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Análisis de la web de centro del CEIP Lope de Vega

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Subido el 27 de febrero de 2019 por tic.ismie

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En este vídeo vamos a analizar una web de centro de primaria que consideramos ejemplar en dos 00:00:03
sentidos. Uno es el cumplimiento del anexo 1 de las instrucciones de la Viceconsejería de Educación 00:00:10
sobre la inclusión en el portal EducaMadrid de las páginas o sitios web de los centros y otro 00:00:17
es la adecuación a las propuestas que hemos hecho en el curso acerca de la web de centro como 00:00:23
herramienta de comunicación. Para ello vamos a aplicar esta lista de comprobación que podéis 00:00:28
encontrar en los materiales del curso. Veis que tienen cinco claves de una web de centro que 00:00:33
comunica. La primera clave acerca de los contenidos, la segunda acerca de la identidad corporativa 00:00:38
aplicada al diseño web, la tercera con respecto a los enlaces de las publicaciones en redes sociales 00:00:44
propias, la cuarta la localización del centro educativo en Google Maps y la quinta las políticas 00:00:51
de interacción con los usuarios en internet. A continuación, voy a analizar la web del colegio de primaria Lope de Vega 00:00:57
aplicando esta checklist, esta lista de comprobación. En la web de Lope de Vega, en cuanto a los contenidos de la web de centro, 00:01:08
encontramos que se dirigen a diversos públicos, familias, alumnos y maestros, 00:01:19
aunque en redes se hacen eco también de asociaciones de vecinos 00:01:26
y otros movimientos ciudadanos, como por ejemplo el que promueve 00:01:29
la presencia de la mujer en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. 00:01:32
Lo podéis ver porque incluyen a Lampa, porque hablan en el apartado de centro 00:01:37
cuando se presentan, hablan de familias, se dirigen a familias, alumnos y maestros 00:01:44
y en general por las publicaciones que podemos observar. 00:01:50
También publican imágenes con distintos formatos, publican en imagen, gif, infografías, vídeo 00:01:55
y esto tanto en la propia página web como en la red social Twitter. 00:02:03
aquí tenéis un ejemplo de un vídeo más vídeos fotos entonces si vamos a twitter que lo tienen 00:02:09
integrado aquí en la propia web vemos que también en esta cuenta tienen vídeos fotos veis de otros 00:02:22
públicos que comparten hablan de asociaciones de vecinos y asociaciones culturales hablando de la 00:02:32
mujer y la niña en ciencia etcétera y también hay algún gif por eso estoy buscando por ejemplo aquí 00:02:40
tenéis una infografía donde también se aprecia que utilizan este formato una foto y a ver si 00:02:46
encuentro el gif y lo veis aquí un vídeo un póster el logotipo aquí está aquí tenéis un 00:02:54
gif un ejemplo de gif para que veáis que utilizan también este formato lo podéis ver aquí vale bueno 00:03:01
los contenidos además se distribuyen en la propia web, en los blogs del centro, 00:03:10
aquí arriba tienen en un apartado los distintos blogs, y también en la cuenta de Twitter. 00:03:18
En cuanto a los blogs docentes, llama la atención que todos están hechos en la plataforma de contenidos Blogger, 00:03:25
lo podéis ver en la parte inferior izquierda de la página, 00:03:30
Cuando se aprecia la dirección de Internet a la que dirigen todos, están creados en Blogspot, que es el gestor de contenidos de Google para blogs. 00:03:35
Y, bueno, en este caso, una propuesta de mejora sería que integraran, que unificaran los blogs y los trabajaran empleando la herramienta de EducaMadrid, la plataforma de EducaMadrid, 00:03:47
para que no tengan que las personas al hacer clic aquí marcharse de la página web 00:03:58
porque se abriría el blog, como por ejemplo este, el de PequeBots, 00:04:03
se abriría en la plataforma de Blogspot y nos quitaría de la página web. 00:04:08
Convendría que se mantuvieran las visitas dentro de la página, de la web de centro. 00:04:13
Como digo, los contenidos se distribuyen en los blogs y también en la cuenta de Twitter, 00:04:20
que la voy a abrir aquí para que la veáis 00:04:25
veis que tiene más de 2000 tweets 00:04:27
más de 700 seguidores 00:04:31
y más de 1600 me gustos 00:04:33
es una cuenta bastante activa 00:04:35
para ser una cuenta de centro educativo 00:04:37
también en cuanto a los contenidos 00:04:39
vemos que si se monitorizan 00:04:42
y gestionan 00:04:45
la viralización de los contenidos en medios 00:04:46
ajenos, generalmente 00:04:49
en Twitter respondiendo 00:04:51
a comentarios 00:04:53
y agradeciendo a menciones que hagan de la cuenta otros usuarios. 00:04:55
Esto denota un gran nivel de vinculación con sus públicos. 00:05:01
