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"Cómo aplicar los productos cartográficos de Google a la enseñanza" por Dª.Clara Rivera

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Subido el 12 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de Dª.Clara Rivera: "Cómo aplicar los productos cartográficos de Google a la enseñanza", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Granada.

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Bueno, buenos días a todos y gracias por venir. 00:00:00
Mi nombre es Clara Rivera, trabajo en Google España y 00:00:14
concretamente trabajo con los productos cartográficos, 00:00:17
con Google Maps, Google Earth. 00:00:21
Y hoy estoy aquí para explicaros un poco cómo funcionan estos 00:00:23
productos. 00:00:27
A lo mejor hay algunos que no conocéis todavía, 00:00:27
pero sorprenderos. 00:00:29
Y también para, pues, lanzaros algunas ideas de cómo podéis 00:00:30
utilizarlos en la enseñanza. 00:00:34
Entonces, antes de empezar, bueno, para empezar, 00:00:37
quiero haceros dos preguntas. 00:00:40
La primera es si sabéis quién es esta señora. 00:00:43
¿Alguna idea? 00:00:48
¿Podéis levantar la mano? 00:00:49
Exacto, vale, Angelina Jolie. 00:00:51
¿Y sabéis qué es el tatuaje que tiene? 00:00:53
¿Lo podéis ver ampliado en la parte derecha de la pantalla? 00:00:55
Exacto, son las coordenadas en el artículo 1 de los sitios 00:01:00
donde nacieron sus hijos adoptivos. 00:01:04
Entonces, lo que quería mostraros con esta diapositiva 00:01:06
es simplemente que hay gente que se toma la cartografía muy 00:01:09
en serio y nosotros también en Google. 00:01:12
Este mapa es completamente el mismo mapa, 00:01:15
el mapa que refleja los puntos donde nacieron los hijos 00:01:18
adoptivos de Angelina Jolie. 00:01:21
Como veis, o por lo menos nosotros pensamos que es una 00:01:23
forma más sencilla de mostrar la información geográfica. 00:01:26
Hemos hecho un estudio y calculamos que aproximadamente 00:01:31
el 70% de la información tiene una referencia geográfica. 00:01:33
Por ejemplo, cuando en el buscador alguien realiza, 00:01:37
bueno, no sé si se ve, está muy pequeñito, 00:01:40
pero es una búsqueda de ONG. 00:01:42
Cuando alguien busca una ONG aparecen millones de resultados 00:01:44
en milésimas de segundo, pero en el equipo de mapas de Google 00:01:48
también pensamos que a lo mejor se le puede dar una dimensión 00:01:52
más, que es, por ejemplo, localizarlos en el mapa con los 00:01:55
marcadores, supongo que están familiarizados con Google Maps. 00:01:59
O, por ejemplo, cuando alguien busca una dirección, 00:02:03
ya directamente en el buscador aparece donde ofrece un mapa, 00:02:05
con unas flechitas que te indica dónde está esa dirección. 00:02:09
Pero en el equipo de mapas, otra vez, 00:02:12
le damos una dimensión, vamos un poco más allá y con el 00:02:14
preview, no sé si conocéis, están los medios, 00:02:18
vamos a tomar imágenes en España. 00:02:21
Con este view puedes ver exactamente cómo es la dirección 00:02:24
que estás buscando en el mapa. 00:02:28
A mí, por ejemplo, yo tengo muy más sentido de la orientación. 00:02:31
Entonces, bueno, gracias a mí, trabajo en el equipo de mapas. 00:02:35
Pero, por ejemplo, esto me sirve cuando vamos a trabajar, 00:02:38
cuando tenemos alguna conferencia en la sede ahí en 00:02:40
California, pues cuando vas conduciendo para orientarte, 00:02:44
