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Orientación 3ºESO Mirasierra

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Subido el 28 de mayo de 2020 por Tic ies mirasierra madrid

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Hola, buenos días chicos y chicas de tercero del Instituto Mirasierra. 00:00:00
Soy María Teresa Bellver, la orientadora del instituto y como todos los años vamos a hacer una sesión de orientación. 00:00:05
Dadas las circunstancias especiales de este curso, pues la vamos a hacer de manera virtual con este vídeo. 00:00:11
Esta sesión de orientación es la que hacemos todos los cursos, la hacemos en el mes de mayo, 00:00:19
entra dentro del plan de acción tutorial 00:00:24
que coordinamos con jefatura 00:00:26
y con las tutoras del nivel 00:00:29
y sin más voy a pasar a 00:00:31
explicaros las posibilidades que tenéis 00:00:35
de cara al curso que viene 00:00:38
las posibilidades que tenéis 00:00:39
yo creo que donde estaréis la mayoría 00:00:42
es en esta primera posibilidad 00:00:45
pasar a cuarto 00:00:47
dos cosas 00:00:48
si pasáis a cuarto con pendientes 00:00:50
si pasáis a cuarto sin pendientes 00:00:52
pues mi enhorabuena, felicitaciones 00:00:54
si pasáis con pendientes por favor 00:00:56
en el primer trimestre tenéis que 00:00:58
poneros en contacto con los profesores 00:01:00
de las materias que tenéis 00:01:02
pendientes para saber cómo las vais 00:01:04
a recuperar 00:01:06
no sois mayores ya, no esperéis 00:01:07
que vengan a deciros 00:01:10
ni que estén los tutores y los 00:01:12
profesores encima de vosotros 00:01:14
comentando, bueno, ¿las has preguntado? 00:01:16
¿no has preguntado vosotros mismos? 00:01:18
coger vuestro 00:01:20
coger vuestro ritmo de aprendizaje 00:01:21
luego tenemos 00:01:24
espero que grupos muy pequeños 00:01:26
muy reducidos de compañeros 00:01:28
que bueno 00:01:30
que van a tener o tienen algún tipo de 00:01:31
dificultad y entonces tienen que 00:01:34
repetir tercero, pueden repetir 00:01:36
tercero en grupo grande 00:01:38
como estáis ahora en vuestro grupo, nadie tiene que 00:01:39
salir de clase 00:01:42
el profesor da su clase para 00:01:43
el grupo amplio 00:01:45
y se elige también matemáticas 00:01:47
académicas o matemáticas aplicadas como este curso o en pequeño grupo. El pequeño 00:01:49
grupo es el programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento. Ahora después os explicaré 00:01:54
bien este programa. Y luego hay otros chicos que en tercero hay un programa que es formación 00:01:59
profesional básica que yo creo que es un buen programa para algunos perfiles y que 00:02:06
también vamos a ver ahora. Primer programa, el programa de mejora del aprendizaje y del 00:02:11
rendimiento, que les llamamos PEMAD. Estos programas no los podéis pedir vosotros, los 00:02:16
tiene que pedir el equipo docente. Y este programa en concreto, el perfil de chicos 00:02:22
que se aprovecha bien en este programa es aquellos que tienen algún tipo de dificultad 00:02:27
pero que siguen esforzándose, que no han tirado la toalla, la parte más académica 00:02:31
de las enseñanzas en un instituto 00:02:40
no les vienen grandes 00:02:42
y siguen esforzándose 00:02:44
la ventaja 00:02:46
ese sería el perfil 00:02:49
la ventaja es que son grupos muy reducidos 00:02:50
son entre 10 y 15 alumnos 00:02:53
en el instituto normalmente 00:02:56
solemos tener 9, 10, 11 00:02:58
algún año ha habido más 00:03:00
pero la media es esa 00:03:02
con lo cual la atención es muy individualizada 00:03:04
¿cuál es el inconveniente? 00:03:07
Desde el punto de vista del departamento de orientación, pensamos que el inconveniente es que los chicos que hacen tercera de PEMAN pasan a cuarto ordinario al siguiente curso, con lo cual tienen que aprovecharse muy bien de este programa para luego poder hacer un cuarto y poder aprobar ese cuarto. 00:03:10
Bien, pasamos al otro programa 00:03:29
Este programa que digo yo, pues es un programa para determinados perfiles 00:03:32
Bien, es un buen programa 00:03:35
El perfil de alumnos para este programa es diferente 00:03:38
Estamos aquí con chicos que ya tienen alguna repetición 00:03:42
Una o dos repeticiones 00:03:47
Dos repeticiones, sí 00:03:49
Que están teniendo problemas de comportamiento 00:03:51
que no se adaptan al ritmo académico de un aula y entonces van muchas veces a jefatura 00:03:56
porque tienen problemas en el aula y este programa lo bueno que tiene es que tiene parte de taller 00:04:07
y parte académico. Entonces, es un programa enfocado para los chicos que quieren, primero 00:04:19
para que no se descuelgue nadie, para que nadie abandone y luego para que se enganchen 00:04:26
a la formación profesional de grado medio. También lo pide el equipo docente y lo bueno 00:04:32
