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Subido el 14 de julio de 2023 por Beatriz L.

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Hola, buenos días. Voy a proceder a explicarte un poco las tres actividades. Empiezo por la primera, la de la infografía. Aquí observar un poco todo el canva que yo utilizo para desarrollar las diferentes actividades. 00:00:00
En la infografía aquí te viene el resumen, básicamente es una unidad didáctica que yo planteo sobre atletismo, la metodología que utilizo es aprendizaje por proyectos, es decir, que por grupos, cada grupo va a elegir una disciplina atlética y se va a especializar sobre ella, va a obtener o va a adoptar diferentes roles, roles de profesores, roles de jueces y anotadores y roles de evaluadores. 00:00:16
En la situación de aprendizaje yo he escogido como una presentación que va más dirigida a los alumnos que a un planteamiento teórico 00:00:44
Creo que en las instrucciones estaba más encaminado a ese planteamiento teórico 00:00:56
Mientras que luego en los videotutoriales que he visto estaba más enfocado hacia los alumnos 00:01:01
Yo he elegido como esta segunda opción 00:01:06
Aquí en la primera parte les reflejo como una introducción donde les explico la tarea final combinativa que conseguiríamos o que realizaríamos en la situación de aprendizaje o unidad didáctica, que es una olimpiada de dietismo. 00:01:08
Aquí las disciplinas atléticas con las que vamos a trabajar y la metodología que utilizo, así como los roles que los alumnos adoptarían. 00:01:24
Estos son los cuatro retos que les planteo, aquí es donde les presento de forma teórica cada una de las disciplinas, aquí te reflejo como una forma de evaluación, es un instrumento de evaluación específica o del salto de longitud, tendría uno diferente para cada disciplina 00:01:32
pero bueno, te reflejo aquí un ejemplo, con esto es con lo que los alumnos van a evaluar al resto de sus compañeros acerca de la disciplina en la que ellos mismos se han especializado. 00:01:57
Y aquí un poco les explico lo que es el aprendizaje por proyectos y las fases que tiene para que ellos mismos sean partícipes del propio aprendizaje. 00:02:08
Luego después te muestro lo que es las actividades que he planteado en el área, en la sección 4, en el área 4, la primera es la sopa de letras, la segunda el crucigrama y la tercera la evaluación final, ¿vale? Esto una vez que te metas en la propia sección lo vas a poder echar un vistazo. 00:02:16
Y ya por último en el empoderamiento del alumnado pues aquí te reflejo un poco esa progresión de actividades por ritmos de aprendizaje y hacerte mención pues bueno que he hecho una distinción un poco para mí las actividades importantes son las que están enlazadas a las imágenes, el vínculo que aparece en las imágenes son las actividades a las que yo les doy importancia porque creo que tienen mayor profundidad. 00:02:35
La primera está relacionada con la investigación sobre los aspectos técnicos de la propia disciplina atlética que han elegido. La segunda tienen que investigar sobre la condición física que está asociada a esa disciplina atlética. 00:03:01
y por último tienen que profundizar e investigar sobre las reglas 00:03:21
y la puntuación que regula esa disciplina atlética. 00:03:29
Lo he considerado más interesante la profundización más que nada 00:03:34
porque en la tarea final culminativa que yo le reflejo al ser una competición 00:03:38
pues tienen que tener en cuenta tanto los elementos técnicos 00:03:43
para explicárselos en las sesiones a sus compañeros 00:03:46
como toda esa parte normativa y por supuesto, puesto que la unidad didáctica está relacionada con la condición física, pues bueno, también considero muy importante que sepan esa condición física asociada a esa modalidad. 00:03:48
Este es el resumen de la situación de aprendizaje 00:04:04
Está planteado para alumnos de cuarto de la ESO 00:04:13
Que tampoco te lo reflejo aquí 00:04:16
Porque como es una presentación que yo les hago a los propios alumnos 00:04:19
Pues no es necesario explicarles de qué curso son 00:04:22
Si necesitas algo más de información yo te la facilito 00:04:27
facilito y nada, este curso la verdad que me ha servido bastante para utilizar diferentes 00:04:32
aplicaciones y profundizar un poco más sobre ellas, aunque ya las utilizo en mi día a 00:04:39
día y todo lo que necesites pues escríbeme para ello. Un saludo. 00:04:45
Autor/es:
Beatriz Letamendia Guisado
Subido por:
Beatriz L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
14 de julio de 2023 - 13:27
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA GEMA GALGANI
Duración:
04′ 50″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
848x480 píxeles
Tamaño:
44.88 MBytes

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