buscas la, ves dónde están las intersecciones, 00:02:46
ves qué te vas a encontrar. 00:02:48
Te sirve, pues, para orientarte o, por ejemplo, 00:02:51
cuando vas a ir, no sé, a ver, cuando buscas un piso, 00:02:53
te puede servir para conocer el barrio, 00:02:59
para ver los edificios, etcétera. 00:03:00
Pero, bueno, y ya por último, para ver otra dimensión más, 00:03:02
cuando buscas un hotel, puedes hacerlo en Google Maps, 00:03:05
donde te aparecen los marcadores rojos como veíamos antes. 00:03:07
Pero en el equipo de mapas hemos pensado que también puede ser 00:03:11
interesante ver cómo puede ser ese edificio o cómo pueden ser 00:03:14
los edificios en 3D. 00:03:18
Y por eso trabajamos en Google con los edificios en 3D. 00:03:20
Entonces, esta filosofía de organizar la información 00:03:25
geográfica del mundo y siempre ir un poco más allá y hacerlo 00:03:28
de forma fácil para el usuario, es lo que nos mueve a trabajar 00:03:33
con todos los productos cartográficos de Google. 00:03:36
No sé si conocéis todos o algunos de estos productos, 00:03:38
pero os los voy a explicar brevemente a continuación. 00:03:41
Y vamos a empezar con el que probablemente más personas 00:03:45
no conocen, Google Maps. 00:03:48
Abajo os he puesto la URL para si queréis después consultarlo. 00:03:51
Google Maps es un producto que tiene muchas funciones. 00:03:57
Las más útiles y las más utilizadas son las de callejero, 00:04:01
la de búsqueda de empresas como director de local. 00:04:06
Por ejemplo, para venir, yo trabajo en Madrid, 00:04:10
entonces, vine a Madrid por la noche para encontrar un hotel. 00:04:12
Y, bueno, te salen los resultados. 00:04:15
También para venir, he buscado la ruta desde el hotel al Palacio 00:04:19
del Congreso. 00:04:23
Pero creo que para la enseñanza, la faceta más útil de este 00:04:24
producto es la de crear mapas personalizados. 00:04:28
En la pestaña Mis Mapas, aquí justo a la derecha, 00:04:32
la de Resultados. 00:04:36
Haremos una breve demostración. 00:04:38
En el impacto de bienvenida, hay dos falletos de Google y no se 00:04:42
detallan cómo hacer mapas personalizados. 00:04:48
Y lo veremos a continuación. 00:04:53
Pero, como digo, es muy fácil. 00:04:55
Simplemente con tres clics tienes un mapa que después 00:04:56
puedes visualizar en Google Earth. 00:04:59
Luego tenemos Google Earth, que mencionábamos anteriormente. 00:05:03
Google Earth te permite realizar el mismo tipo de búsquedas que 00:05:07
buscar empresas, buscar rutas, buscar direcciones. 00:05:10
Pero la forma en la que te presentan la información es 00:05:14
diferente. 00:05:16
Es de planeta Tierra en 3D. 00:05:17
Y puedes desplazarte, girarlo, volar por el planeta sin moverte 00:05:20
de tu ordenador. 00:05:26
Para la enseñanza, una de las aplicaciones que veremos más 00:05:28
adelante, o, perdón, una de las herramientas que veremos más 00:05:32
adelante, que es esta, no sé si veis aquí el icono, 00:05:34
es una regla que te permite, seleccionando los puntos con el 00:05:37
ratón, medir las distancias. 00:05:41
Dentro de Google Earth también está Google Sky. 00:05:44
Podéis acceder a Google Sky simplemente presionando este 00:05:48
botón que tenéis aquí que está señalando con el cursor. 00:05:51
Y llegáis a la vista del cielo. 00:05:55
¿Cómo funciona? 00:05:59
Pues, funciona exactamente igual que Google Earth. 00:06:00
En Google Earth, en la pantalla anterior no se podía ver la 00:06:02
