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Motivación: implicaciones educativas - Contenido educativo

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Subido el 14 de marzo de 2023 por tic.ismie

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¿Qué implicaciones educativas tiene? Por una parte preguntarnos cómo voy a motivar e implicar a mi 00:00:00
alumnado en las actividades de aprendizaje. Un guión a seguir para aumentar el interés y la 00:00:10
motivación es el que te proponemos a continuación. Un primer elemento es el de activar la curiosidad 00:00:16
dando información sorprendente y siempre plantear preguntas e interrogantes. Por ejemplo para 00:00:22
introducir el estudio de áreas y superficies podemos plantear la pregunta de cuánta pintura 00:00:28
necesitaría para pintar una pared o qué necesitaría saber para calcular la superficie a pintar. O al 00:00:33
introducir el tema de la conductibilidad del calor, podemos lanzar la cuestión, cuando tenemos frío 00:00:39
nos ponemos un jersey de lana, ¿por qué? Entonces, ¿la lana calienta? Otro punto a tener en cuenta es 00:00:44
el de destacar la utilidad de lo que estamos aprendiendo para resolver problemas o entender 00:00:52
situaciones de la vida diaria, en lo posible vinculándolos con sus experiencias y poniendo 00:00:57
en evidencia la insuficiencia de los conocimientos manejados para encontrar soluciones. Siempre hay 00:01:03
que procurar que la actividad suponga un desafío accesible para el alumnado, que los retos que se 00:01:11
presenten sean alcanzables y con posibilidades de superarlos. Nada mantiene tanto el esfuerzo 00:01:16
y la perseverancia en la tarea como la expectativa de superar retos y la experiencia de éxito. 00:01:22
El papel del profesorado como guía y mediadores para facilitar la comprensión es fundamental 00:01:28
e irreemplazable en cualquier aprendizaje. En este sentido, la mejor herramienta que 00:01:34
disponemos son los mensajes que damos a nuestro alumnado antes, durante y después de la realización 00:01:39
de cualquier tarea. Antes, activando y centrando la atención en la tarea e indicando los pasos 00:01:44
a seguir. Durante, dirigiendo la actividad y facilitando pistas. Reconduciendo la atención 00:01:51
a la tarea principal y comunicando confianza. Después, centrando la atención en lo que se ha 00:01:57
aprendido y en cómo se ha aprendido. A pesar de todo, no podemos esperar que todos los aprendizajes 00:02:04
escolares puedan ser motivadores para todo nuestro alumnado en todo momento. En ocasiones tendremos 00:02:10
que utilizar de modo transitorio algún sistema de refuerzos extrínsecos a los aprendizajes, 00:02:15
especialmente en tareas inicialmente complejas o que requieran unos conocimientos previos que 00:02:21
necesariamente tengan que utilizar, o con alumnos con dificultades de aprendizaje o con bajo interés 00:02:26
inicial. Una excelente herramienta es la gamificación, aunque sus utilidades vayan 00:02:32
mucho más allá de ser un simple refuerzo para alumnado con poco interés. La gamificación no 00:02:38
es algo nuevo en la escuela, supone incorporar la lógica presente en los juegos a los aprendizajes 00:02:44
curriculares. Algunas de estas ideas son definir claramente lo que se debe aprender, establecer 00:02:49
retos específicos con un sistema claro de cómo y cuándo se superan, marcar niveles de dificultad 00:02:56
creciente o resolver tareas individualmente, tanto individualmente como en equipo. Recordemos 00:03:01
algunas cuestiones. Se favorece la motivación, implicación y perseverancia en los aprendizajes 00:03:07
si se marca claramente el propósito de la actividad. Se realiza sobre problemas relevantes. 00:03:12
La atención se focaliza en el proceso. Se establecen objetivos alcanzables pero exigentes. 00:03:19
La tarea se apoya en un guión y con unos pasos a seguir. Se facilita la retroalimentación desde 00:03:26
los primeros momentos. Se tiene cierta capacidad de elección y se incorporan elementos de gamificación. 00:03:33
Los componentes afectivos tienen un gran peso en la motivación. 00:03:40
Las expectativas de éxito o fracaso van a modular, entre otras variables, 00:03:44
la implicación y el esfuerzo necesario para aprender. 00:03:48
En el siguiente apartado veremos el papel de la atención, 00:03:51
elemento imprescindible en cualquier aprendizaje activo. 00:03:54
En el apartado para saber más podéis ver los autores de referencia y profundizar en este tema. 00:03:58
Autor/es:
ISMIE Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
282
Fecha:
14 de marzo de 2023 - 20:33
Visibilidad:
URL
Centro:
ISMIE
Duración:
04′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
32.00 MBytes

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