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Explicación Infografía secuencialización - Contenido educativo

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Gema G.

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Voy a explicar a través de una infografía en qué consiste el taller de la pizzería lanzadera. 00:00:00
Es un taller que se desarrolla en un centro público preferencia de Trastorno del Espectro Autorista 00:00:04
destinado a alumnos de segunda a sexto de educación primaria. 00:00:08
En el aula virtual del aula lanzadera se puede observar los alumnos que están matriculados. 00:00:11
En el aula lanzadera es donde acuden los alumnos con TEA de forma esporádica según sus necesidades. 00:00:16
Las áreas que se trabajan son fundamentalmente dos, el área de matemáticas y el área de lengua castellana y literatura. 00:00:22
En cuanto a los objetivos, el objetivo prioritario es aprender el funcionamiento de una pizzería 00:00:28
y para ello se trabajan, entre otros, los siguientes objetivos. 00:00:33
Conseguir que el alumno resuelva situaciones planteadas, mejorar el manejo con las nuevas tecnologías 00:00:36
y la destreza con las aplicaciones utilizadas durante el taller y desarrollar una estructuración de la tarea. 00:00:43
En cuanto a la temporalización, se ha desarrollado durante una sesión semanal, 00:00:49
es decir, en definitiva, durante ocho sesiones en total, porque son ocho semanas lo que dura este taller. 00:00:54
Los espacios que se han utilizado han sido el aula lanzadera, donde se aprenden los contenidos manipulativos, 00:01:03
y el aula de informática, donde se ponen en práctica de forma interactiva los contenidos que se han aprendido en cada sesión. 00:01:09
La metodología que se lleva a cabo es activa, esto quiere decir que se han llevado a cabo diferentes prácticas 00:01:17
en las cuales los alumnos van a ir adquiriendo diferentes habilidades y capacidades 00:01:24
que van a ir interiorizando para un futuro desempeño en la vida real. 00:01:28
¿Esto qué quiere decir? Que primero han realizado una sesión manipulativa, 00:01:32
han experimentado las funciones de chat, camarero y cliente, 00:01:36
es decir, que han jugado a ser cocinero, camarero y cliente, 00:01:39
y en la sesión siguiente han realizado una actividad interactiva a través de los recursos 00:01:43
como el Canva, Geniali, PowerPoint y Kahoot. 00:01:48
El Canva lo han utilizado para realizar el menú de la pecería y también para especificar cuántos ingredientes van a llevar cada pizza, es decir, han hecho luego aparte otro cuadrante de los ingredientes de cada pizza. 00:01:51
Y el Genial y el Cajuz y el Powerpoint lo van a utilizar para crear una especie de juego interactivo sobre la elaboración de las pizzas. 00:02:04
Por último, como actividades, os presentamos en esta infografía un ejemplo de actividad. 00:02:11
Para comprender este proceso está por un lado, por ejemplo, la segunda sesión donde los alumnos juegan a hacer chat en el aula lanzadera y en la tercera sesión, es decir, la sesión siguiente, los alumnos acuden al aula de informática donde con los Chromebooks que nos facilita el centro realizan la actividad autovolativa de chat. 00:02:15
En este caso es a través del Geniali. Os presento cuál es, que es la actividad que corresponde con el contenido digital 1 que presento en el vídeo explicativo del SR-ARLIN. 00:02:34
Tras la realización de las actividades interactivas, siempre se ha hecho una apuesta en común entre los alumnos y una retroalimentación, explicando lo que ha señalado cada alumno y reflexionando sobre las posibles respuestas correctas. 00:02:49
Un saludo y gracias por vuestra atención. 00:03:02
Subido por:
Gema G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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5
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 10:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CLARA CAMPOAMOR
Duración:
03′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
59.15 MBytes

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