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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Estela C.

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Innovación metodológica

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Voy a explicar la evidencia de creación de innovación metodológica, se trata de 00:00:00
una infografía realizada en Canva que está dentro de mi aula virtual en el 00:00:04
área de naturales y dentro del primer trimestre, pertenece a una situación de 00:00:07
aprendizaje sobre los animales vertebrados. Desarrollé la infografía con 00:00:10
tres fines, uno, organizar el desarrollo de la actividad de trabajo cooperativo 00:00:14
para todos los grupos de cuarto de primaria de mi colegio que son cinco, que 00:00:17
los alumnos conocieran el trabajo a realizar, la organización que se iba a 00:00:20
seguir, la elaboración del trabajo colaborativo y los criterios de 00:00:24
evaluación que se iban a tener en cuenta y, como último fin, informar a las 00:00:26
familias sobre el trabajo que se iba a desarrollar en el aula, así como sus 00:00:30
criterios de evaluación. Aquí aparece un vídeo en el que yo estoy leyendo toda la 00:00:33
información a mis alumnos, sobre todo para un alumno con necesidades 00:00:36
educativas especiales asociadas a diversidad visual funcional, para que no 00:00:39
se pierda nada de la información. Es importante decir que hay otra adaptación 00:00:43
de acceso porque tengo también un alumno con dislexia. He puesto todos los rótulos 00:00:46
en letra arial porque ese tipo de letras es más adecuada para ellos. Justifiqué 00:00:50
esta situación de aprendizaje porque surgió a partir de una conversación con el alumnado 00:00:54
sobre sus mascotas o las mascotas de sus familiares y amigos y su interés en 00:00:58
aprender cosas sobre ellas y sobre otros animales de la naturaleza. Plasme las 00:01:01
competencias y saberes básicos que se iban a trabajar, la metodología que íbamos 00:01:05
a seguir y los recursos. En los recursos utilizamos las tablets y las PDI dentro 00:01:09
del aula. En el aula de informática utilizamos y buscamos dentro del 00:01:15
que elaboré previamente la información que necesitaban para elaborar los murales 00:01:20
que dan el trabajo final de esa situación de aprendizaje y buscaron 00:01:25
también fotos de los animales vertebrados que iban a poner en los 00:01:29
murales. Utilizaron también material fungible. 00:01:32
En el apartado que he denominado sesiones explico la secuencia para 00:01:35
poder realizar ese trabajo. En total utilizamos 10 sesiones divididas por el 00:01:39
trabajo a realizar. 1. Hicieron observación, brainstorming y organización de grupos y 00:01:42
tareas. En las sesiones 2, 3 y 4 hicieron investigación y visualización de vídeos 00:01:47
y en Geniali, que yo elaboré, se puede hacer clic aquí para poder verlo, hicieron 00:01:51
recogida de datos. En las sesiones 5 y 6 hicieron organización de la información, 00:01:56
tomaron decisiones y elaboraron el borrador para luego poder en las sesiones 00:02:00
7, 8 y 9 realizar el mural en grupo. La última sesión, la número 10, 00:02:05
presentaron la tarea al resto de la clase. Haciendo clic aquí podemos verles 00:02:09
en la web informática buscando las fotos y la información. 00:02:16
Estos son los murales de cómo quedaron. Al final de la infografía puse los 00:02:22
criterios de evaluación para que tanto alumnos como familias sepan que voy a 00:02:31
tener que tener en cuenta a la hora de evaluarlo. Hice varios tipos de 00:02:35
evaluación. Un plique es para conocer el grado de adquisición de los objetivos, 00:02:39
luego hicieron una co-evaluación, una auto-evaluación y una evaluación de la 00:02:44
profil y del proceso de enseñanza que clicando aquí podemos ver. Muchas 00:02:47
gracias por su atención. 00:02:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Estela Cobos de la Fuente
Subido por:
Estela C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
18 de julio de 2023 - 0:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LUIS VIVES
Duración:
02′ 53″
Relación de aspecto:
2.17:1
Resolución:
1340x618 píxeles
Tamaño:
46.95 MBytes

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