INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Contenido educativo
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Evidencias Fundamentales. Innovación Metodológica. Infografía con secuencia didáctica.
Hola, me llamo Roberto Luis Fuente y hemos diseñado una infografía en la que presento
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la situación de aprendizaje para el cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria
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dentro de la Asignatura de Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas en la que he sintetizado
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toda la secuencia didáctica relativa a la unidad didáctica 10, funciones, características,
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tipos.
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En dicha infografía queda recogida de forma gráfica y visual lo que pretendemos conseguir,
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esto es, estructuras, estrategias metodológicas, herramientas de evaluación, temporalización,
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espacios, entre otros.
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Para el desarrollo de dicha situación de aprendizaje he optado por la aplicación de
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diferentes metodologías activas como son flip classroom, trabajo cooperativo, gamificación
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y diseño universal y aprendizajes accesibles.
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La integración de la infografía en el aula virtual permite a los alumnos tener un acceso
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a los contenidos de este proyecto de forma rápida y desde cualquier tipo de dispositivo.
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El uso principal de esta infografía es servir de guía y punto de partida en el desarrollo
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de la secuencia didáctica.
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La secuencia didáctica está estructurada en diferentes fases.
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La fase inicial, fase cero, fase de origen, parte con la pregunta de si hay garantías
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para qué sirven las funciones, nos va a permitir verificar los contenidos previos y las actitudes
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como punto de partida.
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La fase uno, fase de posicionamiento, tiene por objeto comprender y observar, realizaremos
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una presentación en Canva, así como recursos de ejercicios resueltos.
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La fase dos, fase de aplicación, tiene por objeto definir, en la cual hemos realizado
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una gamificación inicial que nos sirva para verificar el aprendizaje realizado en la fase
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anterior, un recurso de ejercicios propuestos y una gamificación final a través de los
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recursos H5P.
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En estas sesiones se realizará un trabajo combinado en casa y en clase.
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En cuanto a la fase tres, fase de ampliación, tiene por objeto la profundización y realizaremos
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un excelerning sobre los diferentes tipos de funciones y su aplicación real, así como
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un recurso de ejercicios de profundización.
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Tiene por objeto el fomento del pensamiento divergente.
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En cuanto a la fase cuatro, fase de transferencias, tiene por objeto la consolidación real.
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Realizaremos una búsqueda de ejemplos en la red sobre funciones aplicadas a la vida
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real para luego realizar su publicación y descripción a través de Palette.
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En esta fase los alumnos tendrán que realizar una descripción de las características principales
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de la función de otro compañero del grupo siguiendo las reglas de la netiqueta.
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Finalizaremos dicha fase realizando un taller de coevaluación a través del aula virtual.
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En este caso fomentaremos el pensamiento convergente.
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Finalmente, en la fase cinco, fase de destino, realizaremos la defensa de los trabajos realizados
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en el salón de actos, así como un debate retomando la pregunta inicial sobre la utilidad
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de las funciones en la vida real.
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Finalmente, realizaremos la discusión del proyecto a través de la publicación de Palette
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en la página web del centro y en la revista anual.
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En cuanto a la accesibilidad, se ha tenido en cuenta de forma integral durante el desarrollo
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de toda la secuencia didáctica las pautas establecidas en el diseño universal y aprendizajes
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accesibles.
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Además del anterior, hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través de las
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extensiones del navegador de Mozilla Firefox, que son traductor de idiomas, lector de texto,
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Zoom, comprobador de fuentes, selección y cambio de fuente, así como adaptador de texto
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para estudiantes con algún tipo de dislexia.
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Hemos incluido también introducción a la netiqueta digital en código QR para que los
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alumnos tengan siempre presente el cumplimiento de las normas de la netiqueta.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rubén Ruiz Fuente
- Subido por:
- Ruben R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 29 de junio de 2023 - 21:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VISTA ALEGRE
- Descripción ampliada:
- Translator Translator Translator Translator
- Duración:
- 03′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 2880x1536 píxeles
- Tamaño:
- 68.45 MBytes