barra lateral, pero si podéis hacer el producto sabréis que 00:06:07
hay una barra lateral. 00:06:09
Y ahí hay capas de información que el propio usuario puede 00:06:11
destacar, puede hacer aparecer o ocultarlas. 00:06:14
Entonces, esas capas de información son información 00:06:18
que nos dan terceros. 00:06:21
Por ejemplo, las Naciones Unidas, hay una capa de 00:06:22
información geográfica circulativa sobre el propio 00:06:27
mapa. 00:06:30
Aparecen, pues, los accidentes geográficos, ríos, montañas, 00:06:32
con nombres. 00:06:35
Eso puede ser muy útil. 00:06:37
Y Google Sky funciona exactamente igual. 00:06:38
Puedes activar y desactivar capas de información. 00:06:40
Y, por ejemplo, en la pantalla tenemos una introducción al 00:06:44
sistema solar con imágenes, con una breve descripción, 00:06:48
herramientas de medición de distancia también. 00:06:52
Y en Google Sky, como todos nuestros productos, 00:06:55
se rige por la filosofía de que sea fácil de utilizar, 00:06:59
de que sea inclusivo. 00:07:02
Y también, por ejemplo, el telescopio Hubble, 00:07:03
que si no los encuentras a través de Google Earth, 00:07:07
tienes que saber realmente cómo buscarlas. 00:07:09
Entonces, es un producto verdaderamente visual que 00:07:12
atrae mucho y que resulta muy útil porque presenta 00:07:17
información que podría ser, que es muy técnica, 00:07:19
pero de una forma muy fácil de utilizar y muy fácil de 00:07:22
acceder. 00:07:25
Google Sky, anteriormente veíamos la versión dentro del 00:07:27
producto, dentro de Google Earth, 00:07:30
tenemos una versión web, que es esta. 00:07:32
En sky.google.com tenéis Google Sky desde el navegador, 00:07:35
desde cualquier navegador de internet. 00:07:39
No falta que os descarguéis Google Earth. 00:07:41
Funciona con la misma tecnología que Google Maps. 00:07:44
Como veis, aquí están los controles de navegación para 00:07:48
desplazaros y el zoom para acercaros y alazaros. 00:07:50
Y esto es exactamente lo mismo que aparecía en Google Sky, 00:07:54
en la versión de Google Earth, pero presentado de otra forma. 00:07:59
Con los planetas, puedes hacer clic en ellos y sale una 00:08:02
burbuja de información donde te explica, pues, 00:08:06
brevemente algo de cada, de cada planeta. 00:08:09
El siguiente producto que quería mencionar hoy es Google 00:08:14
Moon, es exactamente igual que Google Maps, pero para la luna. 00:08:17
Te permite sentirte un poco como si sintieras los primeros 00:08:22
astronautas que llegaron a la luna. 00:08:25
Y, de hecho, puedes, hay marcadores, como veis aquí, 00:08:27
de las funciones Apolo, donde tú puedes hacer clic y acceder a 00:08:31
información de esas funciones y luego también tienes capas de 00:08:37
información, tienes diferentes formas de visualización de la 00:08:41
luna. 00:08:44
No sé si alguno de vosotros ya conocía Google Moon. 00:08:45
¿Lo conocíais? 00:08:48
Levantas la mano los que lo conocíais ya. 00:08:49
Bueno, alguno, vale. 00:08:52
Pues, si pocos conocíais Google Moon o Google Maps, 00:08:54
que es Marte, probablemente es menos conocido aún. 00:08:57
Hay mapas de Marte y podéis acceder a ellos. 00:09:02
Es un producto que se ha empleado todavía, 00:09:05
pero que resulta muy interesante. 00:09:08
Podéis, por ejemplo, activar aquí en la parte de arriba de la 00:09:11
izquierda, diferentes capas de información. 00:09:15
Entonces, podéis ver, pues, los accidentes geográficos de Marte. 00:09:18
