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TRUE TRUE, EL ROBOT TRAGA NÚMEROS

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Subido el 5 de septiembre de 2025 por Ce40 madrid

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Vídeo de la situación de aprendizaje denominada TRUE TRUE, EL ROBOT TRAGA NÚMEROS

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Os voy a presentar una asociación de aprendizaje que se titula True True, el robot traga números, para primero de primaria. 00:00:16
Lo simple es utilizar la creatividad en la resolución de cursos. 00:00:35
Tenemos recursos personales, materiales y digitales. 00:00:42
Personales, como maestros y estudiantes. 00:00:45
Materiales, como las fichas de recorrido y los tales. 00:00:48
Contaremos con el aula virtual de tu cama. 00:00:55
La manera en la que vamos a trabajar con nuestros alumnos es en equipo, con diferentes roles, utilizando el trabajo cooperativo. 00:00:57
Entonces vamos a tener cuatro roles principales, el de tester, que va a mover a TrueTrue siguiendo las tarjetas, 00:01:09
el de programador, que colocará las tarjetas para programar, el revisor, que comprobará que la programación está correcta 00:01:15
y el cargador, que es el que va a introducir las tarjetas en todos estos roles. 00:01:22
En cada actividad se irán cambiando para que los estudiantes pasen con todos. 00:01:28
Para comenzar la primera sesión vamos a hacer la actividad de disfrazar a traganúmeros para motivar a los niños. 00:01:36
Entonces, les vamos a contar que TrueTrue es un robot que para tener energía necesita resolver sumas, 00:01:45
encontrar diferentes representaciones de un número, etc. 00:01:51
Entonces, de esta manera, les vamos a motivar a que resuelvan las diferentes actividades. 00:01:55
En esta en particular, les vamos a dar esta plantilla de un disfraz para el robot Plutru 00:01:59
y les vamos a motivar a que la decoren con diferentes motivos matemáticos, con símbolos, etc. 00:02:06
Y después van a tener que escribir una frase, como los ejemplos que aparecen a la derecha, 00:02:13
en el bocadillo que les vamos a proporcionar. 00:02:19
Una frase divertida podría ser, me apetece un morito de postre o cómo me gusta comer números. 00:02:22
Vamos a desarrollar con los alumnos ya el trabajo propiamente más matemático. 00:02:28
Les vamos a dar a cada grupo una ficha, como la que aparece a la izquierda. 00:02:36
Entonces, esta ficha tendrá tres columnas. 00:02:43
En la primera columna aparece un número, en la segunda la descomposición de ese número, 00:02:45
como con una suma de dos números diferentes 00:02:51
y en la tercera columna aparecerán decenas y unidades, 00:02:55
la representación de ese número con decenas y unidades. 00:02:58
Entonces lo que tienen que hacer los alumnos, como en el ejemplo, 00:03:01
es unir con una flecha, esto lo tendrán que hacer con un rotulador 00:03:04
bastante gordo para que luego tú puedas ir esa línea, 00:03:09
tienen que unir las tres representaciones de ese número, 00:03:13
Por ejemplo, el 71 sería 70 más 1 y 7 decenas y una unidad. 00:03:16
Como hay diferentes números, diferentes sumas, esto lo irán haciendo cada uno de los alumnos. 00:03:24
Hará un ejemplo. 00:03:31
Y siempre al final de cada actividad se hará una apuesta en común con el gran grupo 00:03:32
para ver que todos han visto las diferentes opciones de la actividad. 00:03:37
Vale, en la siguiente actividad que vamos a hacer con los estudiantes se titula los amigos del 10. 00:03:45
y en este caso les vamos a proporcionar una ficha 00:03:50
como la que aparece en tablerito, como la que aparece en la izquierda. 00:03:54
Entonces lo que tendrán que hacer es, como veis en el ejemplo, 00:03:58
encontrar tres números que aparezcan uno al lado del otro o seguidos 00:04:02
que sumen 10. 00:04:05
Entonces, en esta ocasión, en vez de utilizar la tarjeta sigue líneas, 00:04:07
van a hacer una programación con las diferentes tarjetas. 00:04:14
Como veis en el ejemplo que hemos puesto, 00:04:17
tendría que utilizar la tarjeta de Start, moverse hacia delante, girar a la derecha, moverse hacia delante y finalizar. 00:04:20
Por último, tenemos la actividad titulada Conseguimos Energía con el 30. 00:04:33
En esta actividad se va a motivar a los alumnos diciéndoles que a Turzú, al robot tragar números, le encanta el número 30 00:04:38
y necesitamos vida y energía, haciendo que consigan sumar el número 30 00:04:47
con las opciones que aparecen en las diferentes filas que les proporcionamos en la ficha, 00:04:53
como veis a la izquierda. 00:04:57
Entonces, veis que hay cuatro circulitos, de ahí colocaríamos a TrueTrue 00:04:59
y tienen que encontrar diferentes opciones para sumar el número 30. 00:05:02
En el caso de este tablero, hemos mezclado números y la representación de unidades y decenas, 00:05:08
pero en los materiales proporcionamos otros dos tableros 00:05:13
en los que el profesor puede decidir proporcionar a sus alumnos la actividad solo con números 00:05:16
o solo con la representación de unidades y decenas. Aquí os hemos puesto el ejemplo 00:05:21
mixto, que como veis trazan una línea para conseguir 30 con un rotulador gordito para 00:05:24
que funcione TRU TRU y después lo colocan en el círculo y hacen que el robot avance 00:05:31
hasta el número 30. Bueno, pues esta es la situación de aprendizaje que hemos planteado. 00:05:39
Esperamos que os sea útil para revisar estos conceptos matemáticos básicos con vuestros alumnos 00:05:51
y esperamos que os guste. Muchas gracias. 00:05:56
Para evaluar la situación de aprendizaje vamos a utilizar una rúbrica de evaluación 00:06:01
con diferentes ítems para evaluar, como el uso del robot, la comprensión matemática o la participación activa. 00:06:09
Y evaluaremos estos aspectos en cuatro grados que van de insuficiente a excelente. 00:06:15
Otros instrumentos que vamos a utilizar van a ser un test para el alumnado con preguntas sencillas y una autoevaluación individual 00:06:21
Esperamos que os gusten 00:06:31
Etiquetas:
Código Escuela 4.0_M
Autor/es:
Código Escuela 4.0_Madrid
Subido por:
Ce40 madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
131
Fecha:
5 de septiembre de 2025 - 12:08
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Código Escuela 4.0
Duración:
06′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
25.97 MBytes

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