Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
CONCEPTOS BÁSICOS II - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola a todos, bienvenidos a este proyecto educativo, aprendiendo juntos a salvar vidas.
00:00:00
Nos ocuparemos de la reanimación cardiopulmonar y explicaremos cómo vamos a realizar el programa.
00:00:14
En España se producen unas 100 paradas cardíacas cada día. La función de los primeros testigos
00:00:22
que ven esa parada es fundamental para reanimar al paciente. Cualquiera de nosotros puede
00:00:29
ser un primer testigo. Por lo tanto, es fundamental saber reaccionar a tiempo y comenzar con
00:00:35
las primeras maniobras de RCP. En el año 2021 se publicaron las nuevas recomendaciones
00:00:42
sobre la parada cardíaca. Uno de los conceptos esenciales es el de la sensibilización de
00:00:49
la población general en cuanto a las maniobras de RCP y desfibrilación. Se resalta la importancia
00:00:55
de emplear las tecnologías para involucrar a las comunidades. Y también se recuerda
00:01:02
que los niños son capaces de salvar vidas. Luego es muy importante su formación para
00:01:08
que sepan hacer una RCP. Este va a ser nuestro gran objetivo, que sepan actuar y que ayuden
00:01:15
a concienciar a sus familias. Lo tenemos claro. Los niños pueden salvar
00:01:23
vidas. Todos los niños en edad escolar deberían recibir entrenamiento RCP de manera rutinaria.
00:01:28
Así se especifica en las nuevas recomendaciones. Tenemos que enseñarles el principio esencial.
00:01:35
Comprueba, llama y comprime. Si cada uno de estos alumnos formados enseña a su vez a
00:01:44
otras 10 personas, tendremos una población general formada en maniobras en caso de parada
00:01:51
cardiorrespiratoria. Así todos seremos capaces de salvar vidas con nuestras propias manos.
00:01:58
Y ahora definamos la manera de hacerlo. Como veis será una formación piramidal. Las sociedades
00:02:05
científicas y las instituciones gubernamentales están en la parte superior junto con los
00:02:12
instructores de RCP. Por debajo, profesorado, alumnado y familias. Os enseñamos a vosotros
00:02:18
cómo hacer una RCP. Os dotaremos de todos los recursos necesarios para que podáis enseñar
00:02:27
a otros docentes y a los alumnos. En poco tiempo toda la población estará formada.
00:02:34
Os vamos a acompañar durante todo el proceso. Ante cualquier duda o consulta, siempre podéis
00:02:42
acceder al foro creado en la plataforma. Y ahora los términos que todos debemos conocer.
00:02:48
El glosario básico de la RCP. Parada cardíaca. La pérdida súbita e inesperada de las funciones
00:02:56
del corazón y de los pulmones. Es potencialmente irreversible, pero esta gráfica nos deja clara
00:03:04
la importancia de la intervención inmediata. A medida que pasa el tiempo, disminuyen las
00:03:11
posibilidades de sobrevivir. Si pasan más de 10 minutos sin que al paciente se le hagan
00:03:17
las primeras maniobras de reanimación, es muy difícil que supere la parada.
00:03:24
Reanimación cardiopulmonar. Existen dos tipos. Comenzamos por la básica, en la que no se
00:03:31
necesita ningún material externo. Utilizamos nuestras manos para sustituir con ellas las
00:03:38
funciones del corazón y los pulmones, para que después el personal sanitario que llegue
00:03:45
pueda seguir con una reanimación avanzada. Esta incluye material médico y fármacos
00:03:52
para conseguir que esa persona sobreviva. En general, la RCP avanzada no tiene ningún
00:03:59
sentido sin la RCP básica. Soporte vital. Se trata del conjunto de
00:04:07
medidas destinadas al manejo de las situaciones de emergencia. El soporte vital básico incluye
00:04:13
la RCP básica, el reconocimiento precoz de la parada y también cómo avisar a los servicios
00:04:21
de emergencias. Así se pone en marcha la cadena de supervivencia.
00:04:29
Cadena de supervivencia. El conjunto de medidas secuenciales orientadas a conseguir la supervivencia
00:04:34
del paciente. Tiene cuatro eslabones, todos igual de importantes.
00:04:41
1. Reconocimiento de la situación de emergencia y activar los servicios de emergencias.
00:04:46
Eslabón 2. Maniobra de RCP básica. 3. El uso de desfibrilador, que también forma
00:04:53
parte de este programa de formación. Y por último, los cuidados de resucitación
00:05:01
que lleva a cabo el servicio de emergencia. 4. Compresiones torácicas externas. Son
00:05:08
las compresiones que hacemos sobre el centro del pecho del paciente, para llevar a cabo
00:05:14
con nuestras manos la misma función que desempeña el corazón, que en ese momento está parado
00:05:18
y no funciona. 5. Concepto PAS. Este acrónimo significa
00:05:26
proteger, avisar y socorrer. Forma parte de la aproximación segura a la víctima y
00:05:31
tiene que estar regida por la seguridad. Nunca, nunca debemos poner en riesgo nuestra vida.
00:05:38
6. RCP telefónica. Es el último concepto de este pequeño resumen. Es la que realiza
00:05:45
la persona que se pone en contacto telefónico con un centro de emergencias para que guíen
00:05:53
sus actuaciones. El teléfono de contacto en nuestra comunidad es el 112. Cuando llamamos
00:05:58
a ese número por una parada, el personal especializado nos guía para hacer las compresiones
00:06:05
torácicas y las ventilaciones. Muy importante, poner el móvil en modo altavoz para tener
00:06:12
las manos libres. Os recordamos a todos que podéis acceder en
00:06:19
cualquier momento a la guía. ¿Qué hay que saber de la RCP?
00:06:25
- Subido por:
- Ies cardenalcisnero madrid
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 100
- Fecha:
- 4 de julio de 2022 - 10:18
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES CARDENAL CISNEROS
- Duración:
- 06′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 265.74 MBytes