Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
34-Suma y resta de unidades y fracciones - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola chicos, chicas, hoy vamos a hacer sumirresta de unidades y fracciones
00:00:05
y voy a intentar aplicar lo que había hecho en el vídeo anterior
00:00:09
y me explico, mirad, yo por ejemplo tengo aquí
00:00:14
1 más 2 sextos, ¿no?
00:00:17
igual, ¿vale? yo en teoría esto no lo puedo hacer porque aquí tengo un número entero
00:00:22
y aquí una fracción, entonces, ¿cómo lo puedo hacer?
00:00:26
bien, pues intentando aplicar lo que ya sé hasta ahora, es decir, yo sé
00:00:29
Sumar y restar fracciones que tengan el mismo denominador
00:00:32
Pero en este caso no lo hay
00:00:36
En este caso, este tiene el número 6
00:00:37
¿Vale?
00:00:39
De denominador
00:00:40
Y este ya vimos que en Classic
00:00:41
Y explicamos por qué
00:00:43
Que cuando me encuentro una unidad
00:00:45
Es como si tuviese un denominador 1
00:00:48
¿De acuerdo?
00:00:50
Si yo hago su representación gráfica
00:00:51
Pues tiene dos sextos
00:00:53
¿Vale?
00:00:55
Pues yo entonces voy a coger
00:00:55
A ver si me sale bien
00:00:57
Eso es, 6 cuadraditos
00:01:00
¿Lo veis?
00:01:02
esto es como si fuese una unidad
00:01:02
que lo divido en 6, en 6 cuadraditos
00:01:06
y de aquí cojo 2
00:01:08
vale, pues aquí tengo que dibujar una unidad
00:01:09
pero ¿en cuánto lo divido?
00:01:14
pues en el mismo, voy a intentar que tengan el mismo denominador
00:01:16
en el mismo denominador que voy a sumar aquí
00:01:20
esta fracción, entonces como tiene este denominador 6
00:01:22
y me piden una unidad, bien, yo voy a hacer una unidad
00:01:27
pero dividida en seis partes, que es lo que me pide aquí, ¿de acuerdo?
00:01:30
Y como es una unidad entera, aquí está ya dividida en seis partes, la tengo que coger toda.
00:01:36
Eso es una unidad, ¿no lo ves?
00:01:45
Entonces, ¿cómo convierto esto, ¿vale?
00:01:47
Esta fracción, voy a poner aquí el más, este número entero en una fracción, perdón.
00:01:50
Mirad, esto es como si tuviese un 1 de denominador, ¿vale?
00:01:55
Mirad, lo voy a dibujar.
00:01:58
Es como si tuviesen 1, entonces yo tengo que buscar una fracción equivalente a esta fracción, pero con denominador 6, ¿vale?
00:02:00
¿Qué hago para que este 1 convertirlo en 6? Pues muy fácil, multiplicar por 6.
00:02:07
Entonces yo ya sé que me va a quedar denominador 6.
00:02:13
Y como he multiplicado el denominador, también tengo que multiplicar el numerador, ¿vale?
00:02:16
Por lo mismo que he hecho, como si aquí el denominador es multiplicado por 6, pues también el denominador.
00:02:24
en este caso sería 6 sextos
00:02:29
y la otra fracción la dejo igual
00:02:31
entonces 6 sextos más 2 sextos
00:02:33
ahora si ya sé hacerlo
00:02:36
pues 8 sextos
00:02:38
y su representación gráfica
00:02:39
pues la veis aquí
00:02:42
6 más 2
00:02:43
como es
00:02:46
8 entre 6
00:02:47
quedaría 1, algo
00:02:49
pues fijaros, es una unidad más algo
00:02:50
más ese algo
00:02:53
lo vamos a ver con otro ejemplo
00:02:54
veréis
00:02:57
vale, bien, borrado, imaginaros que me piden
00:02:58
2 más 3 cuartos
00:03:05
bien, yo voy a hacer
00:03:10
por ahora no voy a hacer la representación gráfica, ¿de acuerdo? para que veáis
00:03:14
aquí no tengo una unidad, cuidado, tengo dos unidades
00:03:17
entonces, luego la representación gráfica tendría que hacer dos unidades
00:03:22
entre cada unidad de esas, de estas dos
00:03:26
¿Entre cuánto lo tenía que dividir? Pues entre 4, porque es lo que voy a sumar aquí, ¿vale?
00:03:29
La fracción que me pide. Pero mirad, hemos dicho que esto es como si tuviese un denominador 1, ¿vale?
00:03:34
De 1 a 4, ¿qué he tenido que hacer? Multiplicar por 4, ¿a que sí? Pues es lo que hago.
00:03:39
1 por 4, 4. Ya la tengo esta fracción, ¿vale? Mirad, esta la dejo. La segunda la dejo.
00:03:45
Estoy con el número entero, este, que lo estoy convirtiendo en fracción, ¿vale?
00:03:50
de 1 a 4 he tenido que multiplicar por 4
00:03:54
¿a que si? pues lo mismo que en el numerador
00:03:57
por 4 también, es decir, pues 2 por 4
00:04:00
8, y ahora ya si puedo
00:04:03
sumarlo, 8, se suman los numeradores
00:04:06
acordaros, 8, 9, 10, 11 y se deja el mismo denominador
00:04:10
11 cuartos
00:04:13
si esto fuese una
00:04:15
si tuviese que hacer la representación gráfica
00:04:17
Pues tengo que hacer dos unidades, ¿no?
00:04:22
Pues mira, una y dos.
00:04:24
¿Y entre cuánto lo tengo que dividir cada unidad?
00:04:29
Lo que me pide la otra fracción, cuatro partes, ¿vale?
00:04:32
Cuatro, cuatro.
00:04:35
Y tengo que coger todas, porque me dice dos unidades enteras.
00:04:37
Entonces tengo que coger todo.
00:04:42
Más tres cuartos, ¿vale?
00:04:44
Pues tres cuartos de una unidad serían una, dos, tres.
00:04:47
Claro, entonces sería igual, y lo veis, 11 cuartos, mirad, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 11 cuartos
00:04:52
Es una fracción impropia porque el numerador es más grande que el denominador y se representaría de esta forma
00:05:02
¿Vale? Al final la suma de todo sería, me quedaría esto, es decir, todo esto, 11 cuartos
00:05:08
también es sencillo
00:05:16
solo tenéis que tener en cuenta
00:05:20
que todos los números enteros
00:05:22
es como si estuviesen divididos
00:05:24
con denominador 1
00:05:25
y si aquí me piden un 6
00:05:28
pues el denominador lo multiplico por 6
00:05:29
para convertir la fracción
00:05:32
pero el numerador también
00:05:33
que aquí hay un 7
00:05:34
pues 1 por 7
00:05:35
y el numerador
00:05:36
lo que me ponga por 7 también
00:05:39
- Autor/es:
- Roberto R.
- Subido por:
- Roberto R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 77
- Fecha:
- 25 de abril de 2021 - 18:32
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI CARMEN IGLESIAS
- Duración:
- 05′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 124.46 MBytes
