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Preparación examen primera evaluación - Contenido educativo

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Subido el 13 de noviembre de 2024 por Manuel V.

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En este nuevo vídeo os comentaré algunos aspectos sobre el examen que vamos a realizar el próximo martes 26 de noviembre. 00:00:00
Ingresamos en la página de Lengua Castellana y Literatura de Distancia y nos vamos a Trabajo Diario. 00:00:12
A partir de ahí buscamos el primer trimestre y nos vamos a la sesión correspondiente en la que vamos a repasar el examen, que es la sesión número 8. 00:00:23
Aquí tenéis un enlace con una propuesta de modelo y aquí os dejaré el vídeo explicativo para que podáis estudiar. 00:00:42
En esta propuesta de modelos, si pinchamos, se nos abrirá un documento en el que veréis cuestiones relacionadas con la prueba 00:00:53
que serán similares a las que se plantearán en el examen real. 00:01:07
Partiremos siempre de un texto, ¿vale? Siempre este es un ejemplo y a partir de ese texto se propondrán cuestiones relacionadas con el mismo, sobre todo especialmente de comprensión lectora. 00:01:13
En el bloque de comunicación es el primero. 00:01:33
Lo primero que tenemos que hacer es leer atentamente el texto y responder a las cuestiones que se plantean. 00:01:38
Este apartado vale un punto y medio. 00:01:46
Empezaremos preguntando sobre el tema, razonando la respuesta. 00:01:50
tratar de explicar el sentido que da el autor 00:01:56
a algunas de las expresiones que aparecen subrayadas en el fragmento 00:02:01
y como propuesta de composición, de escritura 00:02:07
vais a tener que elaborar un texto argumentativo 00:02:15
expresando vuestra opinión, en este caso, sobre los hábitos de lectura de los jóvenes 00:02:18
sobre la importancia de la lectura o cualquier tema relacionado con el texto. 00:02:24
En el siguiente bloque, sobre la reflexión de la lengua, que tendrá un valor de 5 puntos, 00:02:31
se plantearán cuestiones que hemos abordado en clase. 00:02:41
En primer lugar, registros lingüísticos a los que pertenece un texto propuesto. 00:02:45
Por ejemplo, a nivel fónico, morfosintáctico, léxico-semántico. Relativo a la parte de morfología, la división en monemas de palabras, distinguiendo los lexemas y los morfemas, tanto flexivos como derivativos, indicando si se trata de palabras simples, derivadas, compuestas o parasintéticas. 00:02:51
Colocar la tilde en las palabras que lo requieran señalando dictongos, al menos dos dictongos y dos hiatos que aparezcan en el texto. 00:03:19
A continuación, en las siguientes oraciones tenemos que diferenciar si predomina la connotación o la denotación, explicando el significado si es necesario en el caso de la connotación. 00:03:39
En la siguiente cuestión tenemos que definir los términos propuestos y poner un ejemplo de cada uno de ellos. Empezamos con polisemia, seguimos con homonimia, antonimia, hiperonimia, hiponimia y ponemos un ejemplo de cada uno de ellos para comprobar que se ha comprendido. 00:04:04
En la siguiente cuestión tenemos que definir campo léxico y campo semántico y poner un ejemplo para comprobar que sabéis diferenciar cada uno de ellos. 00:04:31
En la siguiente cuestión se os propone que señaléis los elementos de la comunicación 00:04:44
que intervienen en los procesos comunicativos que aparecen ahí 00:04:52
Una representación de una obra de teatro o un reportaje televisivo 00:04:56
Aquí tenemos que explicar quién es el emisor, quién es el receptor, cuál es el canal, cuál es el código 00:05:00
cuál es la situación extralingüística, etc. Y en el apartado de educación literaria, que engloba la parte de lecturas también y tiene un valor de 3.5, tenemos que contestar al menos a dos de estas cuatro cuestiones, 00:05:09
bien sobre el neoclasicismo o bien sobre el romanticismo. La primera sobre características generales destacadas, temas, personajes, formas estéticas, en cuanto a rasgos de estilo, características generales tanto del neoclasicismo como del romanticismo. 00:05:33
Depende de qué pregunta elijamos. Y yo luego ya en otra de las cuestiones será citar al menos cuatro autores, o bien neoclásicos o bien románticos, y una obra de cada uno de ellos. 00:05:55
Y ya para finalizar, os haré una propuesta de alternativas, de preguntas sobre la lectura que se ha propuesto este trimestre, que es el Sí de las niñas, que es una obra de teatro neoclásico de Leandro Fernández de Moratín. 00:06:09
Aquí podremos ver diferentes alternativas sobre la temática de la obra, la estructura o división en partes, los personajes tanto principales como secundarios, cómo se caracterizan, cómo parecen caracterizados en la obra, especialmente psicológicamente. 00:06:30
el argumento de la obra, por supuesto, para comprobar que la habéis leído, y los rasgos del teatro neoclásico que aparecen en esta obra, así como una interpretación personal de la misma, 00:06:50
Es decir, qué aspectos se tratan y qué relación tienen con las características que hemos visto en el neoclasicismo. 00:07:06
Y ya, pues nada más, desearos mucha suerte y que lo preparéis bien. 00:07:18
Y el próximo martes 26 nos vemos a las 7 y media. 00:07:26
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • ESPAD
      • Segundo Curso
Autor/es:
Manuel Velázquez
Subido por:
Manuel V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
21
Fecha:
13 de noviembre de 2024 - 12:28
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ALUCHE
Descripción ampliada:
Vídeo explicativo para preparar el examen de la primera evaluación de distancia de nivel 2 de Lengua y Literatura
Duración:
07′ 33″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
280.49 MBytes

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