Video Unit 13 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, buenas tardes. En esta sesión espero que se grabe bien el vídeo y pueda colgarlo luego. La semana pasada tuve problemas y no he podido recuperar los dos vídeos pertenecientes a las unidades ANSI 12. A ver estos qué tal. 00:00:00

si no, bueno, pues haré lo mismo, lo redactaré por escrito en el aula virtual, pero bueno, vamos a esperar que sí se grabe. 00:00:19

Hoy terminamos con la teoría de la primera evaluación, unidades 13 y 14, y voy a hacer igual que en semanas anteriores, 00:00:29

Al ser dos unidades voy a hacer dos vídeos. 00:00:41

Comentaros que he puesto en el aula virtual los criterios de evaluación que se van a tener en cuenta para la asignatura. 00:00:45

Si tenéis alguna duda al respecto me podéis contactar a través de e-mail, pero básicamente que sepáis que tenéis dos opciones. 00:00:55

bien puntuar la asignatura con el 100% de la nota del examen, es decir, un examen sobre 10, 00:01:05

o bien hacer un examen sobre 7 y los otros tres puntos restantes conseguirlos a través de actividades. 00:01:13

El mismo día del examen me tendríais que entregar todas las fichas que he puesto en el aula virtual, 00:01:22

que corresponden a las unidades de la 1 a la 14 incluidas y con todos los ejercicios hechos. 00:01:29

Sé que están puestas las soluciones en el aula virtual, por lo tanto se va a puntuar tanto la presentación 00:01:38

como sobre todo van a puntuar las actividades que son de respuesta libre con información personal. 00:01:48

¿Vale? Esas que no vienen soluciones van a ser las que realmente puntúen 00:01:55

El resto puntuarán básicamente en presentación, limpieza, etc. ¿Vale? Organización 00:02:01

Y esas actividades podrán puntuar hasta un máximo de 3 00:02:09

No quiere decir que por entregarlas ya se vaya a conseguir el 3 00:02:15

¿Vale? Se podrá alcanzar hasta un máximo de 3 00:02:18

Y los otros 7 puntos a través del examen 00:02:22

Será el mismo día del examen cuando recojo esas actividades 00:02:24

Y es una opción vuestra, podéis elegir tanto una como la otra 00:02:30

Agradecería, me comentarais, si alguien está interesado en la fórmula del 70-30 00:02:35

Más que nada para poder adaptar el examen en tiempo y en puntuación 00:02:41

Pero en cualquier caso tendré la opción A y B 00:02:50

¿Vale? A para la gente que va al 100% y la B para la gente que va a presentar actividades 00:02:54

Y bueno, ahora sí, también comentaros que en el aula virtual he colgado el cronograma de la segunda evaluación 00:03:00

¿Vale? Para aquellos que trabajáis o os organizáis de acuerdo al cronograma 00:03:07

Que sepáis que ya está colgado el de la segunda evaluación 00:03:13

Veréis que hay algunos lunes que no aparecen en ese cronograma 00:03:16

pues es o bien porque son festivos o bien porque son días de coordinación aquí en el centro 00:03:21

y, bueno, ya la presentación ya se dijo que hay días de coordinación en el centro 00:03:27

en el que esos días se suspenden las clases, ¿vale? 00:03:32

Entonces, en ese cronograma aparecen los días que hay sesión, ¿vale? 00:03:36

Por si alguien quiere acercarse, sabéis que yo estoy aquí en el centro 00:03:40

y, bueno, serán los días que haya vídeo, haya actualización de aula virtual. 00:03:44

Empezamos con la unidad 13, esta unidad es básicamente vocabulario relacionado con los números 00:03:50

y bueno, de cara al examen hay que saber escribirlos correctamente, ¿vale? 00:03:58

Hay que saber que las decenas se escriben en una sola palabra, ¿vale? 00:04:05

Por ejemplo, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, ¿vale? 00:04:13

Todas estas no tienen ningún tipo de separación, es una palabra única. 00:04:18

Sin embargo, cuando pasamos las decenas, en la segunda decena, es decir, veintiuno, veintidós, veintitrés, treinta y uno, treinta y dos, treinta y tres, cuarenta y uno, cuarenta y dos, cuarenta y tres, etc. 00:04:22

Estos ya van a ser una palabra compuesta, unida por un guión 00:04:39

Ponemos la decena que corresponda, si es 20 o si es 30 o 40, 50, 60 00:04:47

El guión y el número que corresponda 00:04:56

Para 24, pues 24, si fuera 54 sería 54 00:04:59

84 para 84, 84, ¿vale? Y, bueno, únicamente eso es lo más reseñable de esta unidad. El tema de la pronunciación y acentuación no se va a tener en cuenta en esta clase, ¿vale? 00:05:06

Entonces, tenéis aquí un poco de pronunciación, pero como os digo, no se va a tener en cuenta 00:05:25

Sobre todo, la escritura, ¿vale? No tener fallos de escritura a la hora de escribir los números 00:05:30

Porque eso sí que penalizará, ¿vale? El escribirlos mal 00:05:38

Y de aquí pasamos a la hoja de ejercicios de esta misma unidad 13 00:05:41

A ver, vamos a proyectarla 00:05:47

Igualmente es una unidad de ejercicio muy básico, pegaditos a los números, ¿vale? 00:05:56

Tenéis aquí, bueno, pues encontrar estos números en estas serpientes 00:06:03

Básicamente separar dónde empieza y dónde acaba cada número 00:06:07

Completar la tabla, esta tabla, bueno, pues os puede servir para la hora de estudiar 00:06:11

completarla sin mirar y luego corregir mirando si habéis escrito bien esos números 00:06:16

Como digo, el ejercicio 2B de pronunciación no hace falta que le prestéis mucha atención 00:06:24

a la sílaba tónica de la pronunciación de números ya que no va a haber parte oral 00:06:31

ni creación, ni producción, ni comprensión de textos orales 00:06:37

En el ejercicio 3, bueno, pues también muy útil para practicar la escritura de los números 00:06:45

Encontrando, buscando los fallos, ¿vale? 00:06:53

Y luego, pues nada, los siguientes ejercicios igual 00:06:59

Unir las frases con los respectivos dibujos donde aparecen distintos números 00:07:02

¿Vale? Tener la solución en las respuestas 00:07:08

y nada, este ejercicio 5 como digo pues sería un ejemplo de los ejercicios que van a puntuar más 00:07:11

para la gente que entregue las fichas, bueno las fichas serían de la 1 a la 14 incluidas 00:07:20

todas las fichas de ejercicios, bueno y hasta aquí este vídeo de unidad 13 00:07:27

que ya veis que son simplemente los números y no hay mucho más 00:07:32

Vamos a pasar a la unidad 14 donde sí aparece un bloque importante de gramática que va a ser las preguntas con el verbo to be, la estructura de interrogativas. 00:07:36