Esto lo podemos ver aquí en Twitter bajando con la barra de desplazamiento. 00:05:06
Debajo de cada una de las publicaciones, estos son los comentarios, las respuestas, 00:05:10
estos son los retuits o el número de veces que se comparte el contenido 00:05:14
y el número de me gustas, los corazones. 00:05:19
Entonces, en general vemos que hay muchos me gustas y retuits y algunas respuestas e interacciones, ¿vale? Las interacciones siempre cuestan un poquito más, sobre todo las respuestas a tweets en el caso de las cuentas educativas. 00:05:21
Pero bueno, en general se puede apreciar que hay una cierta interacción, ¿verdad? 00:05:36
Bien, pues volvemos a la web. 00:05:44
No parece que exista un calendario explícito como el que hemos planteado en este curso, 00:05:48
con respecto a un calendario editorial, me refiero. 00:05:53
Está centrado todas las publicaciones en aspectos de la vida escolar, proyectos, actividades complementarias y extraescolares, 00:05:57
por lo cual este podría ser un aspecto a considerar por parte del colegio como aspecto de mejora. 00:06:04
En cuanto al siguiente punto de la lista de comprobación, la identidad corporativa del centro aplicada al diseño web, 00:06:11
con respecto a los colores, se aprecian tres colores corporativos. 00:06:21
El azul claro, que es el que podemos ver aquí, el azul oscuro, el que vemos en el fondo de la barra del menú principal y en el texto del logotipo y la cabecera de la web, y el amarillo del logotipo, que sería el color de acento. 00:06:27
Los colores podríamos decir que mantienen una proporción de 60-30-10, como hemos visto en el curso, utilizando el color principal, el azul claro, porque aparece más veces. 00:06:44
¿Lo veis? El color azul oscuro como color secundario aparece menos veces y el que menos aparecería sería el del escudo, el color amarillo. 00:06:54
Los colores responden a un esquema de colores complementarios y eso con respecto al color, los enlaces están en azul claro y oscuro, ¿vale? 00:07:06
como el color principal y secundario, luego a nivel de color esta web lo hace bien, lo hace francamente bien. 00:07:17
En cuanto a las tipografías, ¿qué observamos? Observamos que aparentemente tienen un solo tipo de letra, 00:07:25
pero si analizamos con una extensión de navegador un complemento, yo estoy trabajando en Mozilla Firefox, 00:07:32
Esto lo podéis instalar aquí en este menú en complementos, buscáis WattFont y lo instaláis. 00:07:39
Si activáis WattFont podéis comprobar el tipo de letra que se utiliza, en general es 1, es helvética, 00:07:48
excepto en este área que se han olvidado aparentemente de cambiarlo y esta está en otro tipo que es muy parecido, 00:07:56
que es Trebuchet MS, es similar, es de palo seco, es sin serir, pero se han equivocado 00:08:05
y lo han dejado de esta manera. Entonces, convendría dejarlo todo con un solo tipo 00:08:12
de letra. Las fuentes, bueno, pues es una buena práctica también utilizarla solo un 00:08:18
tipo de letra, ya lo hemos visto, o sea que esto también lo están haciendo bien. En 00:08:25
cuanto al logotipo, el logotipo es un logosímbolo que ha sido rediseñado a partir del primer 00:08:28
escudo del colegio esto lo podemos ver en la cuenta de twitter que han publicado dejando 00:08:34
que vaya rapidito hasta donde está la publicación donde nos cuentan bueno me he pasado donde nos 00:08:40
cuentan la esta esta de aquí es un logotipo y nos dicen que hay un comando gráfico en el lope en el 00:08:47
colegio encabezado por tres personas que han dado una vuelta han rediseñado el primer escudo que 00:08:56
diseñó este otro usuario, que aparentemente es una mamá del colegio. Le han dado una vuelta, 00:09:04
luego hay diseñadores. Si os fijáis en los perfiles, son diseñadores que imaginamos que 00:09:11
son también profesores del centro, que han rediseñado el logotipo y lo han dejado en un 00:09:19
logosímbolo con el mismo esquema de colores de la web empleando el color secundario, el azul oscuro 00:09:28
y el color de acento el amarillo. Les ha quedado francamente bien. En cuanto a formas y texturas 00:09:35
apreciamos en cuanto a formas y texturas aquí en la web en concreto nada hasta que nos desplazamos 00:09:41
hasta abajo y vemos que el colegio está decorado por un par de murales con grafitis creados por un 00:09:49
artista urbano internacional llamado mario mankey que bueno ha diseñado estos estos dos grafitis 00:09:58
que son las formas que destacan en el colegio son formas onduladas como podéis ver que si observáis 00:10:07
el logotipo pues se repiten en el logotipo en la hoja en esta pluma no supuestamente del fénix 00:10:17
El fénix del logo original. Entonces, las líneas curvas y las ondas predominan en los grafitis, aunque no lo recogen en la página web de una forma tan explícita. 00:10:27