Tenéis dunas, cráteres. 00:09:22
En este caso, yo he seleccionado un cráter para que veáis, 00:09:24
pues, eso, dónde se ubica exactamente y qué imagen, 00:09:27
cómo se ve en realidad. 00:09:31
Quizás, después de la misión actual en Marte, 00:09:33
podamos actualizar estas imágenes. 00:09:38
Nosotros fijamos los dedos, pero de verdad que es un producto 00:09:41
muy interesante. 00:09:44
Y ya por último, os voy a hablar de Google SketchUp. 00:09:46
No sé si lo conocéis. 00:09:48
No es un producto de mapas de por sí, 00:09:51
pero es un producto que sí que se relaciona mucho con Google 00:09:54
Earth y luego veréis por qué. 00:09:57
Google SketchUp es un programa que te permite hacer modelos en 00:10:00
3D. 00:10:03
Por ejemplo, en el vídeo estáis viendo, a más rápida, 00:10:04
cómo se hace un, cómo se puede diseñar una casa en 3D. 00:10:08
Es súper fácil de utilizar. 00:10:12
Simplemente hay que arrastrar el ratón y elevarlo y ya puedes 00:10:14
crear la casa de tus sueños en Google Earth, perdón, 00:10:19
en Google SketchUp. 00:10:22
Y todos hemos tenido, yo creo, un poco la, 00:10:24
la oportunidad de diseñar nuestra propia casa. 00:10:27
Con Google SketchUp lo puedes hacer y además puedes ubicarla 00:10:30
en el planeta y verla en Google Earth. 00:10:35
Es decir, yo me imagino cómo podría ser la casa de mis 00:10:37
sueños, la diseño, le doy texturas y después digo, 00:10:40
¿y dónde me gustaría que estuviese la casa de mis sueños? 00:10:44
Pues en Bahamas. 00:10:46
Y entonces puedo ubicarla en Bahamas con Google Earth y 00:10:47
verlo y, bueno, nos permite un poco soñar de forma fácil y 00:10:50
son gratis. 00:10:54
Y cuando lo colocas en Google Earth, 00:10:57
obtienes resultados como este que os estoy mostrando. 00:10:58
Este en concreto es el Ayuntamiento de Madrid en 3D. 00:11:01
También al fondo se ve la puerta de Alcalá un poquito. 00:11:05
Y está hecho con SketchUp. 00:11:09
Es un producto, como digo, fácil que puedes hacer la estructura 00:11:10
en 3D y luego si haces fotografías, 00:11:14
puedes, las fotografías se tratan en SketchUp y puedes 00:11:16
conseguir las texturas. 00:11:23
Por ejemplo, esto, que no lo veo, 00:11:25
esto se ha conseguido con la fotografía. 00:11:27
El producto detecta exactamente a qué parte del edificio que tú 00:11:30
has diseñado corresponde y le da la textura del edificio real. 00:11:34
Y luego lo puedes ver en Google Earth y si sabes las 00:11:41
coordenadas, puedes verlo en el sitio exacto. 00:11:43
Entonces, bueno, vosotros diréis, muy bien, 00:11:46
estos son todos los productos cartográficos de Google y ahora 00:11:48
¿qué hacemos con ellos? 00:11:51
Pues yo quería daros un ejemplo, quizás el más evidente que se 00:11:52
me ha ocurrido de cómo utilizar estos productos que acabamos de 00:11:58
ver en la enseñanza. 00:12:01
Este en concreto es un recorte de un libro físico, de verdad, 00:12:03
de conocimiento del medio, donde se explica cómo son los 00:12:07
paisajes naturales, ¿no? 00:12:10
Te habla del paisaje de montaña, del paisaje de llanura y del 00:12:12
paisaje de costa. 00:12:14
Entonces, por ejemplo, este sería un ejemplo de paisaje 00:12:16
de llanura. 00:12:20
Aquí lo que he hecho, esto no se tarda ni 3 minutos, 00:12:21
luego os hago una demo para que veáis que no se tarda. 00:12:23
He puesto el logo del congreso, he puesto aquí la descripción 00:12:26
del paisaje de llanura, copiada tal cual del libro. 00:12:29
