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Tarea área 6 (vídeo) - Contenido educativo
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Buenos días, mi nombre es Gracia y voy a pasar a explicar la infografía de la tarea
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número 3. Nuestro proyecto que hemos sugerido ha sido una radio para el curso de quinto
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de educación primaria en el área de lengua castellana y literatura. Con ello queremos
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Queremos trabajar con los alumnos diferentes ámbitos que vamos a explicar a continuación.
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Como introducción a la actividad, explicamos que es un proyecto que consiste en la creación de un programa de radio para el cole.
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Se creará en los distintos niveles de quinta y primaria y se emitirá los últimos viernes de cada mes por la megafonía del colegio.
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La duración de este proyecto que proponemos a los alumnos será a lo largo de todo el tercer trimestre.
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La forma de trabajar será por grupos de 6 o 7 alumnos, de los cuales todos pasarán por todas las fases que a continuación se explican,
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utilizando las TIC y los programas de grabación y de emisión.
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Los objetivos que pretendemos con esta actividad es lograr grabar nuestro programa de radio escolar
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conseguir acceder a la información a través de diferentes fuentes
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fomentar el uso de la comunicación audiovisual y de las tecnologías de la información y la comunicación
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además de trabajar la comprensión lectora, la expresión oral y la expresión escrita
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que por eso también está relacionado con el área de lengua
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Luego, además, promover las acciones de convivencia, el diálogo y la empatía.
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Además, queremos fomentar la calidad y la inclusión educativa de todos los alumnos,
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ya que nosotros como PT es una de nuestras funciones.
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En cuanto a la temporalización, se va a dividir en cinco fases.
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La primera fase es de investigación, donde cada grupo tendrá que investigar sobre los distintos tipos de programas que se pueden llevar a cabo.
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La fase dos es la selección de los temas y el formato.
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Después de ese proceso de investigación tienen que seleccionar qué temas van a tratar en el programa de radio y darle un pequeño formato.
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En la tercera fase será la creación de un guión para tenerlo delante a la hora de la grabación.
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La cuarta fase es la redacción de la locución y la quinta la grabación y la emisión.
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¿Cómo se organizan y qué organización vamos a llevar y qué herramientas se van a utilizar?
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Principalmente lo haremos en la sala de informática, aunque luego también utilizaremos la ola de referencia cuando no se necesiten las TIC.
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¿Qué TIC vamos a utilizar? Pues una tablet y un ordenador por grupo, además de buscadores como Google, YouTube, diferentes periódicos.
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Para la lluvia de ideas que vamos a hacer, trabajarán con el programa MidMister, además del Word, el programa Audacity para la grabación de lo que se va a emitir y el programa Zara Radio para directamente la emisión.
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¿Qué vamos a evaluar con esta actividad? Con este proyecto que presentamos. Será una evaluación continua, una evaluación final y una auto-evaluación.
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La evaluación continua como el trabajo del día a día, la participación en el grupo, la realización de todas las fases, la aplicación de las nuevas tecnologías de forma correcta.
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Eso sería la evaluación continua.
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Como evaluación final, pues que al final se lleva a cabo el programa de radio incluyendo todo lo que se les pide.
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Como autovaluación, pues ellos deberán ver si realmente han participado o no dentro del grupo
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y si de forma individual han utilizado las tecnologías de manera correcta.
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Y con esto finalizamos la descripción de la práctica número 3.
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Pasamos a describir ahora la práctica número 4, que es el cuaderno de calificaciones.
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El cuaderno de calificaciones lo tenemos en nuestro aula virtual, que tengo aquí abierta ya.
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Entonces, en el área 4, nos vamos para abajo, el área 4, además de los pantallazos de raíces, os quiero presentar las actividades, una de las actividades que yo propuse.
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Por ejemplo, el cuestionario final.
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Nos vamos a cuestionario final y vamos a ver cómo me quedó.
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Y así os presento la actividad.
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Como enunciado, puse subrayar la pregunta correcta de las tres opciones que se dan, ya que es un cuestionario
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La primera pregunta, donde tienen que subrayar si es la A, la B o la C
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Otra pregunta igual, para los ejercicios de todo ello está relacionado con la práctica que se les propone
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de la creación del programa del radio
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La pregunta número 3 y la pregunta número 4
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Esta sería la práctica número 4
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A continuación voy a pasar a explicar la práctica número 5
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La práctica número 5 es el espacio de actividades que hemos creado
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Para ver en relación al proyecto que hemos propuesto
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Si se cumple o no se cumple
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Si han conseguido los objetivos que pretendíamos
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y si tienen los conocimientos necesarios para conseguir lo que pretendemos.
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Me basé como fondo en la misma portada que la presentación del PowerPoint de la actividad número 3 para que fuera familiar
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y en ella encontramos diferentes pasos a seguir.
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En la primera encontramos el inicio.
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Si pinchamos, todos son hipervínculos. En esta pantalla hemos ido, en cada uno de los pasos, metiendo diferentes actividades.
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En inicio, si pinchamos en inicio, podemos ver cuáles son las instrucciones para realizar la tarea.
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Como por ejemplo, que deben entender lo que se le pide en cada actividad y que si no pregunten al docente.
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que disfruten del proceso, ya que lo hacemos todo de modo didáctico y utilizando una metodología activa
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para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más lúdico.
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Y les proponemos que tienen que llegar como mínimo hasta la tarea número 3.
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Esas serían las instrucciones.
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Después del inicio, donde explicamos las instrucciones, pasamos a la actividad número 1.
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En la actividad número 1 presentamos un vídeo de YouTube donde explica qué es la radio para partir como base de ahí.
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En la actividad número 2 presentamos un Geniali donde deberán seleccionar a través de los diferentes juegos las preguntas que se le proponen, todo ello en relación a la radio.
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En el paso número 3, proponemos una ficha de LiveWarset, donde es de forma didáctica, un poco ya más conceptual toda la información que se propone.
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En el paso número 4, bueno, como el mínimo es que llegan a la actividad número 3, si no han conseguido llegar hasta ahí, les proponemos una ayudita.
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Pinchamos en ayuda y mostramos otro vídeo de YouTube más sencillo
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Donde ellos puedan ver cómo es, qué es la radio de las partes que se compone
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Pero todo con un lenguaje más sencillo
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Si les sobra tiempo, les proponemos la actividad número 4
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Y la meta, en la actividad número 4 encontramos otro gene allí
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donde es un poco para aumentar los conocimientos.
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Por ejemplo, en el caso de nuestro proyecto que es la radio
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pues proponemos a través de las diferentes imágenes de la radio
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el Día Mundial de la Radio
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donde te cuenta un poco ya más de tema histórico y más de profundización.
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Finalmente se llega a la meta
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y en la meta proponemos en EducaPlay
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distintas preguntas sobre lo que se ha aprendido a lo largo de las diferentes actividades en
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relación a la radio, de una forma muy sencillita, para ver si realmente han conseguido nuestro
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propósito o no. Y este sería nuestro proyecto final.
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- Autor/es:
- Gracia Velasco González
- Subido por:
- Gracia V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 18 de junio de 2023 - 18:45
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP EE PRINCESA SOFIA
- Duración:
- 09′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 852x480 píxeles
- Tamaño:
- 117.30 MBytes
