tampoco vamos a estar complicándonos en ese sentido
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¿vale? porque entonces
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habría que estar editando el vídeo y demás
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y eso ya nos llevaría más tiempo
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y de momento no vamos a
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se lo voy a preguntar a Teresa
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Hay que enseñar el classroom, hay que enseñar que tenemos alumnos. Si enseñamos que tenemos alumnos, se deben ver sus nombres. En el que ponen de muestra salen nombres. O sea, que no creo que haya problema con eso.
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¿Vale? Ya hemos enseñado dos tipos de formas de evaluación y con esto básicamente quedaría cubierto la evidencia de que tenemos un Classroom, del que lo tenemos bien estructurado, del que tenemos alumnos y de que usamos varias formas de evaluación dentro de esa plataforma.
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¿De acuerdo? Cuando hemos terminado de grabar, cuando ya lo hemos dado por... le damos aquí donde pone detener grabación...
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- RAIMUNDO SALVADOR GARCÍA ORTIZ
- Subido por:
- Raimundo Salvador G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 26 de junio de 2023 - 13:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
- Duración:
- 07′ 10″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 63.12 MBytes