que estamos viendo con este programa es que hay posibilidad de sacar el graduado escolar. 00:04:38
A ver, con este programa, aunque se acceda al graduado escolar, después de dos años que los profesores digan, este alumno ha conseguido, aparte de tener el título de FP básica, ha conseguido el graduado. 00:04:43
Con este programa no se está preparado para ir a un bachillerato. Yo creo que desde que estoy en el instituto ha habido un caso. Cuando se instauró este programa ha habido solamente un caso y una niña que tampoco pudo continuar porque no estáis bien preparados. 00:04:58
Otra de las cosas es que aquí en el Instituto Mirasierra no hay FP básica 00:05:16
Se gestionaría el pase a otro instituto 00:05:23
Un aspecto muy importante para aquellos chicos que hayan repetido dos veces 00:05:25
Y que cumplan 17 en el año en curso 00:05:34
Es que se tienen que examinar del FP el grado mínimo 00:05:38
Y fijaros lo que he dicho, se tienen que examinar 00:05:42
Se tienen que examinar, obviamente no se va a obligar a nadie a examinar ni nada 00:05:44
Pero es muy interesante que si estás repitiendo tercero 00:05:49
No te has metido en ningún programa y tal 00:05:53
Estás viendo ya que, bueno, que el aprobar va a ser muy complicado 00:05:56
Que vas a irte sin el graduado 00:06:02
Que accedas al examen, o sea que accedas 00:06:04
Que hagas el examen de FP de grado medio 00:06:08
que os lo dirán los tutores, el departamento de orientación participa y tal, 00:06:11
para que si tienes alguna dificultad, pues que por lo menos puedas acceder al grado medio. 00:06:18
En alguna ocasión, algún chico de tercero que ha sacado el grado medio 00:06:24
y luego ni siquiera ha pasado por cuarto porque su interés era la FP, 00:06:30
lo tenía muy claro y entonces ha sacado el examen. 00:06:36
son todo opciones y oportunidades que se os da para que no os descolguéis 00:06:39
y para que sigáis preparando, os daros cuenta que estáis en periodo de preparación 00:06:44
algún chico me dice, es que aquí nos decís que trabajamos 00:06:51
pero aquí esto no es trabajar, aquí ni te pagan ni nada 00:06:56
esas cosas un poco absurdas que decís vosotros 00:06:59
considerar que esto es un periodo de preparación para el futuro 00:07:02
Enfocado así, pues estaría muy bien pensado 00:07:06
Vamos a ver en cuarto de la ESO, que es donde creo yo que estaréis la mayoría 00:07:11
Pues en el cuarto de la ESO podéis optar por enseñanzas académicas, el cuarto académico o el cuarto aplicado 00:07:15
Vamos a ver, cada vez va habiendo más posibilidad de que en el instituto aparezca un cuarto aplicado 00:07:23
Hasta ahora no ha aparecido, pero cada vez parece que hay más demanda de enseñanzas aplicadas. 00:07:29
Entonces, en cuarto tenéis la opción de enseñanzas académicas o enseñanzas aplicadas. 00:07:37
Vamos a ver materias para las enseñanzas académicas y las enseñanzas aplicadas. 00:07:42
¿Cuál es la diferencia? 00:07:46
Si veis en la parte derecha hay dos columnas, pone cuarto académico, cuarto académicas, cuarto aplicadas. 00:07:47
Las troncales obligatorias, que son estas cuatro que tenéis aquí, geografía, las lenguas, las matemáticas y el inglés, 00:07:54
estas son iguales con la misma carga lectiva, con las mismas horas para los dos cuartos. 00:08:02
¿Dónde viene la diferencia? La diferencia viene en las troncales académicas de opción, en las dos que hay que elegir como troncales académicas. 00:08:10
Las dos troncales académicas, las dos de elección, son, o sea, se puede elegir entre biología, física y química, economía, latín. De ahí elegimos dos de tres horas cada una. 00:08:19
Los alumnos que van por el cuarto aplicado no tienen la opción de coger esas materias troncales de opción. 00:08:33
¿Qué materias troncales de opción pueden coger los que eligen cuarto aplicada? 00:08:42
Pues pueden coger, tienen una obligatoria que es la tecnología 00:08:47
y pueden coger una entre ciencias aplicadas a la actividad profesional 00:08:51
o iniciación a la actividad emprendedora y profesional. 00:08:57
Si hacéis una comparación entre las que pueden elegir el cuarto académico 00:09:01
y el que pueden elegir el cuarto aplicado, 00:09:06
veis que la carga académica, la carga curricular es más elevada en una y la carga, digamos, de iniciación profesional, de contenido profesional es más elevado en la otra. 00:09:08
Y luego tenéis, pues, esas específicas opciones de configuración autonómica que hay que elegir dos. 00:09:23
¿Total de horas a la semana? 31. ¿Vale? Bien. Seguimos entonces. Algunos de los profesores me han pedido que os muestre lo que son las materias optativas. 00:09:28
Entonces aquí os he puesto algunas diapositivas de lo que son esas materias optativas. A veces me preguntáis, ¿cultura clásica qué es, profe? 00:09:45
