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Sistema de Gestión Aprendizaje Google Classroom - Contenido educativo

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Jaime Luis A.

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Buenos días, mi nombre es Jaime Luis Alemán García y soy profesor en el 00:00:00
Colegio Salesiano Loyola de Alagüez. Imparto el módulo de matemáticas y 00:00:04
ciencias aplicadas en el primer ciclo formativo de grado básico en su 00:00:07
modalidad de electricidad y electrónica. Actualmente utilizo para la gestión 00:00:11
virtual del aula la plataforma o las herramientas de Google Classroom. 00:00:17
Los alumnos tienen la posibilidad de acceder a dicha aula virtual de dos 00:00:21
formas. Una mediante el código de clase, que se lo daré al comienzo de la misma, o 00:00:26
mediante invitación a su correo electrónico, como podemos observar aquí. 00:00:32
Aquí pondríamos su correo electrónico y les invitaría. 00:00:36
Una vez dentro, los alumnos encontrarán un título en el que aparecerá el nombre 00:00:41
de la asignatura, el curso y el colegio donde están matriculados. Y luego un 00:00:46
tablón donde reflejaré la información más relevante que quiero que tengan 00:00:51
en cuenta en el curso. Fechas de exámenes, que es lo que entra, fecha de excursiones, 00:00:56
tareas publicadas, etcétera. 00:01:05
Una vez dentro, en el trabajo de clase, podrán ver que toda 00:01:09
la información está organizada y estructurada en unidades didácticas. 00:01:14
Es importante que al comienzo de curso, los alumnos vean este vídeo creado por 00:01:23
Alcamba, donde se hace un breve recorrido sobre la asignatura y los elementos más 00:01:30
importantes que tienen que tener en cuenta. 00:01:36
Cómo se va a estructurar el curso, cómo voy a evaluar, cómo se instalan las 00:01:39
herramientas de accesibilidad de los navegadores, información que tienen que 00:01:45
tener en cuenta y datos de contacto, donde aparece mi correo electrónico y el 00:01:49
código de la clase. Toda esta información, aparte de estar colgada en vídeo, pueden 00:01:54
verla en PDF en el caso de que no puedan descargárselo. La parte importante es que 00:01:59
observen dos infografías creadas también por Alcamba. La primera, las 00:02:05
etiquetas. Estamos trabajando en un entorno digital constantemente, así que 00:02:10
los alumnos deben de tener en cuenta estas reglas en todo momento, para hacer un 00:02:15
buen uso de ellas. Así como esta infografía sobre las fases del design 00:02:19
thinking. Esta asignatura se fundamenta o se basa, o la metodología en la que trabaja, es en 00:02:24
base a proyectos y en design thinking. Necesario que en todo momento los 00:02:29
alumnos conozcan las cinco fases que les permitirán realizar su proyecto para la 00:02:34
posterior evaluación. 00:02:40
En cuanto a la evaluación, destacar que en cada unidad didáctica hay tareas. Tareas de 00:02:43
diferentes tipos. Por ejemplo, nos encontramos con esta primera tarea en la que los alumnos 00:02:48
tendrán que hacer estos ejercicios en su cuaderno y colgarnos las fotos. 00:02:52
Aunque todas las tareas tienen el mismo denominador común, que es la rúbrica. La 00:02:56
rúbrica de evaluación. Todos los alumnos, en todas las tareas, cuentan con las 00:03:00
rúbricas de esa evaluación. Es decir, se presentan todos los ítems y sus 00:03:05
descriptores de evaluación, para que todos los alumnos conozcan cómo se les va a 00:03:10
evaluar. En esta evaluación también se hace hincapié en que se realice un 00:03:15
feedback continuo de sus tareas, como podemos observar. 00:03:22
Otra de los elementos que utilizamos o recursos que utilizamos para la 00:03:27
evaluación son los cuestionarios de proporcionada, por ejemplo, cuestionarios 00:03:33
realizados por Google Form. Podemos observar aquí diferentes 00:03:37
cuestionarios realizados. También utilizamos como evaluación, de 00:03:43
herramienta de evaluación, la aplicación Jamboard. Esta aplicación Jamboard se puede 00:03:51
recoger, es una pizarra digital o un muro, donde podemos recoger diferentes 00:03:56
opiniones sobre diferentes temas que hayamos trabajado en clase. Todas estas 00:04:00
opiniones también conllevan su respectiva rúbrica de evaluación. 00:04:05
Por último, para aquellos alumnos que presentan algunas dificultades, sean 00:04:16
visuales, ya sean auditivas o de cualquier otro tipo, se les instará en que 00:04:21
todos los navegadores agreguen estas extensiones o 00:04:25
herramientas de accesibilidad, por ejemplo, de lectura de la página, cambio de 00:04:33
fuente, grita, ajuste del color, reglas de lectura, 00:04:37
expanse interlineado, etc. Estas herramientas las tendrán localizadas aquí arriba o aquí abajo. 00:04:43
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Jaime Luis Alemany García
Subido por:
Jaime Luis A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 19:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LOYOLA
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
37.14 MBytes

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