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Aula virtual y raices - Contenido educativo

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Subido el 4 de julio de 2023 por Yolanda A.

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Hola, buenos días. Bueno, voy a presentar mi aula virtual. Soy profe de quinto y sexto de primaria para él. 00:00:02
Vemos directamente cómo aquí en mi aula virtual está secuenciado, dividido en diferentes secciones o unidades, teniendo en cuenta cuáles son las unidades didácticas de cada uno de los temas. 00:00:13
Tengo diferentes actividades, tareas, tenemos diferentes contenidos múltiples, actividades, encuestas y demás. 00:00:25
Sí, me gustaría destacar algunas de ellas. Por ejemplo, en las reuniones generales de padres, mi compañero y yo hacemos una presentación de PowerPoint 00:00:37
para aquellos papis que todavía no pueden, por motivos varios, no pueden asistir a las reuniones de padres. 00:00:46
Les hacemos una presentación de PowerPoint con aquellas cosas más importantes que consideramos oportunas. Tenemos, por ejemplo, también la guía de mi asignatura. Esto es un Genally que está hecho de manera personal en el que me presento, también les hablo un poco de cuáles van a ser el material oportuno para la asignatura, 00:00:53
los contenidos que vamos a ver, qué voy a tener en cuenta para la evaluación y los diferentes recursos que directamente vamos a utilizar en la asignatura. 00:01:18
Tengo, por ejemplo, encuestas, por ejemplo, tengo muchas URLs que directamente lo que hacen es que les envían a un vídeo en el que el vídeo nos habla sobre 00:01:29
algunos de los contenidos que vamos a ver directamente hay vídeos que les la 00:01:41
verdad que les les gusta mucho y les resulta la verdad es que bastante 00:01:47
bastante llamativos tengo también directamente hechos una 00:01:54
serie de de canvas por ejemplo en el que utilizo 00:01:59
las infografías para directamente presentar algunos de los contenidos 00:02:04
También tiro mucho, por ejemplo, de la página web de Laigorsit en la que hay, por ejemplo, tipo evaluación, actividades de evaluación o, por ejemplo, también presento Cajut, también de elaboración personal y propia 00:02:09
en el que directamente a los alumnos se les evalúa los contenidos que hemos estado viendo. Tenemos también Socrative y demás. 00:02:22
Si me gustaría, por ejemplo, decir que a la hora de las calificaciones en las tareas que se les envían, por ejemplo, utilizo aquí la parte del aula virtual para calificarles. 00:02:32
Aquí, por ejemplo, tenemos 45 participantes. Aquí, por ejemplo, también en el aula virtual cuento con una serie de bloques de contenidos. 00:02:44
Utilizo el aula Planeta, que tanto para lengua como para matemáticas se trabajan contenidos muy importantes para ellos y de todo tipo, desde las reglas ortográficas, el Quijote, directamente la trigonometría, todo tipo de contenidos. 00:02:53
También utilizo el calendario. Aquí a ellos directamente les marco aquellas fechas que son a lo mejor más destacables por algún motivo o razón, como algún tipo de actividad o salida exterior del centro, entrega de notas, graduación, reuniones de padres y demás. 00:03:09
Sí me gustaría también añadir que yo, por ejemplo, para la evaluación utilizo, por ejemplo, lo que es la plataforma Raíces. 00:03:26
Aquí, por ejemplo, tengo aquí el cuaderno de clase en el que a los niños, por ejemplo, les evalúo de esta manera tanto los exámenes como las tareas. 00:03:34
Entonces, bueno, sí es verdad que me sirve como base para la evaluación de los alumnos y simplemente decir que también a la hora de evaluar las tareas, parte de ella, por ejemplo, forma parte de una auto-evaluación de los alumnos en las que ellos mismos se valoran un poco cuáles son los contenidos que mejor han adquirido o qué tipo de contenido se le ha quedado ahí un poco más cojo. 00:03:44
Y nada más, solo eso. Muchas gracias. 00:04:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
Yolanda Aranda Palacios
Subido por:
Yolanda A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
15
Fecha:
4 de julio de 2023 - 14:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SENECA
Duración:
04′ 43″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
174.98 MBytes

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