Pues cultura clásica, la jefa del departamento del latín nos dice que el que coja cultura clásica se acercará al mundo griego y latino. Y ella como buena profesora en esto dice que te atrapará. 00:09:57
Vamos a otro departamento, el departamento de Biología y Geología 00:10:12
Ofrece Biología y Geología en un apartado y Cultura Científica en el otro 00:10:18
Y en este departamento lo que ha puesto son los bloques de contenido 00:10:24
Esos cuatro bloques de Biología y Geología son los que se van a dar 00:10:28
Y los cinco bloques de Cultura Científica es lo que se van a dar 00:10:31
Lo que van a desarrollar a lo largo del curso 00:10:36
Otro departamento es el departamento de tecnología 00:10:39
Departamento de tecnología nos dice que para cuarto 00:10:44
Las optativas que oferta son 00:10:46
Tecnología, programación y robótica 00:10:49
Proyectos tecnológicos 00:10:52
Y os explica un poquito 00:10:54
La carga teórica que tiene, el contenido 00:10:55
Y luego tiene el TIC 00:10:59
Tecnología de la información, también dos horas 00:11:02
Seguimos con más departamentos 00:11:05
El departamento de francés nos comenta lo interesante que es manejar idiomas, el tener otro idioma aparte del que ya estás estudiando como obligatorio aquí en el instituto. 00:11:08
En fin, vosotros lo leéis, lo veis lo que os informan los departamentos y decidís. 00:11:21
Yo me gustaría que supierais una serie de diplomas que hay y opciones para aquellos que, bueno, 00:11:31
Que no solamente hay que aprobar y tal, el que pueda ir a más, más, el que resulta que esto le gusta y disfruta y le gusta porque a algunos les gusta, a otros no, pero a algunos sí. 00:11:44
Pues mira, podéis optar por un diploma de aprovechamiento. El diploma de aprovechamiento es cuando sacáis el graduado con una nota media de 6 o más y la mención honorífica es cuando sacáis el graduado con una nota media de 8,75 o más. 00:11:58
Lo que pasa es que tenéis que haber sacado unas determinadas notas en las materias de lengua, inglés, matemáticas y geografía-historia. En el caso del diploma de aprovechamiento, una nota de un 6 o superior y en el caso de mención honorífica, un 9 o superior. 00:12:16
Y además, habiendo cursado toda la ESO con un graduado con una media de 8.75, podéis presentaros al premio extraordinario. 00:12:38
Bien, pues estamos casi terminando 00:12:47
Casi, casi 00:12:52
Y yo me gustaría que tuvierais en cuenta 00:12:53
Una serie de páginas web 00:12:58
Aplicaciones que yo utilizo como recursos 00:13:02
Y como herramienta de trabajo muchísimas veces 00:13:07
Yo sé que estáis bombardeados mucho por muchas webs y tal 00:13:10
Pero estas son muy interesantes. Sobre todo son interesantes estas de aquí abajo, estas aplicaciones de FP-MAD y ER-MAD y UNIMAD, porque aquí tenéis toda la información, perdón, porque aquí tenéis toda la información de las universidades y de la FP. 00:13:16
Pasamos ahora a, es el departamento de orientación, tengo que hablaros de un poco de orientación 00:13:34
¿Qué es lo que dicen los profesores que ayuda para que un alumno tenga un buen rendimiento? 00:13:44
Pues bueno, el tener el hábito de trabajo y el tener el horario fijo, eso lo habrán dicho muchas veces 00:13:50
Yo lo pongo aquí, el que considere que es una herramienta útil, que lo utilice 00:13:55
El que considere que no es una herramienta útil, pues que no la utilice, pero si quiere ir a bachillerato, pues tarde o temprano tendrá que usarla. 00:14:02
Una cosa muy importante es el equilibrio entre el estudio y el descanso. Hay que dormir bien. 00:14:09
Como se me acaba el tiempo y quiero pasaros a la última diapositiva, esto lo veis, si podéis disfrutar, disfrutar. 00:14:18
Y lo que deberías 00:14:25
Muchos padres y algunos niños me dicen 00:14:31
Es que no están, bueno, muchos padres tampoco, unos pocos 00:14:34
No están motivados 00:14:36
Pues es que es muy complicado esta motivación 00:14:37
Cada uno tiene que buscar su propia motivación 00:14:40
Entonces lo que tienen que hacer es ser disciplinados 00:14:43
Aprender a tener disciplina 00:14:46
Y esto es muy importante 00:14:48
Estad pendientes de la página web del instituto 00:14:50
Porque este año se va a realizar online 00:14:53
aunque ya veréis como en el instituto 00:14:55
los tutores y tal os dan 00:14:58
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        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
Autor/es:
IES Mirasierra
Subido por:
Tic ies mirasierra madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
306
Fecha:
28 de mayo de 2020 - 14:56
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MIRASIERRA
Duración:
15′ 01″
Relación de aspecto:
1.31:1
Resolución:
656x500 píxeles
Tamaño:
21.50 MBytes

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