Y aquí, pues, unos enlaces de un colegio ficticio, 00:12:34
colegioabc.com. 00:12:37
Esto, yo creo que enseñándome cómo es el paisaje de llanura 00:12:40
de Google Earth, realmente añade un valor al estudiante, 00:12:44
porque le puedes permitir volar sobre los paisajes de llanura. 00:12:50
De un paisaje de llanura a otro puede verlo, acercarse, 00:12:52
alejarse. 00:12:55
O, por ejemplo, para un paisaje de costa he seleccionado 00:12:57
Google Maps. 00:12:59
Bueno, antes no os lo he explicado porque doy por hecho, 00:13:00
como todos asentíais que conocíais Google Maps, 00:13:03
que conocíais que hay diferentes formas de visualizar la 00:13:06
información en Google Maps. 00:13:09
Tienes el mapa, que es el callejero, vamos, 00:13:10
satélite, que son las imágenes satélite, 00:13:14
que son las imágenes de Google Earth. 00:13:16
Y luego la forma relieve, que lo que te muestra es un mapa 00:13:17
físico, como los que todos utilizábamos cuando éramos 00:13:20
jóvenes en la escuela y pintábamos después, 00:13:23
pero interactivo. 00:13:25
Puedes moverlo, acercarte, alejarte. 00:13:27
Entonces, y lo interesante es que además puedes escribir 00:13:29
sobre este mapa. 00:13:32
Entonces, para explicar un paisaje de costa, 00:13:33
pues podríamos utilizar esto, añadir un marcador y poner 00:13:35
imágenes. 00:13:38
Y, de nuevo, permite al estudiante interactuar con el 00:13:39
paisaje. 00:13:42
Y, por último, para ver un paisaje de montaña, 00:13:43
a mí se me ocurre una forma muy divertida de enseñar a los 00:13:49
estudiantes, que es con el simulador de vuelo de Google 00:13:52
Maps, el perro montaña por excelencia. 00:13:55
Entonces, añadiendo una dimensión de juego a la clase, 00:13:58
le puedes permitir, no sé si es como si fuese un videojuego, 00:14:02
pero en realidad es un producto de cartografía digital, 00:14:06
estudiar y sobrevolar los accidentes geográficos. 00:14:10
Esto, como decía antes, es quizás la aplicación más 00:14:21
evidente, porque, bueno, pues todo lo que tenga que ver con 00:14:23
mapas y con geografía es blanco y en botella, ¿no? 00:14:25
Google Earth, perfecto para clases de geografía o Google 00:14:30
Maps, pero hay otras muchas aplicaciones, por ejemplo. 00:14:34
Esto simplemente es una, voy a lanzar unas ideas. 00:14:37
En matemáticas, calcular superficies. 00:14:41
Con la herramienta que veíamos antes de la regla, 00:14:43
puedes decir, por ejemplo, se me ocurre ahora el lago del parque 00:14:46
del Retiro en Madrid es un rectángulo perfecto. 00:14:51
Pues les dices que lo midan y que calculen la superficie. 00:14:53
Y luego lo divertido es que puedes comparar los resultados 00:14:56
con la realidad. 00:14:58
O, por ejemplo, para calcular perímetros en el Pentágono de 00:15:00
Estados Unidos, que midan los laterales y después calculen el 00:15:03
volumen, por ejemplo, para estudiar volúmenes, 00:15:08
las pirámides de Egipto. 00:15:11
O en el caso de la física, en el ejemplo que veremos a 00:15:13
continuación, para estudiar fórmulas sencillas, 00:15:16
como, por ejemplo, la de la velocidad. 00:15:19
Si mides, si tú les das, en mi caso, por cierto, 00:15:21
está en el paquete de bienvenida, 00:15:24
un ejercicio con el tsunami que hubo en 2004. 00:15:27
Si tú les das el tiempo de recorrido del tsunami y ellos 00:15:31
pueden medir desde el epicentro hasta la costa, 00:15:35
la distancia con la regla de Google Earth, 00:15:38
