Aula Virtual
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Video descriptivo del uso del aula virtual
Mi nombre es Laura Martín y este es el vídeo para la grabación de la tarea 1.
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Este es el aula virtual sobre el que trabajamos y como se puede ver aquí hay varios módulos.
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Yo soy profesora en los grados básicos de informática y grado medio también de informática,
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pero vamos a centrar esta grabación en uno de los módulos ya que el resto tienen la misma estructura y así aprovechamos mejor el tiempo.
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Este módulo es operaciones auxiliares para la configuración y la explotación que pertenece al grado básico.
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Lo primero que hay que indicar es que en todos los módulos tenemos participantes, es decir, alumnos,
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que tienen el rol de estudiante y además pertenecen a un grupo.
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Creamos un grupo por cada una de las clases que tenemos y así a la hora de asignar actividades, exámenes, tareas, es muchísimo más fácil.
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En la izquierda vemos que tenemos la navegación donde hay por cada unidad didáctica o por cada tema una exposición.
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Si nos posicionamos en el general sí que tenemos cómo se ve de inicio el módulo.
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Me parece importante destacar que siempre añado un calendario y unos avisos recientes al comienzo para que el alumno de un vistazo rápido
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sepa cuáles son las últimas incorporaciones o cuáles son las tareas o avisos que tiene pendientes.
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Además cabe destacar que creamos un módulo solamente sobre este mismo para que tengan información del mismo.
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¿Por qué esto es importante? Porque los alumnos necesitan saber cierta información y tenerla además siempre presente de una forma fácil.
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Como vemos la incluyo tanto a modo de vídeo como a modo de documento. Este vídeo está creado con Canva y os lo voy a enseñar ahora mismo.
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Es una presentación en la que vemos la información relevante del módulo.
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Si vemos esta presentación tal cual la podrían ver ellos, me presento yo como profesora, indico cómo pueden contactar conmigo,
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qué cosas vamos a hacer en el módulo, qué vamos a necesitar de este mismo material, dispositivos, qué deben de tener en casa,
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cómo se aprueba, es decir, los criterios de evaluación que es importante que los tengan además siempre presentes
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y algo que es un añadido que es qué metas o qué logros queremos conseguir con este módulo para el alumnado.
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Como digo, esto está creado en Canva y luego está expuesto para la adaptación en dos modos diferentes y así cada alumno escoge el que mejor le conviene.
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Cada vez que empieza un tema hacemos una infografía, a veces la incluimos a modo de vídeo, otras veces a modo de imagen.
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Las infografías sirven para dar un vistazo rápido de qué va a ser el tema, de la idea general del tema y además así de nuevo la tienen siempre presente.
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Como podemos ver en todos los temas tenemos distintos tipos de documentación como PDF, Word, ejercicios a realizar.
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También tenemos vídeos sobre los que yo misma presento cuál es la parte que van a tener que hacer, es decir, la voy a hacer con ellos.
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Estos vídeos además tienen incrustado unos subtítulos para que los alumnos tengan una accesibilidad mayor.
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Tenemos también, por ejemplo, juegos sobre los que trabajar.
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Estos son enlaces externos que nos llevan a un juego que además tiene distintos ritmos de aprendizaje según vaya enfocando el alumno.
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¿Cómo calificamos a estos alumnos?
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¿Cómo calificamos al alumno?
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También tenemos distintos métodos de calificación del alumno.
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Uno que utilizamos mucho son las rúbricas como en este proyecto final.
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La rúbrica se le presenta al alumno para que sepa dónde tiene que poner mayor énfasis y cuál va a ser el valor de esta énfasis.
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Después tendremos los resultados aquí en una hoja de cálculo.
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Los alumnos que van a participar en esta rúbrica, los profesores, por si es un trabajo colaborativo, otras con otros módulos o asignaturas y los resultados obtenidos.
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Aquí a veces trabajamos la covaluación y la autovaluación, pero en este caso, por ejemplo, es sólo el profesor el que pone la calificación.
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Si volvemos para atrás podemos ver también que otro tipo de forma de calificar a los alumnos es mediante cuestionarios.
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Los alumnos realizan un cuestionario propuesto desde el propio aula virtual y aquí obtenemos los resultados.
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Aquí además podemos sacar informes y ver dónde están los puntos fuertes, dónde están los puntos no tan fuertes y hay que apretar un poquito más.
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Este es un poco el aula virtual y el funcionamiento de la misma, que es lo que nos piden en la tarea 1. Un saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura Martín García
- Subido por:
- Laura M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 29 de junio de 2023 - 14:25
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR FPE LAS NAVES SALESIANOS ALCALA
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 30.00 MBytes
