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Exelearning Esther Higuera

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Subido el 17 de julio de 2023 por Esther H.

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En este vídeo voy a explicar un ex-learning que he creado para mis alumnos de Primero 00:00:00
de ESO. El ex-learning se llama Recursos Naturales y Medio Ambiente. Voy a optar por la visualización 00:00:10
previa para ir mostrando cada uno de los contenidos. En él se ha incluido una introducción explicando 00:00:18
cuáles son los objetivos fundamentales. Se han incluido contenidos, toda esta serie 00:00:25
de contenidos en los que se incluyen un soporte mediante imágenes, los recursos naturales, 00:00:31
el agua. Se incluyen también vídeos que están también subtitulados, que se han colgado 00:00:38
subtitulados desde YouTube. Se incluye la explicación de los ecosistemas, de la contaminación, 00:00:45
la biodiversidad, como se puede ver aquí, la contaminación por plásticos. Todos estos 00:00:52
contenidos están pensados para seguir una parte de esas directrices del modelo DUA, 00:01:00
Diseño Universal de Aprendizaje, que pretende utilizar la metodología, las tecnologías 00:01:08
y las metodologías de trabajo para activar las redes neurales de los alumnos. En concreto, 00:01:13
la exposición de estos contenidos, en algunos casos fomenta las redes de reconocimiento 00:01:19
de la información, en otros las redes afectivas, como esta que vemos aquí, la muerte masiva 00:01:25
de albatros por plástico, con este vídeo. Se trata de activar todas esas redes neuronales 00:01:32
desde distintos caminos. Y se complementa, no solamente las redes afectivas, sino las 00:01:40
redes de reconocimiento de información y las redes estratégicas, con juegos y actividades. 00:01:46
Tanto los juegos, que vemos esta sopa de letras que veríamos aquí con sus definiciones, 00:01:51
sopa de letras, como este juego de identifica, en el que se van dando pistas y aparece la 00:01:56
imagen del concepto de identificar, como también las actividades están tratando de fomentar 00:02:02
esas redes de reconocimiento de la información. Pregunta de verdad o falso, rellenar huecos, 00:02:09
o una actividad de trabajo grupal y oral que trata de que los alumnos reflexionen a través 00:02:16
de una infografía, esta infografía, sobre las distintas formas de cuidar el medioambiente, 00:02:23
incluso con un enlace que les permite calcular su huella de carbono, su huella ecológica. 00:02:29
Volviendo a Less Learning, esta visualización con la que estábamos viendo, incluye una 00:02:37
actividad de evaluación que promueve esa red estratégica, que favorece esos patrones 00:02:44
mentales de acción, de ejecución, una vez que se va buscando información para elaborar 00:02:52
un producto final, y que además de cual se pueden ampliar con este quiere saber más, 00:02:57
que ayuda a los alumnos de distintos ritmos de aprendizaje a ampliar los contenidos, y 00:03:04
todo ello en el marco de la netiqueta, es decir, en el marco de unas reglas de juego, 00:03:11
que vamos a decir voluntarias, pero unas reglas que favorezcan las relaciones dentro de la 00:03:21
red. Todos estos aspectos estarían recogidos en un X-Learning que pretende ser accesible, 00:03:27
lo intenta con este script de accesibilidad, en el que se puede cambiar el tipo de fuente mediante 00:03:35
fuentes inclusivas, como vemos aquí, para alumnos con dislexia, para alumnos que tienen 00:03:44
déficit de atención, aumentar el tamaño de la fuente, como podemos ver, o disminuir ese tamaño, 00:03:50
que vemos en este segundo apartado. También este script de accesibilidad traduce la página 00:03:57
a distintos idiomas, y esto es muy útil para alumnos extranjeros, lee un narrador una parte 00:04:05
del texto o todo el X-Learning en voz alta, y esto es de gran utilidad, y en fin, esto más la 00:04:12
utilización de vídeo con subtítulos hace que todo el X-Learning sea accesible. Por lo tanto, 00:04:19
no está pensado únicamente para un tipo de accesibilidad, un tipo de adaptación, sino que 00:04:25
está pensado para promover esas directrices de diseño universal del aprendizaje, adaptado a 00:04:32
distintos ritmos y accesible a distintas dificultades de los alumnos. 00:04:40
Subido por:
Esther H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
17 de julio de 2023 - 19:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES DOMENICO SCARLATTI
Duración:
04′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
38.58 MBytes

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