pueden calcular exactamente a la velocidad a la que se desplazó 00:15:40
el agua. 00:15:44
Por ejemplo, en el caso de literatura, pues, 00:15:45
un ejercicio puede ser mapear los lugares por los que, 00:15:47
los lugares que se citan en la Vuelta al Mundo en 80 días, 00:15:53
o en el viaje del Quijote. 00:15:55
En ciencias podemos ver la evolución del suelo, 00:15:56
como os decía antes, en Google Earth, 00:15:58
hay una capa que te muestra imágenes de hace 50 años, 00:16:01
imágenes actuales. 00:16:05
Entonces, puedes ver cómo estamos alterando el suelo, 00:16:06
cómo estamos edificando, etcétera. 00:16:09
O, como decíamos antes, en dibujo, 00:16:10
cómo diseñar tu propia casa y colocarla en Google Earth. 00:16:13
Yo creo que con esto se acabaron, bueno, para mí, 00:16:16
mi pesadilla en EGB, porque yo soy de EGB, 00:16:19
eran aquellos problemas de el tren. 00:16:22
Un tren sale de A a 20 kilómetros por hora y otro sale 00:16:24
de B a 40, ¿dónde se cruzan? 00:16:28
Esos problemas quedan, para mí, mi pesadilla. 00:16:30
Yo creo que con Google Earth se les puede dar otra dimensión 00:16:33
que, además, puede servir a los estudiantes a familiarizarse 00:16:36
con las fic, que es el tema que nos ocupa hoy. 00:16:40
Y ahora, pues, vamos manos a la obra, 00:16:42
os voy a enseñar cómo crear un mapa personalizado en Google 00:16:44
Maps. 00:16:48
Como veíamos antes, esto es Google Maps, 00:16:49
esta es la pestaña de resultados, 00:16:51
estas las pestañas que aparece por defecto, 00:16:52
pero si vamos a mis mapas, aquí te da la opción de crear un 00:16:54
mapa nuevo. 00:16:58
Hacemos clic en crear un mapa nuevo y nos salen una serie de 00:16:59
opciones sobre el mapa. 00:17:07
En este caso, hacemos clic, es para añadir un marcador de 00:17:08
posición. 00:17:11
Simplemente lo arrastras y pones, por ejemplo, prueba. 00:17:12
Y este es el título del marcador y en el texto ponemos, 00:17:17
esta es la prueba en directo. 00:17:20
Y ya está. 00:17:25
Ha sido tan fácil como, no sé, 10 segundos. 00:17:26
Luego, se pueden dibujar líneas, por ejemplo. 00:17:29
Simplemente vas haciendo clic y cuando terminas de dibujar la 00:17:33
línea, doble clic, igual, te permite poner un título y un 00:17:36
texto, una descripción, igual con las superficies. 00:17:43
Puedes dibujar una superficie y te permite personalizarla. 00:17:48
Y diréis, bueno, pero este es el marcador estándar de Google 00:17:52
Maps. 00:17:55
Pues lo podéis editar. 00:17:55
Si hacéis clic en el marcador, podéis seleccionar entre una 00:17:57
serie de iconos que, pues, escogéis el que más os guste o 00:18:01
el que más se adapte al mapa sobre el cual estáis 00:18:06
trabajando. 00:18:10
Cuando hayáis terminado de editar vuestro mapa, bueno, 00:18:13
podéis ponerle un título, un texto, un texto, un texto 00:18:15
ponerle un título, una descripción donde, por ejemplo, 00:18:21
podéis explicar los ejemplos, podéis incluir los ejercicios 00:18:26
para los estudiantes. 00:18:30
Y luego, lo que hacéis cuando hayáis terminado de hacer 00:18:32
vuestro mapa, le dais a ver en Google Earth que está sobre el 00:18:35
mapa y os aparece una ventanita que os permite guardar el mapa 00:18:38
que habéis creado como un archivo KML que es el archivo, 00:18:44
es la extensión que tienen los archivos de Google Earth o 00:18:48
verlo en Google Earth. 00:18:51
Entonces, vamos directamente a Google Earth. 00:18:52
