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Subido el 18 de julio de 2023 por M.elena O.

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El sistema de gestión de aprendizaje utilizado en nuestra plástica docente es el aula virtual 00:00:00
de Educamadrid, ya que nos proporciona una gran cantidad de recursos, es flexible y seguro. 00:00:06
Hemos accedido a una de nuestras aulas virtuales, la de matemáticas de segundo de la ESO, donde 00:00:12
tenemos a nuestros alumnos matriculados. 00:00:17
El aula presenta formato de temas y se muestra una sección por página. 00:00:21
El primer tema es un bloque de información general que incluye una guía didáctica del 00:00:26
curso y la encuesta de valoración del docente que, como vemos, ahora vamos a acceder, los 00:00:31
alumnos han contestado a final de curso. 00:00:37
A continuación tenemos un espacio de comunicación con un foro para publicar noticias, novedades, 00:00:43
recordatorios. 00:00:50
Para fomentar la correcta participación de los alumnos en el foro, hemos creído importante 00:00:52
recordar las normas básicas de comunicación en entornos digitales. 00:00:56
Hay además una sala web para poder mantener tutorías con las familias de nuestros alumnos. 00:01:01
El siguiente tema es el libro de lectura propuesto como aportación al plan lector de centro. 00:01:07
Los alumnos tienen ahí las tareas que habrían tenido que completar tras leer el libro. 00:01:11
Vamos a acceder a ello, vamos a ver las tareas enviadas. 00:01:18
Nos encontramos ahora las unidades didácticas en las que se organiza la materia. 00:01:21
Presentan una estructura bastante similar que incluye enlaces a vídeos y páginas en 00:01:26
las que ponemos a disposición de los estudiantes recursos audiovisuales para repasar y afianzar 00:01:31
contenidos. 00:01:35
Si se trata de contenidos conocidos de cursos anteriores, estos vídeos nos van a permitir 00:01:36
utilizar la metodología de aula invertida. 00:01:41
Hay también actividades para practicar, son de diferente tipo. 00:01:44
Tenemos, por ejemplo, un pequeño proyecto, diseña tu dormitorio ideal o esta actividad 00:01:47
más interactiva hecha con GeoGEDA. 00:01:52
Algunas unidades incluyen un cuestionario de refuerzo para la autoevaluación del alumnado 00:01:56
y lo que sí tienen la mayoría de las unidades es un plan de refuerzo para atender a los 00:02:03
diferentes ritmos de aprendizaje con actividades escogidas de este bloque de Aula Planeta. 00:02:06
La gran ventaja de estas actividades es que son de muy variado tipo, interactivas, autocorregibles 00:02:12
y se pueden repetir tantas veces como el alumno desea o necesite. 00:02:17
Sus resultados además se vuelcan en el libro de calificaciones. 00:02:21
Las lecciones están salpicadas de diferentes recursos digitales escogidos según los objetivos 00:02:26
perseguidos. 00:02:31
En la unidad 1 tenemos una infografía hecha con Canva sobre la jerarquía de operaciones 00:02:32
combinadas. 00:02:37
En la unidad 9, otra infografía también hecha con Canva sobre el teorema de Pitágoras. 00:02:39
O en la unidad 10, una presentación hecha también con Canva sobre el teorema de Tales. 00:02:46
Nuestros estudiantes de segundo de la ESO han creado de forma colaborativa un glosario 00:02:55
de términos estadísticos y a final de curso hemos incluido un cajud de repaso. 00:02:58
Los contenidos de la unidad didáctica 11 sobre cuerpos geométricos se han trabajado 00:03:06
en grupo mediante el aprendizaje basado en proyectos. 00:03:10
El proyecto, desarrollado en ExceLearnings, se denomina Urbanismo Geométrico. 00:03:14
Ha sido exportado a Ducamadrid para hacerlo público y es accesible desde el aula virtual. 00:03:19
Los vídeos elaborados por los grupos para el proyecto se han subtitulado y publicado 00:03:24
en la Mediateca de Ducamadrid, añadiendo las URL al aula virtual. 00:03:28
Una evaluación del proyecto se ha llevado a cabo empleando diferentes instrumentos de 00:03:33
evaluación, un taller para la coevaluación, una encuesta, tanto para evaluar el propio 00:03:36
proyecto como para valorar el resto de trabajos, y un cuestionario para determinar el nivel 00:03:43
de adquisición de los contenidos por parte de los alumnos. 00:03:48
Como vemos, aquí han contestado el cuestionario. 00:03:51
Mostramos finalmente cómo las calificaciones de nuestros alumnos se encuentran recogidas 00:03:55
en el libro de calificaciones, agrupadas por evaluaciones, e igualmente cómo se establece 00:03:58
un sistema de insignias para motivar a los estudiantes tras la realización de ciertas 00:04:05
actividades. 00:04:09
Las calificaciones también se han registrado en el cuaderno del profesor de raíces tras 00:04:13
establecer los parámetros del cuaderno y las actividades evaluables. 00:04:19
Como hemos podido comprobar, el aula virtual de Ducamadrid nos permite gestionar de manera 00:04:23
ágil y eficiente diferentes etapas del proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:04:27
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Elena Ocaña Peinado
Subido por:
M.elena O.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
9
Fecha:
18 de julio de 2023 - 23:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SANTAMARCA
Duración:
04′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
48.51 MBytes

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