En la cuenta de Twitter, si os fijáis en la imagen de perfil y en la imagen de cabecera, si está recogido un fragmento de los grafitis, luego podríamos considerar que estas formas se podrían aprovechar más en la web. 00:10:40
Se podrían poner como patrones, como texturas, como fondos de la web, aunque no con tanto color. 00:10:57
Esto en cuanto a formas y texturas, las fotografías en general se aprecian fotos de calidad alta 00:11:04
excepto ya veis aquí una captura de pantalla que ha quedado en mala calidad 00:11:11
eso tiene fácil arreglo y en general las fotos son de buena calidad 00:11:16
Aquí en este carrusel podéis ver, no aparecen retocadas, esta también se podría mejorar la calidad 00:11:21
un poquito, esta está fenomenal 00:11:28
se nota que está diseñada en un programa 00:11:30
de diseño 00:11:32
en un formato de imagen que no pierde calidad 00:11:35
o sea que en general las fotos bien 00:11:38
como comentario de mejora 00:11:41
que podrían hacer, podrían 00:11:44
colorear las fotos 00:11:45
con una tonalidad azulada o amarilla 00:11:47
en este caso corresponde con los colores corporativos 00:11:49
esta también 00:11:52
y bueno aquí vemos que las paredes 00:11:53
también y los suelos están de amarillo 00:11:56
y de azul no corporativos bien podrían coger imágenes coloreadas o imágenes de época como 00:11:57
pueda ser por ejemplo en maestra de pueblo este perfil de twitter es muy famoso y si os fijáis 00:12:07
en sus fotos y vídeos sigue un patrón de imágenes que son imágenes antiguas años 50-60 sería otra 00:12:14
forma de trabajar las imágenes en la web de centro. Si no publicamos, o sea, cuando hagamos 00:12:24
publicaciones propias donde no aparezcan alumnos, sino que sean publicaciones del blog, pues es una 00:12:30
de las propuestas que hemos hecho en el curso y que se podrían tener en cuenta. Bien, esto en 00:12:35
cuanto a las fotografías, que en general están muy bien. En cuanto a los enlaces de las publicaciones 00:12:46
en redes sociales propias, ¿qué podemos observar? 00:12:52
No se aprecia que se acorten y personalicen los enlaces que se publican. 00:12:57
Si esto se hiciera, esto, por ejemplo, que es un enlace, 00:13:04
figuraría con su enlace acortado de Bitly o el de la herramienta que utilizarán. 00:13:07
Como posible mejora, podrían hacerlo para medir su alcance en Twitter 00:13:15
y eventualmente en Google Analytics el tráfico que generan estos enlaces hechos con Bitly a la web del centro. 00:13:20
Y por último, en cuanto a la localización del centro educativo en Google Maps, 00:13:29
si buscamos el CEIP Lope de Vega en Google Maps, aquí nos aparece su ficha 00:13:36
y vemos que tiene puesta la información de la dirección, provincia, teléfono y demás. 00:13:42
Parece ser que lo han personalizado y tiene una serie de reseñas que vamos a ver, vamos a ir a ver las reseñas de Google para ver si están gestionadas, si el perfil está gestionado o no. 00:13:49
Y vemos que en general la puntuación que obtienen es muy alta, tiene 15 reseñas y hay respuestas del propietario. 00:14:02
Luego, esta localización de Google está gestionada por el centro porque hay respuestas. Si no las hubiera, podríamos entender que no las hay. Aquí tenemos otra respuesta. Luego, es un perfil gestionado y se responden a los comentarios de las reseñas. Luego, es una buena práctica según lo que hemos visto en el curso. 00:14:10
Y finalmente, las políticas de interacción con usuarios en Internet son evidentes, es evidente que hay un dominio de la etiqueta en Internet a tenor de los comentarios, de las respuestas a los tweets que se generan con emoticonos y demás. 00:14:39
sí que se aprecia un control por lo menos de la etiqueta en internet 00:15:04
y el hecho de que respondan en los comentarios y reseñas de la localización de Google 00:15:08
pues también denota que hay una cierta seguridad o por lo menos cierta confianza a la hora de responder comentarios. 00:15:16
En general son positivos, si fueran negativos sería quizá más complicado de gestionar pero lo hacen bien. 00:15:23
Como podemos ver, este colegio está haciendo un gran trabajo con su web de centro, tanto a nivel de cumplimiento de las directrices de la viceconsejería como a nivel de comunicación. 00:15:30
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carolina Cristanchi Polo
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
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Visualizaciones:
455
Fecha:
27 de febrero de 2019 - 16:59
Visibilidad:
URL
Centro:
ISMIE
Duración:
15′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
535.44 MBytes

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