Creamos que lo vamos a ver. 00:18:54
¿Dónde está? 00:19:04
Aquí. 00:19:05
Tarda un poquito en cargarse porque estoy con la tarjeta y 00:19:12
no va muy bien. 00:19:14
Pero, para cuando se cargue, ¿veis que este es el mapa que 00:19:17
hemos dibujado? 00:19:20
Exactamente con la misma, como tenemos visto, la superficie. 00:19:22
Hmm. 00:19:36
Ley de Murphy. 00:19:37
Si lo haces en directo, es cuando falla. 00:19:38
Antes no fallaba. 00:19:40
Ahora se va cargando. 00:19:41
Pues eso. 00:19:44
Este es el mapa en Google Earth. 00:19:44
Y ya por último, os voy a explicar un poco para lo que se 00:19:47
os ha repartido, el ejercicio que se os ha repartido del 00:19:55
tsunami que mencionábamos anteriormente. 00:19:58
Este mapa es un mapa que se ha creado con Google Maps y es un 00:20:01
mapa donde te aparecen las principales costas afectadas por 00:20:09
el epicentro. 00:20:13
Aparecen simplemente marcadores como los que veíamos 00:20:14
anteriormente. 00:20:17
Aparece la zona del epicentro. 00:20:18
Aparece la que está marcada con la superficie en rojo, una 00:20:21
superficie exactamente igual que la que hemos creado 00:20:25
anteriormente. 00:20:27
Y te aparece dónde está la falla principal del Pacífico donde se 00:20:28
originó el tsunami. 00:20:35
Entonces, la idea es que los estudiantes, se les da a los 00:20:38
estudiantes una descripción de lo que ocurrió, pues en el 00:20:44
marco, a lo mejor, de una clase de fenómenos naturales. 00:20:49
Y se les da una tabla donde se pone el tiempo en UTC, que es 00:20:52
la medición estándar, Universal Coordinated Time. 00:20:57
En el mapa que creamos se incluye la hora de llevada del 00:21:01
tsunami a la costa. 00:21:12
Entonces, los estudiantes lo que hacen es que con, vamos a 00:21:13
coger un, vamos a alejarnos un poco y vamos a coger uno que se 00:21:18
vea bien, por ejemplo este. 00:21:22
Utilizando la herramienta de medición de Google Earth que 00:21:24
hay arriba, como decíamos anteriormente, en kilómetros 00:21:27
seleccionas una costa hasta la zona del epicentro y te da los 00:21:31
kilómetros. 00:21:37
En el marcador incluyes la hora de llegada. 00:21:38
Entonces, ellos, con una fórmula de la velocidad, calculan la 00:21:41
velocidad a la que se desplazó el tsunami. 00:21:44
Entonces, realmente vemos que es una aplicación quizás menos 00:21:46
evidente de Google Earth, pero que puede ser igual de útil. 00:21:49
Y, bueno, pues no tenemos tiempo para más. 00:21:54
Me encantaría seguir hablando de los productos cartográficos de 00:21:57
Google, pero no hay tiempo. 00:22:02
Espero que esto simplemente os haya servido un poco como 00:22:05
inspiración, que si tenéis cualquier duda estamos a vuestra 00:22:07
disposición y que espero que sacéis un buen partido de estos 00:22:12
productos con vuestros estudiantes. 00:22:16
Gracias. 00:22:18
Un saludo. 00:22:19
Gracias. 00:22:20
Un saludo. 00:22:21
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.Clara Rivera
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1073
Fecha:
12 de agosto de 2008 - 10:56
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de Dª.Clara Rivera: "Cómo aplicar los productos cartográficos de Google a la enseñanza", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Granada dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
22′ 28″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
78.21 MBytes

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