Saltar navegación

Evidencia tarea 4. Nivel digitalización B. - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 12 de julio de 2023 por M.cecilia C.

6 visualizaciones

Vídeo subtitulado correspondiente a la tarea 4 del curso mejore su nivel B.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Quan tenia 13 o 14 anys no sabia molt bé el que volia ser a la vida, 00:00:00
no tenia ni la més remota idea. 00:00:21
M'encantava la idea de explicar històries, 00:00:23
perquè reconec que he estat lectora des de molt xiquiteta, 00:00:27
perquè probablement, com que no m'agradava gaire la vida que tenia, 00:00:32
la millor manera d'escapar era llegint. 00:00:36
Jo em posava dins d'un llibre i vivia aquest llibre 00:00:40
i vivia el que vivien els personatges 00:00:43
i em traslladava a altres llocs, a altres mons. 00:00:45
Quan vam començar a fer teatre, 00:00:48
jo vaig descobrir un món 00:00:51
completament estrany 00:00:53
que em feia viatjar de veritat, no llegint. 00:00:57
El personatge era jo i la que vivia les coses era jo. 00:01:01
Hi va haver un dia, en un ensaio, 00:01:06
que algú que estava veient aquest ensaio s'acostava a mi i em va dir 00:01:07
m'has emocionat molt. 00:01:10
I allò ja es va convertir en el colm de les colmes. 00:01:14
Pensar que l'emoció que jo sentia mentre feia aquest treball 00:01:18
traspassava el meu propi ésser 00:01:22
i connectava amb un altre que estava al davant 00:01:25
i li produïa una emoció, 00:01:27
això ja va ser com dir 00:01:30
que no pot ser, això és màgia. 00:01:32
Jo crec que és una cosa que tot el món 00:01:34
hauria de fer alguna vegada a la vida, 00:01:36
tot el món, no importa l'edat que tinguis. 00:01:37
Però a la infància, amb els nens, 00:01:40
és un moment difícil, perquè no tenen eines 00:01:43
per moure's a la vida. 00:01:46
Jo he donat classes als nens i nenes. 00:01:48
Els falten eines i hi ha molts pudors. 00:01:53
És un moment en què s'enfronten a l'exterior, 00:01:56
quan tenen el seu món a casa més o menys còmode. 00:02:00
El teatre et permet, primer, entrar en contacte amb els altres 00:02:04
de manera sincera. 00:02:07
Això és una cosa curiós de matisar. 00:02:09
Quan tu estàs a l'escola, 00:02:14
tu comparteixes el que es pot compartir a l'escola. 00:02:17
Però quan estàs fent teatre, 00:02:20
el primer que has de compartir és por, emoció. 00:02:21
Vas a treballar amb les teves emocions, 00:02:25
amb el teu sentit ridícul, 00:02:28
el dret a l'error. 00:02:30
Això les ensenyaments teatrals 00:02:31
et ho permeten constantment. 00:02:33
De fet, la base del teatre és l'equivocació 00:02:35
per aprendre, s'ha d'equivocar 00:02:38
per poder fer-ho bé. 00:02:41
L'error, a cert error, 00:02:43
investigar com poder fer-ho millor. 00:02:46
Amb això se'ls obre la cabeça, 00:02:48
se'ls treu el por. 00:02:49
Jo recordo que donant classes 00:02:51
hi havia un nen que era, diguem-ne, 00:02:52
el malet del grup. 00:02:55
Sempre hi ha roles que es van... 00:02:57
Hi havia un xavalí que era 00:02:59
el més gallet de tots. 00:03:00
Els altres li tenien 00:03:04
una certa por. 00:03:05
Quan ell soltava una broma, tots se la rèien. 00:03:06
Llavors, jo vaig decidir donar-li el personatge més seriós, 00:03:08
el més sensible, el que estava més trist, 00:03:11
i va descobrir dins d'ell 00:03:15
que això no només li feia no perdre autoritat 00:03:17
dins dels seus companys, 00:03:20
sinó que els mostrava als altres una faceta 00:03:21
que no sabia que tenia 00:03:25
i que feia que els altres l'estimessin de veritat 00:03:28
o l'admiressin de veritat, 00:03:31
perquè el xaval se'l va prendre molt seriós 00:03:33
i va començar a treballar amb molta dedicació, 00:03:35
amb la qual cosa va començar a ser líder d'una altra manera, 00:03:37
d'una manera molt més honesta, perquè plorava, 00:03:41
perquè era capaç de plorar davant dels seus amics. 00:03:45
Vam fer el somni d'una nit de veran de Shakespeare. 00:03:48
Inevitablement, comences a parlar de mitologia, 00:03:52
a parlar de Shakespeare com a autor, no només teatral. 00:03:56
Comences a parlar de la seva època, 00:04:00
amb la qual cosa comencen a aprendre un munt de coses col·laterals 00:04:03
que tenen a veure amb l'ensenyament general, 00:04:07
però que les veuen a través d'ells, 00:04:10
a través del seu propi cos, 00:04:12
el que representa Puck en la funció, 00:04:13
que és una mena de duende. 00:04:16
Té el seu valor i el seu sentit dins de la història 00:04:18
i comencen a entendre 00:04:21
i això on ho puc aprendre? 00:04:22
I quins llibres hi ha sobre això? 00:04:23
I se'ls desperta la curiositat d'una manera increïble. 00:04:25
I després comencen a aprendre 00:04:30
que sense l'altre tu no ets res. 00:04:31
I era preciós veure com nenes 00:04:34
que no s'atrevien a dir ni mu, 00:04:35
van acabar pujant a l'escenari fent personatges meravellosos. 00:04:38
Això és bellíssim. 00:04:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Cecilia Conesa
Subido por:
M.cecilia C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
12 de julio de 2023 - 23:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SEVILLA LA NUEVA
Duración:
05′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
36.00 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid