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Subido el 27 de julio de 2023 por Amaya P.

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La secuencia didáctica presentada es de enfoque CLIL, está diseñada en formato de mini-lección e incluye técnicas scaffolding y pertenece además a un proyecto de comprensión llamado Home Run para primero de la ESO en el área de inglés para trabajar en el entorno de Classroom a través de las herramientas de Chromebook, tablets u otros ordenadores y cuyo lugar de ejecución puede ser tanto en el 00:00:00
propio aula, los espacios de aprendizaje de inglés que hay por los pasillos y 00:00:29
escaleras del colegio y el aula de informática. Los objetivos son los que se 00:00:34
han mostrado en esta infografía, los objetivos a alcanzar, la mini-lección se 00:00:40
compone de tres partes, actividad de andamiaje, cuerpo de la lección y 00:00:47
preguntas de evaluación formativa y de reflexión. En cuanto a la actividad 00:00:52
de andamiaje, lo que se pretende a través de la misma es que los alumnos muestren 00:00:56
las habilidades en su destreza de comunicación escrita, 00:01:02
en este caso en inglés. Luego en el cuerpo de la lección se hará 00:01:07
todo el trabajo relacionado con las anotaciones, trabajo, ejercicios de 00:01:13
entrenamiento, de todos los contenidos gramaticales y de vocabulario que se 00:01:19
tienen que adquirir en la unidad didáctica o en las diversas unidades 00:01:25
didácticas. Y en cuanto a las preguntas reflexivas, vuelve a ser una serie de 00:01:31
preguntas, esta vez ya de orden más superior, 00:01:39
para que los alumnos hagan o pongan en práctica todos los conocimientos 00:01:44
adquiridos en la fase anterior. La ventaja de la 00:01:49
mini-lección también es que es evaluable, permite la heteroevaluación a través de 00:01:56
una escala de rango. Yo puedo evaluar a través de estos ítems todo el trabajo 00:02:03
realizado de los alumnos en estas actividades y a ellos les permite tanto 00:02:08
la auto-evaluación como la co-evaluación a través de una diana de 00:02:15
evaluación que les planteo para que ellos mismos hagan sus evaluaciones tanto 00:02:19
la auto-evaluación como la de sus compañeros. 00:02:25
El tener registrado todas las respuestas de los alumnos, tanto en la 00:02:29
dandamiaje como partíamos y en las reflexivas como terminamos, me permiten 00:02:34
hacer todas las adaptaciones que sean oportunas, además de las actualizaciones. 00:02:42
Además, al propio alumno le permite contar con todas esas respuestas para ver 00:02:46
todos sus avances en la comunicación escrita en inglés. 00:02:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Amaya Palazón Ruiz
Subido por:
Amaya P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de julio de 2023 - 14:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CORAZÓN INMACULADO
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
53.52 MBytes

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