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Trabajamos la rima - Contenido educativo

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Subido el 28 de mayo de 2020 por Marã­a Del Rocã­o Ã.

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Pequeña explicación sobre la rima a partir de una tarea del libro.

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¡Hola chicos y chicas! Vamos a trabajar un poquito la poesía con la lectura que tenemos esta semana. 00:00:00
Vamos a trabajar la rima. Yo creo que vosotros la rima ya sabéis lo que es o lo habéis escuchado alguna vez. 00:00:11
Rimar es cuando dos palabras terminan parecido y suena muy bien cuando lo escuchamos. 00:00:17
Suena de forma que además a nuestro oído le resulta muy agradable y le gusta ese sonido. 00:00:23
Cuando se hace una poesía suena muchísimo mejor, pero por ejemplo yo tengo aquí algunas tarjetas con palabras que riman entre ellas. 00:00:31
Voy a coger unas poquitas y os leo palabras que riman para que os suene un poquito. 00:00:39
Por ejemplo, asco rima con casco, princesa rima con frambuesa, miedoso rima con mocoso, cangrejo rima con espejo, fuerte rima con suerte, huella rima con estrella y calmado rima con empezado. 00:00:43
Por ejemplo, con estas palabras que riman se puede escribir una poesía, se pueden escribir pareados, ¿de acuerdo? 00:01:08
Porque son palabras que terminan parecido y le van a dar ritmo, ritmo a una poesía. 00:01:16
Sabéis que una poesía se nota porque las oraciones, las líneas, no las oraciones, perdón, las líneas son más cortas y eso hace que se lea de una forma diferente. 00:01:21
Bien, vamos a ver nuestra tarea que la tenemos en la pantalla y vamos a ir viendo qué palabras riman, ¿de acuerdo? La poesía se llama Cajitas Frutales, me encanta desde que la vi en el libro, la verdad que me parece chulísima y tenía muchas ganas de hacerla. 00:01:32
Mirad, cada cuatro líneas, una, dos, tres y cuatro, veis que hay un punto y se separa un poquito más de la siguiente, ¿verdad? 00:01:49
Bien, cada cuatro líneas en este caso se llama estrofa 00:01:59
Cada línea recordamos que se llamaba verso y aquí el grupito de cuatro líneas se llama estrofa 00:02:03
Hay en otras poesías que las estrofas pueden tener dos líneas o cinco líneas, en este caso son cuatro 00:02:09
Las estrofas se notan porque se separan siempre un poquito entre ellas. 00:02:16
Y así sabemos que es una estrofa, porque las hay de diferentes líneas. 00:02:21
Empiezo a leer la primera estrofa. 00:02:25
Para guardar el bigote de un ratón, la cáscara de un piñón. 00:02:28
Si nos damos cuenta aquí, ratón rima con piñón. Muy bien. 00:02:32
Para guardar las burbujitas de un pez, la cáscara de una nuez. 00:02:38
Aquí pez rima con nuez 00:02:42
Muy bien 00:02:47
Para guardar todas las horas del día 00:02:48
La cáscara de sandía 00:02:50
En este caso día rima con sandía 00:02:52
Y para guardar de todo un poco 00:02:56
Una cáscara de coco 00:02:58
Aquí poco rima con coco 00:03:00
¿Veis cómo con esas palabras que riman 00:03:03
Tenemos una poesía chulísima 00:03:06
Además que me encanta la idea de buscar 00:03:08
rimas 00:03:11
para guardar 00:03:13
como cajitas donde guardar cositas 00:03:14
no sé, es una cherrada pero me encanta 00:03:17
y bueno 00:03:18
pues eso, que sepáis un poco lo que es una rima 00:03:21
porque en las actividades nos va a pedir 00:03:23
que trabajemos con la rima 00:03:25
ahora paso a explicar un poquito la ficha 00:03:26
¿de acuerdo? bien, en el ejercicio 00:03:28
uno nos pide 00:03:31
que guardaríamos nosotros una caja 00:03:32
especial y nos pide 00:03:35
que escribamos una etiqueta 00:03:36
Pues nos imaginamos en una cajita donde guardaríamos algo, algo que fuera especial para nosotros y pondríamos con letras bonitas, intentando que no haya faltas de ortografía, pues lo que nosotros guardaríamos en esa cajita, que es aquí en el recuadro moradito. 00:03:38
moradito, el recuadro verde, azulado, verde parece, dice, pregunta a un compañero y escribe 00:03:57
qué guardaría él, bueno, pues como no estamos en el cole, le preguntáis, no sé, a mamá, 00:04:04
a papá, al hermano, a la hermana, a quien tengáis cerca, que os pueda decir algo, a 00:04:09
alguien que esté con vosotros en casa o alguien con quien habléis, aunque sea por teléfono, 00:04:14
pues le podéis preguntar qué guardaría él o ella y escribirlo en esa etiqueta, ¿de 00:04:18
Bien, pasamos a la página siguiente y tenemos, busca en el poema una palabra que suene igual, luego añade tu otra, es decir, hay que poner dos palabras, la primera que rime con ratón y esté en la poesía que acabamos de leer y la segunda que rime con ratón y no sea la de la poesía. 00:04:23
¿De acuerdo? Y con día lo mismo, buscamos la palabra que rima en la poesía con día y después escribimos nosotros una que rime con día. 00:04:46
Muy fácil, una de la lectura y otra inventada no, y otra elegida por nosotros de las palabras que existen. 00:04:58
Dice el 3, completa los versos con estas palabras 00:05:06
Tenemos aquí versos en blanco 00:05:09
Pero tenemos aquí trocitos que nos proponen para poder completar la ficha 00:05:12
Bien, pues simplemente se trata de buscar cuál es el que rima 00:05:19
Daos cuenta que antes rimaba siempre la segunda línea con la última línea 00:05:23
Pues nos fijamos que aquí es la segunda línea y tiene que rimar con la última línea 00:05:28
comprendido chicos 00:05:33
entonces nos fijamos y buscamos 00:05:35
de estas cuatro opciones donde tendríamos 00:05:37
que ir colocando cada una 00:05:39
y en principio ya está 00:05:41
es una tarea facilita 00:05:43
pero no se me parece muy divertida 00:05:45
y muy chuli, espero que disfrutéis 00:05:47
con ella, que es por lo que quería 00:05:49
que la hicierais, por favor hay que 00:05:51
escribir muy poquito, escribimos bien 00:05:53
cuidando la letra 00:05:55
cuidando las faltas, sobre todo cuando 00:05:57
copiamos, que cuando 00:05:59
copiamos no nos podemos equivocar 00:06:01
ni podemos tener faltas 00:06:03
y esto es todo de momento 00:06:05
espero lo dicho, espero que la disfrutéis 00:06:08
y que os guste tanto como a mi 00:06:10
pues nada chicos 00:06:11
hasta la próxima, chao 00:06:12
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    • Primer Ciclo
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      • Segundo Curso
Autor/es:
Rocío Álvarez
Subido por:
Marã­a Del Rocã­o Ã.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
144
Fecha:
28 de mayo de 2020 - 11:33
Visibilidad:
Público
Duración:
06′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
76.37 MBytes

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